新北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊《學(xué)好玩反彈高度》公開課教案_26

1、反彈高度活動方案適用年級 ：六年級活動背景：打籃球時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)籃球在不同的地面反彈高度不一樣。在水泥地面，球 落地后反彈高度較高。 足球和籃球從同一高度落地后都會反彈， 但籃球反彈高些。 為了弄清球的反彈高度有什么規(guī)律，為此開展反彈高度這次實(shí)踐活動?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的方法、步驟和要求，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。2、會記錄幾種球的下落高度、反彈高度，并用分?jǐn)?shù)表示反彈高度與下落之 間的關(guān)系，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3、經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作的過程，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識。4、在回顧、反思、交流的過程中，學(xué)會合理評價(jià)活動過程和方法，養(yǎng)成自 我反思習(xí)慣。活動重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷提問問題、 合作測量、收集數(shù)據(jù)、觀察比較、

2、解決問題的過程?；顒与y點(diǎn)： 分析球的反彈高度與下落高度之間的關(guān)系以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：籃球、足球和尺子?；顒舆^程：第一階段：活動主題確定階段目標(biāo)：會提出關(guān)于反彈高度的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究的子 課題。指導(dǎo)要點(diǎn)：1學(xué)生自主搜集有關(guān)籃球、足球的資料，引導(dǎo)學(xué)生對球的反彈產(chǎn)生興趣與 疑問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。2引導(dǎo)學(xué)生對“球的反彈高度”這一主題進(jìn)行分解 ，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、 研究條件、預(yù)期研究成果等多個(gè)方面綜合考慮，確立可研究的“同一個(gè)球從不 同的高度下落反彈高度不一樣”、“不同的球從同一高度下落反彈高度也不一 樣”等子課題。3指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。4指導(dǎo)

3、學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計(jì)劃。第二階段： 活動實(shí)施階段目標(biāo)：根據(jù)組內(nèi)的活動主題親身實(shí)踐，從多個(gè)途徑采取多種方式對感興趣的 子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。在研究活動中獲得有關(guān)球的反彈高度的知識，提高合作、 交往、探究能力。指導(dǎo)要點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究問題選擇合適的研究方式方法。2教師和學(xué)生一起親自實(shí)踐體驗(yàn)籃球、足球的反彈高度。第三階段：總結(jié)、交流階段目標(biāo)：能夠?qū)κ占降馁Y料進(jìn)行整理，寫出簡單的研究報(bào)告；學(xué)會自主選擇 切合實(shí)際的方式進(jìn)行展示匯報(bào)；通過展示交流能對自己和同學(xué)的實(shí)踐活動情況 作出客觀評價(jià)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1指導(dǎo)學(xué)生整理活動資料的方法（按文字、圖片等分類整理） 。2學(xué)習(xí)撰寫研究報(bào)告的一般格式，根據(jù)

4、本次的活動情況，寫出簡單的研究 報(bào)告；3指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動內(nèi)容的特點(diǎn)及本組成員的特長選擇恰當(dāng)?shù)恼故窘涣鞯?方式，確定匯報(bào)形式。4留給學(xué)生展示交流的準(zhǔn)備時(shí)間，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的方式進(jìn)行有針對性 地方法援助以便匯報(bào)展示更加出彩。球的反彈高度課時(shí)安排第一課.確定活動主題。第二課.設(shè)計(jì)研究方案。第三課.動手實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論第四課.總結(jié)評價(jià)，拓展延伸第一課時(shí)：確定活動主題?；顒幽繕?biāo)：1會圍繞“球的反彈高度”提出1-2個(gè)有意義的問題并能將問題歸納成有 研究意義的課題。2通過制定小組活動方案明確小組活動任務(wù)和活動步驟3.通過本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動形問題意識、合作探究意識。活動重、難點(diǎn)：學(xué)會分解、歸納、提煉有意義的小組

5、活動主題?；顒訙?zhǔn)備教師：有關(guān)籃球、足球的課件及實(shí)物、活動方案空白表?；顒舆^程：一、活動主題生成：情境導(dǎo)入：1課件出示幾組同學(xué)們玩球的照片。2、談話導(dǎo)入：這是老師在體育課上拍到的鏡頭，老師知道在體育課上同學(xué) 們都喜歡玩球，今天老師也帶來了兩種球（籃球、足球），想玩嗎？生：想。3、師請兩名學(xué)生到前面來拍球，并說一說有什么感受，其余的同學(xué)觀察， 你看到什么？4、小結(jié)：各種球落地后都會反彈，但反彈的高度卻不一樣，這里面有什么 規(guī)律嗎？這節(jié)課我們就來研究這里面的問題一一反彈高度。同學(xué)們猜一猜，如果從同一高度下落，哪種球會反彈的高一些？生1:足球。生2:籃球。他們各自的反彈高度又是多少呢？同一種球從不同的

6、高度下落又會怎樣呢？我們該怎么辦？生：試驗(yàn)、測量。二、成立活動小組：為了保證這次實(shí)踐活動的順利開展，我們先來成立活動小組，同學(xué)們可以 根據(jù)自己的興趣愛好自由結(jié)合，選出小組長，確定好成員。要求4人一小組，組 長1名，成員3名，小組合作開展活動，小組長負(fù)責(zé)填寫好組員表。綜合實(shí)踐活動小組表組別組長組員三、填寫確定的研究主題表：剛才我們確定了活動主題一一反彈高度，請大家以小組為單位共同討論交流，填寫研究主題表吧！ 研究主題表班級:課題題目勻匕 冃景目的.、八 意義第二課時(shí)：設(shè)計(jì)研究方案活動目標(biāo)：1學(xué)會設(shè)計(jì)研究提綱，掌握研究的方法和技巧。2通過動手實(shí)踐，提高語言表達(dá)能力、觀察、分析能力，增強(qiáng)合作意識 活

7、動重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.學(xué)會設(shè)計(jì)研究方案。2.掌握落球時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)?；顒舆^程:一、確定好了活動主題，接下來我們來設(shè)計(jì)研究方案，所謂研究方案，就 是對所要進(jìn)行的活動進(jìn)行一個(gè)打算、計(jì)劃，以保證活動的順利開展。-、設(shè)計(jì)方案：1、師：要想收集試驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢？引發(fā)學(xué)生對解決問 題策略的思考。2、 小組討論：在交流中逐步得出：先做試驗(yàn)，再推測。3、接著討論具體怎樣做實(shí)驗(yàn)。4、先讓小組討論：實(shí)驗(yàn)名稱是什么、實(shí)驗(yàn)人員有哪些、需要什么測量工具、 實(shí)驗(yàn)方法與步驟具體是怎樣的，小組成員如何分工等。5、師巡視觀察每個(gè)小組，并給予實(shí)施的指導(dǎo)。6各小組匯報(bào)制定的研究方案。7、確定討論后的實(shí)驗(yàn)步驟，確定每步做

8、什么：選一塊靠墻的平地，準(zhǔn)備米尺、籃球、足球和筆。在墻上選好下落高度。從指定的下落高度落球，完成表格。8、討論并確定收集的數(shù)據(jù)，如何收集和記錄。下落高度、反彈高度。測量高度時(shí)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（以球的上沿為準(zhǔn)）。測量結(jié)果取整厘米數(shù)。觀察反彈高度要仔細(xì)，且可以重復(fù)。9、注意事項(xiàng)：為準(zhǔn)確測量，最好讓球下落在一塊靠墻的平地上。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及時(shí)記錄，并填寫好實(shí)驗(yàn)記錄表。10、收集填好的表格。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn) 目的實(shí)驗(yàn) 分工實(shí) 驗(yàn) 過 程注 .、八 意 事 項(xiàng)第三課時(shí)：動手實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論活動目標(biāo)：經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)操作的過程，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)合作意識?；顒又仉y點(diǎn)：知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的實(shí)踐，并得出結(jié)論?；顒舆^程

9、：制定好并設(shè)計(jì)研究方案，下面我們就來動手實(shí)驗(yàn)。一、動手實(shí)驗(yàn)：1、請同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的材料，按照制定的活動方案展開 實(shí)驗(yàn)活動吧。2、組長領(lǐng)球帶領(lǐng)組員到指定地點(diǎn)合作完成實(shí)驗(yàn)，并及時(shí)填寫好 實(shí)驗(yàn)記錄單。3、教師在各活動小組間巡視、指導(dǎo)?；顒樱夯@球、足球分別從不同的高度下落。(120cm 150cm 170cm) 實(shí)驗(yàn)記錄。完成表格綜合實(shí)踐活動反彈高度表格籃球第一次第二次第三次下落高度120 cm150 cm仃0 cm反彈高度反彈高度相當(dāng)于下落高度的多少（得數(shù)保留兩位小數(shù)）足球第一次第二次第三次下落高度120 cm150 cm仃0 cm反彈高度反彈高度相當(dāng)于下落高度的多少（得數(shù)保留兩位小數(shù)）小組交

10、流，有什么發(fā)現(xiàn)？（4）全班交流。（5）得出結(jié)論：同一種球，從不同高度下落，反彈高度也不一樣。但是表示反彈 高度和下落高度的數(shù)大致不變，說明同一種球的彈性是一樣的。不同的球，從同一高度下落，其反彈高度不一樣，表示反彈高度 與下落高度的關(guān)系的數(shù)是不一樣的，說明不同的球的彈性是不一樣二、完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告單F面請同學(xué)們根據(jù)我們實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析，把實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整實(shí)驗(yàn)報(bào)告單實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)分工實(shí) 驗(yàn) 過 程實(shí)驗(yàn)結(jié)論1、在班內(nèi)展示，評出最佳實(shí)驗(yàn)小組。2、回顧小組實(shí)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)，說說實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和解決辦 法，由實(shí)驗(yàn)引發(fā)的思考。第四課時(shí)：總結(jié)評價(jià)，拓展延伸活動目標(biāo)：1.掌握球的反彈高度的規(guī)律;2.通過匯報(bào)展

11、示提高表達(dá)能力、動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;3.通過展示交流體會小調(diào)查，熱愛體育運(yùn)動；活動重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會自我評價(jià)及怎樣進(jìn)行全面評價(jià)活動準(zhǔn)備：教師：評價(jià)表 學(xué)生：匯報(bào)調(diào)查資料活動過程：一、通過這次實(shí)踐活動，同學(xué)們了解有關(guān)球的彈性的一些科學(xué)知 識，經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)研究的全過程，養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。二、拓展延伸：1、課件出示：你知道嗎？2.球的反彈高度除了與內(nèi)部的空氣含量有關(guān)，還與哪些因素有關(guān)？三、自我評價(jià)。在這次活動中，你的表現(xiàn)是（請為涂顏色，5個(gè)為優(yōu)秀）能積極參與實(shí)踐活動能分工合作能主動交流自己的想法能解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果能主動想辦法克服困難姓名：四、布置作業(yè)：小實(shí)驗(yàn)：將乒乓球放在水壺內(nèi)加熱至不同的溫度，并調(diào)查其自100 cm的高度落至同一地面時(shí)反彈的高度，將實(shí)驗(yàn)過程記錄下來，寫 成一篇數(shù)學(xué)日記。五、活動反思：1、互動的課堂學(xué)生才會個(gè)性飛揚(yáng)： 在這個(gè)活動中，我為學(xué)生提供了猜測、動手實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的機(jī)會， 學(xué)生在實(shí)踐過程中有困惑、有自豪。通過自己動手實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了自己 的猜想，清楚地表達(dá)了自己思考過程與結(jié)果。2、把課堂還給了學(xué)生。在合作探究過程中， 小組成員之間不僅明確