無領(lǐng)導小組討論面試中的注意事項

1、i無領(lǐng)導小組討論面試中的注意事項無領(lǐng)導小組討論是指由一組應(yīng)試者組成一個臨時工作小組，討論給定的問題，并做出決策。面試過程中，你的一舉一動都可能為自己 獲得加分機會，當然，你也可能因為一些不明智之舉，給考官留下不 良印象。 為大家整理了無領(lǐng)導小組討論面試中的注意事項，希望對 你有幫助。1.可能會獲得加分的情形：(1)認真傾聽組員的回答并給予信息反饋在其他組員發(fā)言時，要直視組員認真傾聽，并適當?shù)狞c頭示意同 意組員的觀點。同時，要簡單記錄組員的回答要點，示意自己在認真 的聆聽。(2)適當?shù)膶M員的好觀點給予肯定在討論的過程中，有些組員會提出很標新立異的觀點， 對于組員 好的觀點要給予肯定。這樣，不但

2、在以后的討論過程中容易得到被你 表揚的組員的支持，還有助于討論進程的推進。(3)適時提出自己的觀點，努力得到組員的支持在討論的過程中，特別是在討論沒有進展的情況下， 簡明扼要的 提出自己的觀點和意見，列舉有力的證據(jù)或事例，爭取得到組員的支 持。對組員的觀點提出合理性建議和補充2在討論的過程中，如果你發(fā)言靠后，你會發(fā)現(xiàn)前面發(fā)言的人已經(jīng) 把許多點都提出來了，留給你的已經(jīng)所剩無幾，這時，你可以對前面 組員的觀點和建議給予補充，從更深的層次進行分析，這樣可以拓展 某些問題的深度和廣度，給考官留下好印象。(5)在討論沒有進展或出現(xiàn)爭論的情況下提出討論方向并被組員 接受有時候小組討論非?；靵y，個別組員會為

3、了肯定自己的觀點和其 他組員爭論不休，導致討論進展緩慢。如果這時你以禮貌的方式引導 大家向有序、理性的方向討論。(6)在需要你妥協(xié)的時候及時的妥協(xié)在討論時，可能會出現(xiàn)你的觀點和其他組員觀點不一致的情況。 在經(jīng)過一段時間的討論后，如果討論時間有限，而且你也無法說服其 他組員，那么就需要你及時的做出妥協(xié)。一定要切記，大家的目標是 討論出共同贊同的方案或結(jié)論，沒有對錯之分。如果你在合適的時間 妥協(xié)，考官會贊同你有大局意識，舍得放棄自己的觀點。(7)具有時間觀念因為面試的時間是有限的，所以如果你有很強的時間觀念，肯定 會考官留下良好印象。在個人發(fā)言階段一定要簡短，抓住重點。在小 組討論進程較慢的時候，

4、提醒組員們要加快進程討論，以免超時。在 最后總結(jié)發(fā)言前，提醒大家剩余時間不多，推薦代表總結(jié)發(fā)言。(8)能夠?qū)φ麄€討論進行領(lǐng)導3這是一把雙刃劍。想成為小組的領(lǐng)導需要得到組員的支持， 如果 組員反對或無人配合，則自告奮勇的充當領(lǐng)導者角色會成為敗筆。 領(lǐng) 導同樣可以通過比較隱形的駕馭方式表現(xiàn)出來。 這在后面的文章中再 細說。2、可能會被扣分的情形：(1)忽略其他組員的發(fā)言在其他組員發(fā)言時，只顧埋頭寫自己的發(fā)言提綱，對組員的發(fā)言 一無所知，沒有認真聆聽和記錄組員的觀點。(2)打斷其他組員的發(fā)言在討論過程中，打斷其他組員的發(fā)言，然后開始自己的長篇大論。 這是大忌。(3)喋喋不休在個人發(fā)言或討論過程中，發(fā)

5、言時間過長或者多次重復自己的觀 點，會顯得毫無時間觀念。(4)完全否定組員的觀點當不同意組員的觀點時，直接使用我完全不同意X號組員的觀點 或X號組員的觀點是完全錯誤的等表達方式。(5)發(fā)言時語句不通順或者結(jié)結(jié)巴巴有許多考生在發(fā)言時容易結(jié)結(jié)巴巴， 或者發(fā)言聲音很低，沒有氣 勢。這樣會給考官留下不好的印象。4拓展：無領(lǐng)導小組討論的經(jīng)典題目無領(lǐng)導小組討論的討論題一般都是智能性的題目，從形式上來分，可以分為以下五種:(1)開放式：例如，您認為什么樣的領(lǐng)導才是個好領(lǐng)導？(2)兩難式：例如，您認為能力和合作精神哪個更重要？(3)排序選擇：例如，若母親、妻子、兒子三人同時落水，該先 救誰？資源爭奪：例如，公

6、司只有500萬獎金，不同部門應(yīng)如何分 配？(5)實際操作：針對存在的問題設(shè)計一個實際操作方案。1.開放式問題所謂開放式問題，是其答案的范圍可以很廣，很寬。主要考察應(yīng) 試者思考問題時是否全面，是否有針對性，思路是否清晰，是否有新 的觀點和見解，例如：你認為什么樣的領(lǐng)導是好領(lǐng)導？關(guān)于此問題， 應(yīng)試者可以從很多方面如領(lǐng)導的人格魅力、 領(lǐng)導的才能、領(lǐng)導的親和 力、領(lǐng)導的管理取向等方面來回答，可以列出很多的優(yōu)良品質(zhì)，開放 式問題對于評價者來說，容易出題，但是不容易對應(yīng)試者進行評價， 因為此類問題不太容易引起應(yīng)試者之間的爭辯， 所考察應(yīng)試者的能力 范圍較為有限。2.兩難問題所謂兩難問題，是讓應(yīng)試者在兩種互

7、有利弊的答案中選擇其中的 一種。主要考察應(yīng)試者分析能力、語言表達能力以及說服力等。例如: 你認為以工作取向的領(lǐng)導是好領(lǐng)導呢， 還是以人為取向的領(lǐng)導是好領(lǐng) 導？一方面此類問題對于應(yīng)試者而言，不但通俗易懂，而且能夠引起 充分的辯論；另一方面對于評價者而言，不但在編制題目方面比較方 便，而且在評價應(yīng)試者方面也比5較有效。但是，此種類型的題目需要 注意的是兩種備選答案一定要有同等程度的利弊， 不能是其中一個答 案比另一個答案有很明顯的選擇性優(yōu)勢。3.多項選擇問題此類問題是讓應(yīng)試者在多種備選答案中選擇其中有效的幾種或 對備選答案的重要性進行排序，主要考察應(yīng)試者分析問題實質(zhì)，抓住 問題本質(zhì)方面的能力。此類

8、問題對于評價者來說，比較難于出題目， 但對于評價應(yīng)試者各個方面的能力和人格特點則比較有利。4.操作性問題操作性問題，是給應(yīng)試者一些材料，工具或者道具，讓他們利用 所給的這些材料，設(shè)計出一個或一些由考官指定的物體來，主要考察 應(yīng)試者的主動性，合作能力以及在一實際操作任務(wù)中所充當?shù)慕巧Ｈ缃o應(yīng)試者一些材料，要求他們相互配合，構(gòu)建一座鐵塔或者一座樓 房的模型。此類問題，在考察應(yīng)試者的操作行為方面要比其他方面多 一些， 同時情境模擬的程度要大一些，但考察言語方面的能力則較少， 同時考官必須很好地準備所能用到的一切材料， 對考官的要求和題目 的要求都比較高。5.資源爭奪問題此類問題適用于指定角色的無領(lǐng)導小組討論， 是讓處于同等地位 的應(yīng)試者就有限的資源進行分配，從而考察應(yīng)試者的語言表達能力。 分析問題能力，概括或總結(jié)能力，發(fā)言的積極性和反應(yīng)的靈敏性等。如讓應(yīng)試者擔當各個分部門的經(jīng)理，并就有限數(shù)量的資金進行分配， 因為要想獲得更多的資源，自己必須要有理有據(jù)，必須能說服他人， 所以此類問題可以引起應(yīng)試者的充分辯論， 也有利于考官對應(yīng)試者的 評價，但是對討論題6的要求較高， 即討論