《給熊貓貼嘴巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?給熊貓貼嘴巴?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、初步學(xué)會(huì)觀(guān)察一次游戲的過(guò)程。2、能連貫地 ,有順序地說(shuō)說(shuō)這次游戲的過(guò)程。3、學(xué)習(xí)用“先接著最后、“有的有的還有的的句式說(shuō)話(huà)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話(huà)：1、猜謎語(yǔ)：身子胖 ,尾巴短 ,黑耳朵 ,黑眼圈 ,走路搖搖又?jǐn)[擺 ,愛(ài)吃竹筍和竹葉。(板書(shū)：熊貓)2、出示熊貓圖：看 ,這就是熊貓。(1)你看 ,這是一只怎樣的熊貓?(板書(shū)：可愛(ài)可惜沒(méi)嘴巴)(2)具體說(shuō)說(shuō)熊貓可愛(ài)的樣子。二、揭示課題：1、沒(méi)有嘴巴多可惜呀 ,小朋友 ,你們說(shuō)怎么辦呢?對(duì) ,這節(jié)說(shuō)話(huà)訓(xùn)練課 ,我們就一起來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的游戲：給熊貓貼嘴巴。(板書(shū))2、明確要求：在游戲中 ,我們

2、還要比一比 ,誰(shuí)觀(guān)察最仔細(xì) ,說(shuō)話(huà)最有條理 ,聲音響亮。三、說(shuō)清游戲準(zhǔn)備過(guò)程：1、誰(shuí)愿意來(lái)給熊貓貼嘴巴?2、老師要給貼的同學(xué)加點(diǎn)難度 ,仔細(xì)看老師是怎樣做的 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)：拿蒙、拿、遞、領(lǐng))3、出示句式：用上“先接著最后來(lái)有條理地說(shuō)說(shuō)老師的動(dòng)作。4、現(xiàn)在 ,我們已經(jīng)做好了游戲的準(zhǔn)備工作 ,請(qǐng)他來(lái)給熊貓貼嘴巴。四、說(shuō)清游戲經(jīng)過(guò)：1、小黑板出示觀(guān)察思考題。要求仔細(xì)觀(guān)察貼的過(guò)程 ,邊看邊想。(小黑板)觀(guān)察思考：(1)他是怎樣給熊貓貼嘴巴的?(2)在貼的過(guò)程中 ,同學(xué)們的表情有什么變化?(3)結(jié)果怎樣?2、游戲。3、討論說(shuō)話(huà)：(1)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)蒙上眼睛的感覺(jué)。(2)說(shuō)說(shuō)他是怎樣貼的?(板書(shū)：走、摸、

3、移、貼)具體說(shuō)說(shuō)怎樣走的?怎樣貼的?貼好了 ,他又怎樣做?(3)在貼的過(guò)程中 ,同學(xué)們的表情有什么變化?(板書(shū)：靜靜看輕輕笑大笑)(4)看到這張歪嘴巴 ,大家大笑起來(lái) ,大家笑得可不一樣 ,說(shuō)說(shuō)大家是怎樣笑的?用上“有的有的還有的說(shuō)一說(shuō)。(板書(shū)：有的有的還有的)(5)你瞧 ,熊貓歪著嘴 ,似乎在說(shuō)什么呢?(6)連起來(lái)說(shuō)說(shuō)貼嘴巴的經(jīng)過(guò)。(板書(shū)：經(jīng)過(guò))提示：說(shuō)時(shí) ,要把那人的動(dòng)作與同學(xué)們的表情結(jié)合起來(lái)說(shuō)。4、討論：怎樣才能貼正?5、再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給熊貓貼嘴巴 ,大家一起來(lái)幫他。6、說(shuō)說(shuō)：(1)他是怎樣貼的?(2)看到他貼正了 ,大家怎樣做?熊貓好象在說(shuō)什么?7、想想：他為什么能貼正?(是呀 ,別看

4、這么簡(jiǎn)單的游戲 ,也要?jiǎng)幽X筋才能貼好呢!)五、連貫說(shuō)話(huà)：1、小結(jié)：我們先說(shuō)了為什么要給熊貓貼嘴巴 ,也就是這件事的起因(板書(shū)：起因)再說(shuō)游戲的準(zhǔn)備 ,重點(diǎn)講了游戲的經(jīng)過(guò) ,最后講了結(jié)果。2、自由練說(shuō)。3、指名說(shuō)話(huà)。六、課外延伸：1、把這個(gè)游戲經(jīng)過(guò)說(shuō)給別人聽(tīng)。2、觀(guān)察媽媽燒飯或洗衣的過(guò)程 ,說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：25給熊貓貼嘴巴(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)起因：熊貓可愛(ài)可惜沒(méi)嘴巴準(zhǔn)備：拿、蒙、拿、遞、領(lǐng)(先接著最后)經(jīng)過(guò)：走摸貼靜靜看輕輕笑大笑(有的有的還有的)結(jié)果：更可愛(ài)了教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：本教案的設(shè)計(jì)考慮了以下幾個(gè)方面：1、為了能到達(dá)有順序地介紹游戲經(jīng)過(guò)的目的 ,教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)努力表達(dá)有序。(1)事情的起因：看圖 ,有條理地觀(guān)察 ,說(shuō)說(shuō)從什么地方看出熊貓可愛(ài)。(2)準(zhǔn)備：觀(guān)察老師的動(dòng)作 ,有條理地說(shuō)說(shuō)老師的這一連串動(dòng)作 ,并指導(dǎo)用“先接著最后的句式做到表達(dá)有條理。(3)經(jīng)過(guò)：用小黑板出示觀(guān)察思考題 ,指導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察 ,幫助學(xué)生有條理地說(shuō)話(huà)。在觀(guān)察同學(xué)們的表情時(shí) ,用句式“有的有的還有的幫助說(shuō)話(huà)。(4)結(jié)果：更可愛(ài)。特別是在小結(jié)時(shí) ,整理了整個(gè)的說(shuō)話(huà)條理“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果 ,為高年級(jí)有順序地寫(xiě)作打下了根底。2、為了使學(xué)生表達(dá)時(shí)做到連貫 ,精心設(shè)計(jì)了各環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ) ,如：“沒(méi)有嘴巴多可惜呀等。3、貼嘴巴是一個(gè)有趣的游戲 ,在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中 ,教師特地設(shè)計(jì)了“從貼不正到