望海潮導(dǎo)學案學生版

1、望海潮導(dǎo)學案學生版學習目標：1、了解詞相關(guān)的知識。2、了解柳永及其詞作的特點和創(chuàng)作風格。3、把握其意境，體會詩歌的感情。4、品味詩歌的語言，賞析表現(xiàn)手法。重難點：1、疏通詞面 2、品味意境與情感 3、手法 第一課時一、詞的有關(guān)知識：（讀、記，講析）1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂歌唱的詩體，即詞是詩的一種，所以又稱“長短句”、“詩余”、“曲子詞”、“歌詞”等。2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調(diào)的名稱，詞的標題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。3、詞的分類： 按字數(shù)可分為小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（5990字）長調(diào)（91字以上） 按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊

2、、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）4、 按作家的流派風格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾、岳飛等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等。5、風格比較A、婉約派：題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語言含蓄,具有一種柔婉之美。 多寫個人遭遇或者男女戀情。婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等。陰柔之美：如升初日、如云如霞、如煙如清風、如幽林曲澗、如珠玉之輝秀雅恬靜、安適柔媚，,給人心曠神怡、輕松愉悅之感婉約派四大旗幟“閨語”：李清照 “別恨”：晏殊 “情長”：柳永 “愁宗”：李煜 B、豪放派：題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大，意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。豪放派的主要作

3、家有蘇軾、辛棄疾、岳飛等；陽剛之美：如霆如電，如重山峻崖，如長風出谷，如決大河，如奔騏驥粗獷豪邁、雄偉剛勁，,給人驚心動魄之感品一品大江東去，浪淘盡，千古風流人物 ！驚濤拍岸，卷起千堆雪 蘇軾赤壁懷古 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。 辛棄疾破陣子千古江山，英雄無覓、孫仲謀處想當年、金戈鐵馬，氣吞萬里如虎憑誰問、廉頗老矣，尚能飯否？ 辛棄疾永遇樂 梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴這次第，怎一個愁字了得！ 李清照聲聲慢花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。 李清照一剪梅柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在

4、朝朝暮暮。 秦觀鵲橋仙問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。 李煜虞美人復(fù)習鞏固：（1）.詞產(chǎn)生于（），興盛于（），是一種可以合樂歌唱的新詩體。（2）.因詞是詩的變體，故又稱（“ ”），因詞“合樂而歌”，故又稱（“ ”）或（“ ”）因詞的句子往往長短不齊，故又稱（“ ”）（3）.（ ）是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括詞的主要內(nèi)容，（ ）是一首詞調(diào)的名稱，它決定詞 的（ ）、（ ）、（ ）。一首詞可以沒有（），但絕不可沒有（）（4.）按字數(shù)的多少，詞可分為（ ）、（ ）、（ ），其字數(shù)分別為（ ）、（ ）、（ ）。（5）. 按作家風格流派,宋詞可分為( )和( )其代表作家(詞人)分別是 ( ) (

5、)等; ( )( )( )等。 二、柳永其人：仕途不順、飄零淪落 、自由張狂 柳永  (約980-約1053年)，原名三變，字耆卿，福建崇安人。北宋詞人，福建人，出身于官宦門第，自幼受到了良好的文化藝術(shù)熏陶，但為人放蕩不羈，終身潦倒。他們家三兄弟（三復(fù)、三接、三變）都有文名，時稱“柳氏三絕“。因排行第七，又叫柳七，柳永做過屯田員外郎等小官，所以世稱“柳屯田”。他自稱“奉旨填詞柳三變”，以畢生精力作詞，并以“白衣卿相”自許。第一次赴京趕考，落榜了。第二次又落榜。按說，補習補習，完全可以東山再起?？刹环?shù)牧谰褪浅敛蛔猓芍宰訉懥耸桌悟}極盛而不知天高地厚的鶴沖天。發(fā)牢騷的柳永只圖一

6、時痛快，壓根沒有想到就是那首鶴沖天鑄就了他一生辛酸。 沒有幾天，柳永的鶴沖天就到了宋仁宗手中。仁宗反復(fù)看著，吟著，越讀越不是滋味，越讀越惱火。特別是那句“忍把浮名。換了淺斟低唱?！闭媸谴痰搅怂稳首诘耐袋c上。三年后，柳永又一次參加考試，好不容易過了幾關(guān)，只等皇帝朱筆圈點放榜。誰知，當仁宗皇帝在名冊薄上看到“柳永”二字時，龍顏大怒，惡恨恨抹去了柳永的名字，在旁批到：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永自稱：“奉旨填詞。”流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。最后，他在飽受世態(tài)炎涼,“怪膽狂情”逐漸消退時，才改名柳永，至景佑元年（1034年）54歲時方才考取進士，官屯田員

7、外郎，世稱柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽，家無余財，群伎合金葬之南外 。鶴沖天 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風云便，爭不恣狂蕩?何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相。煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。且恁偎紅倚翠，風流事,平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱。小結(jié):北宋第一個專力寫詞的人，被譽為“才子詩人”， “慢詞之祖，婉約之宗”，代表作望海潮雨霖鈴。在當時流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。柳詞從題材方面看，大體可分三類：寫都市生活和風光；寫男女間的戀情；寫羈旅行役之苦。詞作多描繪城市風光和歌伎生活，尤其長于抒寫羈旅行役之情。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫

8、，情景交融，語言通俗，音律諧婉。北宋詞至柳永而一變，柳永發(fā)展了長調(diào)的體制，善于用民間俚俗的語言和鋪敘的手法，組織較為復(fù)雜的內(nèi)容，用來反映中下層市民的生活面貌，具有濃厚的市民氣息，受到廣大百姓的喜愛。柳永以當時的新聲慢曲，取代了唐五代的舊有小令。兩宋慢詞的時代，實自柳永開啟的。 補充慢詞，主要是從體制上來說的，和體制短小的小令相比，慢詞的篇幅較大，少則八九十字，多則一二百字。慢詞的出現(xiàn)改變了小令一統(tǒng)天下的局面，體制的擴大相應(yīng)地擴充了詞的內(nèi)容涵量，也提高了詞的表現(xiàn)能力。第二、三課時目標：誦讀感受情感，疏通詞面體味詞意一、導(dǎo)入俗話說：上有天堂，下有蘇杭。杭州美，最美在西湖，宋代蘇軾曾在飲湖上初晴后雨

9、的詩中這樣描寫西湖：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@首詩將西湖與西子相比可謂推陳出新，愈發(fā)顯出西湖全方位的柔美姿態(tài)。而南宋還有一位著名詞人柳永也對杭州和西湖情有獨鐘，寫下了著名的詞作望海潮。傳說金主完顏亮讀到這首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進攻南宋，雖未成功，但柳永也差點成了千古罪人。當然，這只是前人牽強附會的說法，但從另一個角度也說明柳永這首詞影響非常大。今天我們就來欣賞該詞，再度領(lǐng)略古都杭州的繁華與美麗吧。自讀、解題望海潮，詞牌名 。為柳永所創(chuàng)，大約取意于杭州是觀潮勝地 。這首詞共117字，屬

10、于長調(diào)、慢詞 。軼事兩則三秋桂子，十里荷花：據(jù)說完顏亮讀罷柳永的望海潮一詞，稱贊杭州之美：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”，隔年以六十萬大軍南下攻宋。（羅大經(jīng)鶴林玉露卷一） 背景補充:宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運使，柳永想拜訪他，但當時官府之家門禁極嚴，柳永一個平民是很難到孫何家去拜訪的，柳永就寫下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道，第二天孫何就親自前往見面。孫何就請柳永吃了一頓飯，把他打發(fā)走了，后來也沒有怎么提拔他。所以這是一首投贈詞，目的是

11、得到地方長官的召見和賞識。二、誦讀：字音、節(jié)奏、韻律1、讀準字音參差（ ）堤（ ）沙 天塹（ ）無涯（ ）重（ ）千騎（ ） 珠璣（ ） 羅綺（ ） 釣叟（ ）疊巘（ ） 2、讀清停頓與節(jié)奏（用劃開）望海潮東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。 重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸。3、押韻： 4、從節(jié)奏、韻律角度揣摩、感受情感：附外在音韻節(jié)奏與內(nèi)在情感節(jié)奏和諧融合 詩歌的節(jié)奏，來源于自然的、生活的節(jié)奏。由音節(jié)長

12、短以及音步多少構(gòu)成的不同長短的句子，表現(xiàn)出不同情感的緩急，具體表現(xiàn)在： 急促節(jié)奏此種節(jié)奏語言明快，鏗鏘有力，顯示出鼓點般急驟的節(jié)奏，表達一種緊張、熱烈的情緒，或者表現(xiàn)豪壯激昂的情調(diào)。如一月的哀思中： 多少人喊著你/撲向 靈車；/多少人跑向你，/獻上花束，表達由衷的敬意；/多少人想牽你的衣襟/把你喚醒；/多少人想和你攀談/知心的話題 本詩朗讀時音量、速度、語勢均迭次加強。四個排比句“多少人”構(gòu)成了四個場面：有的呼喚總理的英名，有的人捧著花束，有的人想牽動總理衣襟，有的想和總理談心。鮮明的表現(xiàn)和行動都為“一月的哀思”而激動，并表達難以控制的心情。其節(jié)奏強弱、快慢 交替進行，正抒發(fā)廣大群眾對總理的敬

13、仰、愛戴之情。 舒緩節(jié)奏此種節(jié)奏語速緩慢，聲音不著力，以抒發(fā)深沉婉轉(zhuǎn)的感情。如蘇軾的水調(diào)歌頭·明日幾時有： 明月幾時有？把灑問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 這首詞節(jié)奏舒緩而和諧，輕松而緩慢，抒發(fā)了回環(huán)深婉的感情。反映整理在政治上的處境不得志和親人多年不能團聚而產(chǎn)生的愁緒。沉穩(wěn)節(jié)奏這種節(jié)奏介于急促節(jié)奏和舒緩節(jié)奏之間，聲音較強有力，表達悲痛、沉重、莊嚴的氣勢。如馬致遠漢宮秋和第三折中： 他、他、他，傷心辭漢主

14、；我、我、我，攜手上河梁。他部從人窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，近椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，綠紗窗；綠紗窗，不思量！ 這里運用了一字三疊，一字一頓，三字重復(fù)，八個連環(huán)疊句，不僅聲調(diào)抑揚頓挫，而且反映出的凄苦依戀之情層層加重。表達了難以吐訴的傷感和無法排遺的愁苦。韻母與情感的關(guān)聯(lián)漢語中任何一個音節(jié)都有韻母，韻母中含有“ao”的，發(fā)音最響亮，氣流無拘無束吐出，常用以表示歡快、活潑的情感狀態(tài)，而韻母中含有“iu”的，發(fā)音時開口度小，發(fā)音低沉壓抑，常與抑郁的情調(diào)相了解。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明：讀音為“qi”的字共有94個，其中含有陰柔、冷寂、企盼等意味的字占了62個；而讀音為

15、“bao”的字有30個，多含陽剛、熱烈、飽滿、突出的意味，這是因為“”這個音節(jié)中，韻母“a”“o”開口度都大，發(fā)音洪亮。一般來說，漢語的韻母大致可以分為下面三類：韻轍由于發(fā)音的時候口腔和鼻腔共鳴的情況不同，聽起來它們的響亮程度就有強有弱，所謂韻的“洪細”，就是指的韻轍的響度。洪聲韻：凡發(fā)音的時候口開得較大，同時鼻腔也引起共鳴的韻轍，響亮度就強。包括言前、江陽、人辰、中東、發(fā)花五個韻轍，適合表現(xiàn)豪邁雄壯、奔放熱烈、慷慨激昂的情感；anangenengonga細聲韻：發(fā)音的時候口開得較小，鼻腔也不產(chǎn)生共鳴的韻轍，響亮度就弱。包括姑蘇、一七、灰堆、也斜四轍，適合表達哀怨纏綿、悲傷愁苦、如泣如訴的情感

16、；uiuieie柔和韻：介于二者之間的韻轍，可以叫做“柔和韻”，或叫做“柔轍”。 包括遙條、坡梭、懷來、由求等韻轍，適合表達抒情舒緩、輕柔悠揚的情感。Aooaiiuou教材中的幾個例子：示例一：“風！你咆哮吧！咆哮吧！盡力的咆哮吧！”郭沫若雷電頌“風、咆、哮、吧”等幾個音節(jié)的韻母發(fā)音都很響亮，很好地表達了憤怒、爆發(fā)的思想感情。示例二：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。高爾基海燕 “上、間、電、翔”幾個富有力度的字音凸顯了象征著無產(chǎn)階級革命先驅(qū)的海燕的大無畏形象，先聲奪人，令人難忘。示例三：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思

17、？問女何所憶？爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。從開始的細聲韻到最后的洪聲韻，一個女子的形象躍然紙上。三、疏通詞面（字面意思）：把握詩詞描繪了什么時空的什么樣的人事景物。 1、文言語言層面：東南 形勝 三吳 都會 錢塘 參差 天塹 無涯 市列 珠璣 盈 羅綺 競 豪奢 巘 清嘉 嬉嬉 釣叟 蓮?fù)?千騎 擁 高牙 吟賞 異日 圖 將 鳳池 夸 2、意象語言層面： 意象及其特點煙柳 畫橋 風簾 翠幕 云樹 堤沙 怒濤 霜雪 三秋桂子

18、十里荷花 羌管弄晴 菱歌泛夜 譯文（上闕） 譯文（下闕） 3、意境體味：這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說說整理是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？上片：寫杭州自然 和城市 的。（1）、概寫： 東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。（2）、都會印象煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。 煙柳畫橋?qū)懗?風簾翠幕寫出 參差十萬人家寫出 3、“形勝”之地： 云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。 江堤：“云樹”（形容樹多而高）、繞；江面：“怒濤”（江水澎湃浩蕩）、 “無涯”。 4、繁華之處： “市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。” “列”、“盈”、“競”寫出 。詞的上片描寫杭州的 。下片：重

19、點寫西湖的 景色，選取的意象有 詞的下片寫杭州 的生活景象，從哪些意象可以看出？結(jié)束語寫作動機與目的： 之意不著痕跡。異日圖將好景，歸去鳳池夸。小結(jié)本詞杭州的繁華與美麗的1、從 上看 2、從 上看 3、從 上看4、從 上看 5、從 上看 6、從 上看整理用鋪陳渲染的手法表現(xiàn)了杭州的 ，充分表達了整理對杭州風物的 之情。延伸對賞憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？    江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游！    江南憶，其次是吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚

20、復(fù)相逢！飲湖上初晴后雨 蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 濃妝淡抹總相宜。曉出凈慈寺送林子方 楊萬里畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。第四課時目標：藝術(shù)特點（手法與語言）層層鋪敘，情景交融；白描寫景，清新自然；對仗工整，音律諧婉，剛?cè)嵯酀?，語意妥帖。一、討論：清劉熙載藝概·詞曲概：“詞有點，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點染”，本詞就運用了“點染”的手法，請加以說明。1、點染： 本是國畫的術(shù)語。繪畫時，有的地方點，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩歌中來，指的是整理在有些地方正面點明旨意，有些地方側(cè)面渲染。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個詞來點出要抒發(fā)的