《古詩二首》春日、游園不值 教案教學(xué)設(shè)計

1、?古詩二首?春日、游園不值 教案教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1感受?春日?、?游園不值?描繪的春日美景。2學(xué)會“屐、苔、扉三個生字 ,理解“勝日、尋芳、等閑、萬紫千紅、蒼苔、柴扉、春色滿園7個詞語的意思。3理解兩首古詩詩句的意思 ,并能用自己的話說出來。4會背誦兩首古詩 ,根據(jù)?游園不值?所描繪的情景 ,發(fā)揮想象 ,說一段話。教學(xué)重點：理解詞語和詩句的意思 ,用自己的話說出來。教學(xué)難點：背誦古詩；根據(jù)?游園不值?所描繪的情景 ,發(fā)揮想象 ,說一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備 ,多媒體課件教學(xué)過程：1談話引入 ,揭題激趣。上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了?山行?、?江雪?等古詩 ,這些都是唐詩 ,是唐代詩人的作品。今天 ,我

2、們要學(xué)習(xí)的兩首古詩?春日?和?游園不值?都是宋代詩人的作品。2媒體出示古詩?春日?原文。詩歌的題目叫?春日? ,顧名思義 ,是指春天的一個日子。同學(xué)們 ,當(dāng)春天到來時 ,人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣癡情 ,那樣狂放 ,那樣欣賞！真可謂把春天描摹得絢麗而又迷人 ,到達(dá)了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多 ,然而 ,人們最喜愛、最推崇的是南宋詩人朱熹的這首?春日?。詩人的名字和朝代大家千萬不能忘記！朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛讀書 ,才學(xué)淵博 ,他的文化思想對后世影響深遠(yuǎn)。板書：解詩題,知詩人。學(xué)生自己輕輕地自由朗讀課文 ,要求自己讀通古詩 ,讀準(zhǔn)

3、字音。全班齊讀 ,教師就朗讀中的錯誤進(jìn)行糾錯指正。說說你讀了這首古詩 ,讀懂了什么？還有哪些地方是不明白的？你能通過看注釋 ,查字典 ,從詞語手冊上找正確答案 ,同桌之間討論等方法來解決這些問題嗎？學(xué)生自由討論 ,解決問題 ,教師巡視。說說自己的學(xué)習(xí)收獲 ,并且說明解決的方法。根據(jù)學(xué)生的答復(fù) ,教師媒體出示答案。你能根據(jù)字詞的意思 ,來說一說整首詩的意思嗎？學(xué)生自由說 ,指名說。板書：解詞連句知大意。3媒體出示課文插圖 ,共同欣賞。教師提問：你能用在?春日?這首詩里學(xué)過的詩句給這幅水墨山水畫題款嗎？譬如說 ,叫它?萬紫千紅總是春?圖。請你說說 ,你為什么這么題？這首詩里 ,哪幾個詩句表達(dá)了作者

4、對春天的喜愛之情？你能用喜愛的語氣 ,朗讀一下整首詩嗎？學(xué)生自由練習(xí) ,指名學(xué)生朗讀。媒體出示朗讀節(jié)奏提示 ,教師指導(dǎo)朗讀。全體朗誦。板書：展開想象悟詩情。4小結(jié)學(xué)習(xí)方法：指示著板書剛剛 ,我們按照這三個步驟學(xué)習(xí)了詩歌?春日?。提出要求：接下來請你按照這個方法來自學(xué)一下詩歌?游園不值?。在自學(xué)的過程中 ,要認(rèn)真思考 ,善于結(jié)合課文中的注釋來理解課文 ,還要學(xué)會使用字典、詞語手冊等工具書。如果你有問題不能解決的話 ,可以和周圍的小伙伴討論討論。5學(xué)生自學(xué)課文 ,教師巡視指導(dǎo)。6檢查自學(xué)效果說說詩題的意思 ,介紹一下詩人。媒體出示詩歌原文 ,教師指名學(xué)生說明詞語意思和詩句意思。指名學(xué)生有感情地朗讀課文 ,其他學(xué)生評析。媒體出示朗讀節(jié)奏提示 ,教師范讀 ,指導(dǎo)朗讀。自由練習(xí)朗讀 ,齊聲有感情地朗誦。7媒體出示?游園不值?圖 ,和課后第二題“根據(jù)?游園不值?所描繪的情景 ,結(jié)合自己的想象 ,說一段話。學(xué)生自由準(zhǔn)備 ,教師指名答復(fù) ,集體評析。8總結(jié)課文：今天我們學(xué)習(xí)了?春日?和?游園不值?兩首古詩 ,不但感受到了大自