《觀潮》 教案教學(xué)設(shè)計

1、?觀潮? 教案教學(xué)設(shè)計?觀潮?第一課時教學(xué)目標(biāo)1能正確、有感情地朗讀課文 ,按“潮來前、潮來時、潮過后的順序給課文分段。2能發(fā)揮想象 ,有條理地說說江潮來時的情景。3能通過思考所提供的問題 ,理解長句子的意思。4了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色 ,激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。5能按一定順序 ,有條理地介紹一處景物。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)難點(diǎn)：有條理地說說江潮來時的情景。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們 ,你們到過海邊 ,看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？江海漲潮 ,氣勢宏偉 ,令人震撼。教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河 ,它位于浙江

2、省北部 ,全長605公里 ,河域面積五萬平方公里 ,占全省面積的百分之四十三 ,是我國東南沿海的一條著名江流。看 ,今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。2看了這潮水 ,聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個詞來概括嗎？說得真不錯 ,這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文 ,找出一個你認(rèn)為最能表達(dá)錢塘江特點(diǎn)的詞語。讓學(xué)生讓黑板板書3板書：天下奇觀理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？翻開字典查一查。師：很少有人能看到這壯麗的景觀 ,你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語 ,咱們講的時候會用到 ,翻開書 ,在寫潮來前 ,潮來時 ,潮過后用了很多形象的

3、詞語 ,你動筆畫一畫 ,然后在找小組讀一讀。要放棄自己不成熟的想法 ,聽取別人的建議。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀 ,潮來時 ,激起的白浪達(dá)數(shù)米高 ,像一座城墻 ,你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？請查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成、“潮的氣勢“或觀潮最正確地點(diǎn)。特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象 ,第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程。師：我有一個問題 ,我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況1檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)多音字：悶mèn雷薄bó霧風(fēng)號háo浪吼hu漲z

4、hng起顫chàn動理解以下詞語的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文 ,正音。同桌互讀 ,評定等級。2默讀課文 ,用自己的話介紹錢江潮。2理清文脈。1按“潮來前、潮來時、潮退后的順序給課文分段。2同桌交流。3說說各段的段意。三、理清表達(dá)順序1讀課文 ,想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？板書課文按時間順序來寫大潮 ,按潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。板書2再讀課文 ,提出不懂的問題。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。附：板書觀潮潮來前潮來時潮過后時間順序第二課時教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容 ,了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀 ,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的

5、思想感情。2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法 ,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。3朗讀課文 ,背誦課文第三、四自然段。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課 ,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?觀潮?。上節(jié)課 ,我們初讀課文 ,了解了什么？板書：潮來前、潮來時、潮過后在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中 ,我們通過閱讀課文 ,展開想像的翅膀 ,來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。二、通過預(yù)習(xí) ,我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。1師生交流 ,品讀。潮來前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜板書觀潮潮來時悶雷滾動一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時漫天卷地風(fēng)號浪吼在這個環(huán)節(jié) ,教師要鼓勵學(xué)

6、生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗 ,來時的洶涌、雄偉 ,去時的余威未減。同時 ,在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂等詞義 ,體會作者運(yùn)用比喻、比照等手法。1潮來前 ,作者介紹了什么？板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜指導(dǎo)朗讀。2潮來了 ,給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀課文 ,進(jìn)行畫批。3小組合作學(xué)習(xí)。1交流感受 ,品讀佳句。2作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r的景象的？3分工進(jìn)行有語氣地朗讀。4反響交流 ,教師及時引導(dǎo)、點(diǎn)撥。抓住以下要點(diǎn) ,結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗 ,談自己對詞句獨(dú)特的感悟。注意品讀結(jié)合：1作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時的景象的。板書：遠(yuǎn)近2遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時的景象：

7、隆隆響聲 ,像悶雷滾動；水天相接處一條白線。潮雖遠(yuǎn) ,但氣勢已現(xiàn)。板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線讀讀描寫潮的句子。3近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢之宏偉：白線很快移來 ,加長、變寬、橫貫江 ,寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化?？磮D片“白浪翻滾、“白色城墻寫出了潮水的浪頭之高 ,氣勢越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn) ,聲如山崩地裂?？磮D片板書：白浪翻滾山崩地裂看錄像片斷指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀 ,讀出潮的氣勢：先選擇自己喜歡的句子練讀 ,再進(jìn)行賽讀 ,最后安排齊讀。讀整段時注意讀出潮水形聲的變化 ,氣勢由小到大。4指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。5課文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢雄偉壯觀？讀第五自然段體會。抓住要點(diǎn) ,師適時點(diǎn)撥：“霎時時間短暫 ,潮頭卻已西去 ,潮水奔騰之快。余波涌來 ,也使江面風(fēng)號浪吼 ,江水平靜后 ,江水已漲了兩丈來高 ,都可以看出潮來之猛 ,氣勢之大。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。適時板書：漫天卷地風(fēng)號浪吼6學(xué)完課文 ,你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀了嗎？學(xué)生談自己的想法。四、總結(jié)1我們學(xué)完了課文 ,對錢塘潮有了較深入的了解 ,深深地被它的壯麗景象