《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?給家鄉(xiāng)孩子的信?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解由生字組成的詞語。會(huì)用多么多么、不是而是造句。3、理解重點(diǎn)句的意思 ,說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ,掌握書信的格式。4、通過信中的語言文字 ,體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)心 ,激發(fā)為社會(huì)添榮耀、為別人奉獻(xiàn)愛、讓生命開花的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)語句 ,領(lǐng)悟讓生命開花的含義。課前準(zhǔn)備：收集有關(guān)巴金老人的資料。教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)教學(xué)過程：第一教時(shí)一、談話導(dǎo)入 ,簡介巴金。1、你對(duì)作者巴金了解多少。(巴金爺爺是四川成都人 ,五四以來著名的作家 ,在國際上享有崇高的聲譽(yù)。家鄉(xiāng)孩子想念他 ,都寫信給他。今天 ,我們就來學(xué)習(xí)他8

2、7歲時(shí)寫給家鄉(xiāng)孩子的一封回信。)2、質(zhì)疑：引出課文。二、自讀課文1、默讀 ,說說這封信的主要內(nèi)容。2、自由讀課文。要求字字讀準(zhǔn) ,句句讀順 ,勾劃由生字組成的詞語。3、指名讀生字 ,找新詞 ,理解詞語。爭先恐后：搶著向前 ,唯恐落后。奉獻(xiàn)：恭敬地交付 ,呈獻(xiàn)。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。4、說說每個(gè)自然段的意思：寫孩子們的信給巴金爺爺帶來了溫暖。寫為了不讓孩子們失望 ,巴金爺爺帶病寫了這封回信 ,代替他和孩子們見面。寫巴金老人認(rèn)為自己是一個(gè)平凡的人 ,但仍要讓自己的生命開花。寫巴金老人認(rèn)為自己的時(shí)間有限了 ,他十分珍惜每分每秒。寫巴金老人希望孩子們珍惜時(shí)間 ,好好學(xué)

3、習(xí)。寫他對(duì)孩子們的祝福。三、精讀第一段1、指名讀。家鄉(xiāng)孩子寫40封信 ,給巴金怎樣的感受?文中找答案。(好似你們都站在我面前 ,爭先恐后 ,講個(gè)不停 ,好不熱鬧。)2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話 ,你有何體會(huì)?(說明巴金爺爺對(duì)孩子們的愛是非常真摯的。)四、精讀第二段1、87歲的巴金爺爺寫容易嗎?自讀課文第二節(jié) ,找出有關(guān)句子。(我有病 ,寫字困難 ,提著筆的手不聽指揮就只給你們大家回一封信也十分吃力 ,有時(shí)候一支筆在我手里有千斤重。)2、畫出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。3、理解我多么想看見你們天真的笑臉 ,多么想聽見你們歌唱般的話語 ,體會(huì)巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。4、理

4、解多么多么表達(dá)的強(qiáng)烈感情 ,并口頭造句。5、有感情地朗讀這一段。五、指導(dǎo)寫字1、教師示范。2、學(xué)生描紅六、作業(yè)1、朗讀課文 ,練習(xí)感情朗讀一至二自然段。2、抄寫詞語。第二教時(shí)一、復(fù)習(xí)1、聽寫詞語。2、巴金多么想念孩子們呀 ,力不從心的他用書信和孩子們交談 ,他說了些什么?二、精讀第三段1、巴金是普通人嗎?他只把自己當(dāng)作普通人說明了什么?(我們從巴金爺爺?shù)慕榻B中已經(jīng)知道了他是五四以來的著名作家 ,創(chuàng)作了大量的小說、散文、游記等文學(xué)作品 ,翻譯了許多外國作品 ,在國際上享有崇高的聲譽(yù)。要為社會(huì)添更多的榮耀!為別奉獻(xiàn)更多的愛 ,巴金爺爺雖然是享譽(yù)世界的文壇的名人 ,但他卻把自己當(dāng)作普通人、平凡的人。

5、他希望再活一次、重新學(xué)習(xí) ,重新工作讓生命更有意義。可見他品德多么高尚啊!2、巴金為什么寫作?理解課文后答復(fù)。(以寫作來表達(dá)對(duì)祖國和同胞無限的愛。用不是而是造句)3、巴金在信中怎樣評(píng)價(jià)自己的一生 ,同時(shí)雙表達(dá)了什么希望?(我只是老老實(shí)實(shí) ,平平凡凡地走過了這一生。我愿意再活一次 ,重新學(xué)習(xí) ,重新工作 ,讓生命開花結(jié)果。)4、理解讓生命開花的含義。(開花并非指自然意義上的開花 ,而是指人生放出榮耀。人人為我 ,我為人人可以作為理解巴金爺爺這句話的最好注釋?！皭?、“同情、“精力和“時(shí)間為自己生存所花的能有多少 ,更多的時(shí)間都給予了別人 ,而為別人活著 ,生命才有意義。)(1)我們生存需要什么?我

6、們比生存需要多得多的是什么?(2)文中哪一句表達(dá)了讓生命開花的意思。(生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。)5、指導(dǎo)朗讀有關(guān)語句(讀出對(duì)老人的崇敬)6、小結(jié)：讓生命開花說是生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受。三、精讀第四段1、引讀：體會(huì)爺爺珍惜生活 ,讓生命開花結(jié)果的美好感情。2、感情朗讀。四、精讀第五段1、用親切的語氣把巴金爺爺對(duì)孩子們真誠關(guān)心的感情讀出來。五、學(xué)習(xí)書信的格式1、書信的格式分五個(gè)局部：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。2、對(duì)照課文 ,指明書信的五個(gè)組成局部。六、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。七、指名讀自己喜歡的段落八、作業(yè)1、造句：多么多么不是而是2、課后4(1)巴金爺爺老老實(shí)實(shí) ,平平凡凡地走過了這一生 ,在世界文壇上享有聲譽(yù) ,但他認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間 ,而87歲的他知道時(shí)間是有限的 ,他要重新學(xué)習(xí) ,重新工作 ,讓自己的人生放出榮耀 ,把愛、同情、精力和時(shí)間為自己生存所花的能有多少 ,更多的時(shí)間都給予了別人 ,而為別人活著 ,生命才有意義。(2)為著社會(huì) ,為著他人 ,活著才有榮耀 ,正如巴爺爺一生恪守的信條：生命的意義在于奉獻(xiàn) ,而不在于享受他。正是這樣不斷地釋放自己的能量 ,奉