關(guān)于中學(xué)生家庭環(huán)境的調(diào)查報(bào)告

1、沈陽師范大學(xué)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生身心發(fā) 展的影響情況調(diào)查報(bào)告 姓名： 專業(yè)： 成績(jī)：2014 年 10 月 20 日 家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的影響情況調(diào)查報(bào)告 摘要： “父母是孩子最好的老師。 ”家庭教育是在家庭生活中由家長(zhǎng)對(duì)其子女實(shí)施的教 育。家庭教育是學(xué)校教育、社會(huì)教育的基礎(chǔ)，其重要性不可忽視。家庭教育質(zhì)量的高低不僅 影響著學(xué)生的身心健康，也影響著學(xué)校的教育質(zhì)量。不同的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)孩子的教育是有差異 的，家庭環(huán)境、父母的素質(zhì)、教養(yǎng)、人格、生活態(tài)度以及言談舉止等都對(duì)孩子的道德觀念、 行為準(zhǔn)則以及一些良好習(xí)慣的形成產(chǎn)生著潛移默化的影響。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和老師，這種 教育是終身的，

2、隨著大教育觀的形成 , 家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。關(guān)鍵詞：家庭教育、 家庭教育誤區(qū)、 學(xué)生的身心健康發(fā)展一、問題的提出家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)， 是國(guó)民教育的重要組成部分， 是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。 家庭教育對(duì)孩子心理、品質(zhì)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成都有著重要的影響。家長(zhǎng)潛移默化對(duì)孩子的影 響至關(guān)重要。 家長(zhǎng)是孩子的榜樣和老師， 這種教育是終身的。 學(xué)生的發(fā)展不僅需要學(xué)校教育， 家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。傳道、授業(yè)、解惑，不只是教師的職能，家長(zhǎng)同樣需要承 擔(dān)責(zé)任，因而家庭環(huán)境，家長(zhǎng)的素質(zhì)和觀念，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可忽視的重要作用。因此 舉行家庭教育調(diào)查及對(duì)家庭教育的研究迫在眉睫。二、調(diào)查（

3、一）調(diào)查目的： 家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，而家校之間，老師和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系越來越成為當(dāng)今影響 學(xué)生成長(zhǎng)的因素。因此，通過調(diào)查，了解當(dāng)今家庭教育的現(xiàn)狀，分析家庭教育存在的誤區(qū)， 針對(duì)存在的問題提出相應(yīng)對(duì)策。樹立正確的家庭教育觀念，尋求比較適當(dāng)?shù)募彝ソ逃绞剑?促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。（二）調(diào)查方法： 采取問卷調(diào)查， 問卷以問答為主。 輔以談話法、 觀察法， 查閱相關(guān)資料進(jìn)行調(diào)查、 總結(jié)。（三）調(diào)查對(duì)象： 以某小學(xué)四年一班全體學(xué)生所在家庭為調(diào)查對(duì)象。三、基本分析與判斷 通過問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)與分析，加上查閱相關(guān)資料顯示出當(dāng)前小學(xué)家庭教育存在以下幾點(diǎn) 誤區(qū)：（一）教育觀念落后1 、家庭教育觀念并未真正形

4、成。 “重養(yǎng)輕教、重智輕德、重智力因素輕非智力因素、重 身體健康輕心理健康”情況嚴(yán)重。許多家長(zhǎng)把精力都集中在開發(fā)孩子智力上，有些家長(zhǎng)認(rèn)為 父母的任務(wù)只是配合學(xué)校抓好孩子的學(xué)習(xí)，從而只注重分?jǐn)?shù)而忽視了子女的心理、品德以及 行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如家長(zhǎng)只是一味的把孩子束縛在書本和題海中，不準(zhǔn)看電視，不用做家 務(wù)，其結(jié)果是孩子高分低能，自理自立能力差，性格孤僻，學(xué)習(xí)效果反而大大折扣。2 、家庭成員之間不同的受教育程度導(dǎo)致教育觀念上的差異， 讓孩子無所適從或盲從一方， 使孩子不能正確地分析和判斷事物，主觀意識(shí)和自我判斷能力漸漸被磨滅。有些家長(zhǎng)不夠尊 重孩子，錯(cuò)誤地將對(duì)孩子的態(tài)度詮釋為絕對(duì)權(quán)威和絕對(duì)服從的關(guān)

5、系，把自己認(rèn)為正確的想法 強(qiáng)行灌輸給孩子。其實(shí)家長(zhǎng)并不知道孩子真正需要的是什么，溝通觀念極為淡薄。（二）教育方式不科學(xué)1 、教育方法上一些家長(zhǎng)存在著錯(cuò)誤的觀念， 即重打罵輕說理。 調(diào)查中顯示為數(shù)不少的家 長(zhǎng)在家庭教育種動(dòng)輒棍棒相加，稍有不如意便嚴(yán)厲懲罰，打罵時(shí)有發(fā)生，從而造成孩子心理 上的扭曲。有的家長(zhǎng)并不顧及孩子的自尊，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，更不知道如何幫助和指 導(dǎo)孩子。有的家長(zhǎng)由于工作忙，無暇顧及孩子或者只顧自己享樂，對(duì)孩子的成長(zhǎng)抱著聽之任 之的態(tài)度，不顧作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。反之，有的家長(zhǎng)則過分溺愛孩子，使得孩子唯我獨(dú) 尊，這樣成就了一些高分低能的新一代中國(guó)人，而勤勞簡(jiǎn)樸、自我奮斗的傳統(tǒng)

6、美德在他們身 上則漸漸流失。2 、只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。 有的家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)， 如考試得多少分， 在班里第幾名。 家長(zhǎng)這樣錯(cuò)誤地觀念勢(shì)必會(huì)給孩子造成誤導(dǎo)，認(rèn)為自己的任務(wù)除了學(xué)習(xí)再無其他。除了學(xué)習(xí) 還是學(xué)習(xí)， 這樣平淡枯燥的生活會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理， 反之，學(xué)生應(yīng)該有管飯的興趣愛好， 學(xué)生生活應(yīng)該是多姿多彩的。3 、只重視物質(zhì)生活，忽視精神生活。許多家長(zhǎng)過分地考慮孩子的物質(zhì)需求，超前消費(fèi)， 對(duì)孩子的吃、穿、玩不惜大量投資，過度關(guān)心、過度保護(hù)、包辦代替、驕縱溺愛。有些家長(zhǎng) 熱衷以物質(zhì)、金錢刺激孩子的學(xué)習(xí)積極性，結(jié)果是助長(zhǎng)了他們的拜金主義、享樂主義，從而 失去了勤奮努力、自強(qiáng)自立、吃苦耐勞、責(zé)任

7、心等許多可貴的品質(zhì)。（三）教育水平低下 家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，沒有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，也缺乏家庭教育中的心理規(guī)律知識(shí)， 致使教育水平不高，也造成孩子不信任。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭物質(zhì)條件好的家庭教育水平并不一 定比物質(zhì)條件差的高，但是家長(zhǎng)文化素質(zhì)高的家庭教育水平總比文化素質(zhì)低的家庭高。四、家庭教育研究的對(duì)策與建議 學(xué)生的教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合。小學(xué) 六年是一個(gè)人一生學(xué)習(xí)、 工作、生活的基礎(chǔ)， 是培養(yǎng)一個(gè)人良好生活習(xí)慣和工作態(tài)度的開始。 俗話說“父母是孩子的第一任教師” ，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育，因此，家庭教 育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用。小學(xué)生的

8、家庭教育如何，直接影響到小學(xué)生全面素質(zhì) 的培養(yǎng)。（一）營(yíng)造良好的家庭環(huán)境 家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，也是學(xué)生一生的學(xué)校，它的教育質(zhì)量直接影響著學(xué)生一生的 發(fā)展。家長(zhǎng)應(yīng)注重品德教育，重視和睦家庭的建立。言傳身教尤為重要，作為家長(zhǎng)要給孩子 塑造一個(gè)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)人生負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營(yíng)造良好 的家庭氛圍，使孩子形成良好的性格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。（二）提高家長(zhǎng)自身素質(zhì) 父母的素質(zhì)修養(yǎng)是家庭教育能否成功的重要因素，家長(zhǎng)是子女的榜樣，要求子女成為什 么樣的人，自己首先就要成為什么樣的人。為提高家長(zhǎng)素質(zhì)家長(zhǎng)應(yīng)積極參加學(xué)校活動(dòng)了解、 參與學(xué)校教育，并提出自己的理解和建議，促進(jìn)教育質(zhì)

9、量的提高，同時(shí)學(xué)校應(yīng)定期請(qǐng)家庭教 育專家為家長(zhǎng)作報(bào)告，了解國(guó)內(nèi)外家庭教育動(dòng)向。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，以便提升家長(zhǎng)的文化 素質(zhì)和道德修養(yǎng)，更新自己的教育理念，增長(zhǎng)知識(shí)，改進(jìn)教育方法，為家庭教育導(dǎo)航。（三）注重孩子的全面發(fā)展 注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，要讓孩子愛學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，讓孩子自主選擇參加自己喜歡 的興趣班。同時(shí)家長(zhǎng)要配合教師督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，并保證質(zhì)量，對(duì)孩子不懂的問題要 引導(dǎo)孩子自己思考、獨(dú)立完成，提高孩子的獨(dú)立思考能力?，F(xiàn)在的孩子多為獨(dú)生子女，大部 分家長(zhǎng)害怕孩子吃苦，也為了讓孩子專心學(xué)習(xí)，不讓他們做家務(wù)，實(shí)質(zhì)上這是對(duì)孩子的身心 健康是有害的。要想成為一個(gè)有用的人才，必須注重孩子的全面發(fā)

10、展，不光是學(xué)習(xí)，還要讓 孩子做自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的自理自立能力，而不是一個(gè)高分低能的人。（四）密切家校聯(lián)系家校教育合力，教育才會(huì)收到事半功倍的效果。學(xué)生的健康成長(zhǎng)史學(xué)校教育與家庭教育 密切配合的結(jié)果。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不一樣，個(gè)性的形成也有差異，在成長(zhǎng)過程中要不斷總結(jié)，因材施教，創(chuàng)造出適合孩子 的家庭教育方式。附錄：家庭教育問卷調(diào)查表基本資料（家長(zhǎng)）姓名： 年齡： 歲性別：男（父） 女（母子） 其他： 婚姻狀況： （孩子）姓名： 年齡： 歲性別：男 女1 “父母是孩子的第一任老師” 家庭教育從孩子出生時(shí)， 乃至這以前就開始了， 您認(rèn)為： a 、完全贊同；

11、 b 、贊同； c 、基本贊同。 2 您的職業(yè)：a 工人 b 農(nóng)民 c 公務(wù)員 d 技術(shù)人員 e 經(jīng)商3 您的文化程度：a 小學(xué) b 初中 c 高中 d 中專 e 大專 f 本科4 您的家庭結(jié)構(gòu)：a 四代同堂 b 三代同堂 c 核心家庭 （父母與子女） d 其他類型 5 您家里負(fù)責(zé)孩子教育問 題的人員是：a 父親 b 母親 c 父母 d 祖父母6 您最關(guān)心孩子哪一方面的事情：篇二：關(guān)于我校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查報(bào)告 關(guān)于我校學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查基本情況概述 在我國(guó)，廣大的農(nóng)村地區(qū)，一個(gè)供養(yǎng)著一個(gè)大學(xué)生的家庭與同地區(qū)收入相當(dāng)?shù)钠渌彝?生活狀況相比而言，他們的生活顯然要困難

12、得多。是什么原因促使了這種較為普遍的現(xiàn)象？ 是現(xiàn)在高校教育的收費(fèi)水平過高，還是大學(xué)生們自身用于受教育之外的其他消費(fèi)過高？帶著 這樣的疑問， 為了揭開其中的謎團(tuán)， 做了本次題為 關(guān)于我校家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查 ，希 望本次調(diào)查能幫助大學(xué)生們樹立合理、 理性的消費(fèi)觀提供一點(diǎn)點(diǎn)的啟示。 二、 調(diào)查方式： 問 卷調(diào)查 三、調(diào)查目的1 、真正的了解到自己的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)， 合理的消費(fèi)； 2 、引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自身有更明確的 定位。 四、調(diào)查對(duì)象中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院在校學(xué)生 五、調(diào)查時(shí)間2012 年 10 月 29 日 2012 年 11 月 12 日 六、調(diào)查內(nèi)容及數(shù)據(jù) 七、調(diào)查基本情況1. 大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)

13、狀及消費(fèi)情況 我們調(diào)查小組自行開展了問卷調(diào)查，對(duì)本校大學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查。在這二十份調(diào)查表 當(dāng)中，我們將其進(jìn)行了分門別類：一類是小康水平以上的，一類是溫飽狀態(tài)以下的。其中小 康水平以上的占有 37.8 左右，溫飽狀態(tài)的占有 62.2 。從調(diào)查結(jié)果來看，大部分（占 60%左右）大學(xué)生家庭的 經(jīng)濟(jì)來源四靠外出打工，有少部 分（占 30%左右）是靠在家務(wù)農(nóng)和做點(diǎn)小本生意， 極少一部分 （占 10%左右）家庭是工薪家庭。 據(jù)調(diào)查每個(gè)大學(xué)生的學(xué)費(fèi)平均每個(gè)人每年需要 10000 元左右，而生活費(fèi)每個(gè)月在 400800 之間。這些錢大部分都需要家里解決。2. 引起大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)緊張的因素（1）由于所住地區(qū)的

14、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，大部分家庭的經(jīng)濟(jì)來源還是要依靠 務(wù)農(nóng)，稍微有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的就在經(jīng)營(yíng)點(diǎn)小本生意。（ 2）由于家里人的文化程度不高，只有依靠勞動(dòng)力掙錢，無固定職業(yè)。自然工資就不高。再加上一些家里人的身體狀況不是很好又需要醫(yī)療費(fèi)，經(jīng)濟(jì)也不容樂 觀。（3）所調(diào)查的家庭一般家里都有一個(gè)或兩個(gè)兄弟姐妹，這也與羅度的文化氛圍以及思想觀念有關(guān)。 一個(gè)家庭要承擔(dān)兩到三個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)有點(diǎn)吃不消。 據(jù)調(diào)查的家家庭中有 30%還要贍養(yǎng)家里的老人。 （ 4）由于大學(xué)生的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)是一筆很大 的開銷。每年的學(xué)費(fèi)就已經(jīng)讓家庭夠戧了，而幾乎所有大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源都是依靠父母，這就使每月可支配的錢 是固定的， 大約在 4008

15、00 之間，這筆錢主要用來支付飲食和日常生活品的開銷。而大部分學(xué)生總喜歡把錢用完。同樣，除了日常飲食類為主要開支外，情感開支也相當(dāng)大。綜上所述：解決大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的關(guān)鍵主要集中在了大學(xué)生的消費(fèi)上， 況且我們都知道。作為大學(xué)生的我們，都有了一定的生活能力，應(yīng)該自己找點(diǎn)兼職做， 以減輕家中的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 八、調(diào)查結(jié)果分析1. 就平均生活費(fèi)而言，大多數(shù)學(xué)生的生活費(fèi)超過 500 元，并且 400 800 元這個(gè)區(qū)間是大學(xué)生最為普遍的花費(fèi)區(qū)間， 即使在這個(gè)區(qū)間內(nèi)， 最高消費(fèi)和最低消費(fèi)也相差 400 元， 表明大學(xué)生之間的消費(fèi)差距也不小。 在飲食方面的費(fèi)用最多。 從總體上看， 大學(xué)生的消費(fèi)觀 念正逐步前

16、衛(wèi)化。絕大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量、價(jià)錢、追求 物美價(jià)廉。2. 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生過分追求時(shí)尚和名牌，且存在攀比心理。這樣，就導(dǎo)致了一些不 必要的開支。在追求物質(zhì)消費(fèi)的同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)人際交往消費(fèi)，主要表現(xiàn)現(xiàn)在戀愛及同學(xué)見應(yīng) 酬的支出。大多數(shù)承認(rèn)追求情感需要物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把握適度的消費(fèi)原則。3. 調(diào)查還顯示，大部分學(xué)生都是月光族。每月的生活費(fèi)基本上就沒有節(jié)余。4. 大多數(shù)人的理財(cái)觀念淡薄，沒有記賬的習(xí)慣，導(dǎo)致了大多數(shù)學(xué)生不明確一個(gè)月的錢都 用在什么地方了，也不知道自己是否花的合理。 九、建議1. 做好整體規(guī)劃 每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留出

17、備用資金以應(yīng)計(jì)劃之外 支出。 2. 養(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣可以有計(jì)劃地將自己不用的錢存成定期儲(chǔ)蓄或活期儲(chǔ)蓄，然后按照計(jì)劃有規(guī)律地進(jìn)行支 取。 3. 樹立勤儉意識(shí)大學(xué)生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的 錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。 4. 學(xué)會(huì)精打細(xì)算大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡 等等。注意學(xué)習(xí)省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價(jià)比和自己的承受能 力。比如電子產(chǎn)品，能用學(xué)校的就用學(xué)校的，或者幾個(gè)同學(xué)合買、淘二手貨，把奢侈消費(fèi)壓 縮到最低。 5. 學(xué)會(huì)記賬和編制預(yù)算這是控制消費(fèi)最有效的方法之一

18、。6. 勤工儉學(xué) 在不影響學(xué)業(yè)的情況下，適當(dāng)進(jìn)行勤工助學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)自立，不但能減輕家庭負(fù)擔(dān)，還 能使學(xué)生從勤工儉學(xué)中體會(huì)父母的辛勞，由此樹立自立、自強(qiáng)的上進(jìn)心，為今后更好地適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。 十、結(jié)論及給我們留下的對(duì)策思考（1）實(shí)施再就業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，提高貧困勞動(dòng)者素質(zhì)和職業(yè)技能水平，為再就 業(yè)提供保障。（2）通過發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)，積極轉(zhuǎn)換就業(yè)機(jī)制，從以行政安置為主向以市 場(chǎng)配置為主轉(zhuǎn)變。（3）鼓勵(lì)各地、各部門根據(jù)自身情況，增大就業(yè)安置量。組織失業(yè)職工參 與以服務(wù)街道為主的便民利民活動(dòng)、公益勞動(dòng)、家庭手工業(yè)等進(jìn)行生產(chǎn)自救。（4）聯(lián)合社會(huì)力量，建立生產(chǎn)自救基地，鼓勵(lì)失業(yè)人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)。從政策上扶

19、持再就業(yè)工程，鼓勵(lì)社會(huì)提供新的就業(yè)崗位。（5）規(guī)范國(guó)家助學(xué)貸款的發(fā)放。高等學(xué)校要加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)貸款的貸后監(jiān)督 管理和對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，對(duì)取得國(guó)家助學(xué)貸款的大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活等方面予以關(guān) 心和指導(dǎo)。（6）健全對(duì)農(nóng)村大學(xué)生的幫困體系。通過建立獎(jiǎng)學(xué)金制度、勤工助學(xué)制度、 困難補(bǔ)助制度、社會(huì)資助和師生、學(xué)生互助等多渠道、多元化、多層次的幫困工作，不 斷建立健全農(nóng)村大學(xué)生幫困體系，在一定程度上緩解貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，解決貧困大學(xué) 生學(xué)習(xí)和生活上的實(shí)際問題。（ 7）積極開展大學(xué)生心理健康教育。建立大學(xué)生心理檔案，開展大學(xué)生心理咨詢，依據(jù)貧困大學(xué)生的心理特征，有的放矢地做好工作。 十一、感想 經(jīng)過在這次的

20、調(diào)查，我自己覺得作為一個(gè)大學(xué)生，大學(xué)的學(xué)費(fèi)讓我的家庭相對(duì)于家里的家庭收入來講有點(diǎn)困難，我們學(xué)校的每年學(xué)費(fèi)是1000012000元，學(xué)費(fèi)就已經(jīng)很多了，再加上每個(gè)月的生活費(fèi)，也算是很大的開銷了。而現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì) 手機(jī)、筆記本電腦、mp3這些東西基本是一樣都不能少。”就比如假期回來，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)換了新手機(jī)，有些班級(jí)大約一半同學(xué)擁有筆記本電腦，大部分同學(xué)有mp3. 也經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生過分追求時(shí)尚和名牌，且存在攀比心理。有些為了一款流行手機(jī)或 者名牌衣物，情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其它必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。由以上 讓我感覺到大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)理財(cái)，合理規(guī)劃自己的消費(fèi)，從而減輕家庭

21、經(jīng)濟(jì)困難。附表：大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問卷調(diào)查您好，我是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院的學(xué)生，這是關(guān)于大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查問 卷。您的寶貴意見對(duì)本次調(diào)查有很大的幫助，希望您能抽出一點(diǎn)時(shí)間，幫助我們完成這份問 卷，謝謝您的合作與支持。本份問卷采取匿名調(diào)查的形式，請(qǐng)您放心如實(shí)填寫，我們將對(duì)這 份問卷中您的個(gè)人信息進(jìn)行保密，謝謝合作！1. 您的家庭中是否有大學(xué)生 （ ）a 有 b. 沒有2. 您的家庭中上高中及上大學(xué)的人數(shù) （ ）a.1 b.2c.3 d.其他（標(biāo)明具體數(shù)字） 3. 您是否是大學(xué)生（ ）a 是 b. 否4. 您的家庭所在地 （ ）a. 高消費(fèi)城市 b. 普通消費(fèi)城市 c. 小城鎮(zhèn) d. 農(nóng)

22、村 e. 偏遠(yuǎn)山村 5. 您的家庭成員 人數(shù)（ ）a.3 人以下 b.3 c.4d.5e. 其他（標(biāo)明具體數(shù)字） 6. 你認(rèn)為你的家庭相對(duì)富裕情況 （）a. 貧窮 b. 收支相抵 c. 稍有余額 d. 富裕 7. 您的家庭月收入大約為（ ）a.1000 以下 b.1000 2000c.2000-3000d.3000 以上 8. 您的家庭主要收入來源（ ）a. 務(wù)農(nóng)收入 b. 工薪收入 c. 打工收入 d. 經(jīng)商收入 e. 其他 9. 大學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)多 少（包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、書本費(fèi)、學(xué)家費(fèi)） （ a.4000 以下 b .4000 7000 c.7000 10000 d.10000 以上 10

23、. 您的家庭是否有外債 （）a. 無 b. 有（請(qǐng)你填寫大致金額） 11. 大學(xué)生的生活費(fèi)是多少 （）a.400 600b.600 800 c.800 1000 d.1000 以上 12. 您家的大學(xué)生的生活費(fèi)主要來源 （） a. 完全家庭供給b. 大部分家庭供給，小部分是自己打工和獎(jiǎng)學(xué)金供給 c. 部分由家庭供給，獲得了國(guó)家 助學(xué)金 d. 全部由自己打工和獎(jiǎng)學(xué)金供給13. 您是否辦理了國(guó)家助學(xué)貸款 （）a. 是 b. 否14.你認(rèn)為以下哪些方法可以降低大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)（多選）（）a.收費(fèi)改革，按學(xué)生家庭收入水平分段收費(fèi) b. 國(guó)家補(bǔ)貼設(shè)立更多助學(xué)金并進(jìn)行有效監(jiān)管 c. 學(xué)校幫助，設(shè)立更多 勤工儉學(xué)崗位）篇三：關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告# 大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查調(diào)查人員：#所屬班級(jí)：#為期時(shí)間：# 學(xué)院調(diào)查詳情調(diào)查課題選定：近年來，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，人民的生活水平和消費(fèi)水平得 到了極大地提升，但是作為沒有多少自制力卻擁有不小經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生們是怎么分配他們 的支出的呢？這些消費(fèi)是否合理？ ,調(diào)查關(guān)鍵詞： 中學(xué)生消費(fèi)狀況； 中學(xué)生消費(fèi)合理性； 中學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源 , 設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì) 劃： 1. 制定調(diào)查大綱 2. 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 3. 回收分析問卷 4. 總結(jié)調(diào)查結(jié)果1調(diào)查大綱摘 要：近年來