燕山大學(xué)EDA數(shù)字鐘研究報告

1、燕山大學(xué)EDA 課程設(shè)計(jì)報告書題目數(shù)字鐘姓名：苗艷妮班級：11通信三班學(xué)號：110104030064成績：一、設(shè)計(jì)題目及要求設(shè)計(jì)題目：數(shù)字鐘要求：1 .輸入10 HZ的時鐘；2 .能顯示時、分、秒，24小時制；3 .時和分有校正功能；注意：硬件資源的節(jié)約，否則器件內(nèi)資源會枯竭。二、設(shè)計(jì)過程及內(nèi)容數(shù)字鐘的設(shè)計(jì)主要包括三部分：第一部分：分頻器對已有頻率時鐘進(jìn)行分頻得到10 Hz 的時鐘，然后再對10Hz分頻得到1Hz頻率第二部分：可調(diào)24小時計(jì)時器具有計(jì)時及時和分的校 正功能；第三部分：掃描顯示電路用來實(shí)現(xiàn)數(shù)字顯示功能。一、分頻器的實(shí)現(xiàn)用三片74160采用整體置數(shù)法連接成 146進(jìn)制計(jì)數(shù) 器，把1

2、465HZ的時鐘信號分成10 HZ的時鐘信號，電路 圖如下，其中輸出由第一片 74160的QA和QC，第二片 的QC，第三片的QA接到一個四輸入與非門通過一個反相 器連接到一個D觸發(fā)器上引出。 AI7IE-:- ?上和匚 -用一片74161采用整體置數(shù)法連接成十進(jìn)制計(jì)數(shù)器， 可將10Hz信號分成1Hz信號（實(shí)驗(yàn)過程中先選用了 74160 實(shí)現(xiàn)十進(jìn)制，但是出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的毛刺， 后來換成74161 消除了毛刺）二、24小時計(jì)時功能的實(shí)現(xiàn)1、六十進(jìn)制計(jì)數(shù)器模塊：用兩個74160采用整體置數(shù)法連接成六十進(jìn)制計(jì)數(shù) 器，輸出端接一個反相器后接到 D觸發(fā)器輸出，接反相器 使之高電平輸出，接 D觸發(fā)器可以讓

3、輸出延遲一個波形輸 出，這樣就能實(shí)現(xiàn)在第六十個波形到來時輸出一個高電平。 具體電路圖如下。2、二十四進(jìn)制計(jì)數(shù)器模塊：用兩片74160采用整體置數(shù)法連接成 24進(jìn)制計(jì)數(shù)器， 輸出端由第一片74160的QA和QB與第二片的QB接- 個三輸入與非門通過一個反相器接到 D觸發(fā)器上輸出3、二十四小時計(jì)時功能模塊（具有時和分的校正功能）：將一片24進(jìn)制計(jì)數(shù)器和兩片60進(jìn)制計(jì)數(shù)器連接，將 兩片60進(jìn)制計(jì)數(shù)器的進(jìn)位端和兩片 D觸發(fā)器連接著反向 器的輸出端分別連接上或門后，接入時鐘信號輸入端。其 中，CP為1Hz的時鐘頻率，SH為調(diào)時的控制按鈕，SM 為調(diào)分的控制按鈕，ECP為校正功能工作的控制開關(guān)。二、數(shù)碼管

4、掃描顯示電路模塊的功能實(shí)現(xiàn)。采用數(shù)碼管的動態(tài)顯示，通過地址端的輸入，用八選 一數(shù)據(jù)選擇器選擇合適的信號送到BCD七段譯碼器。掃描顯示電路模塊，其電路主體是由4片74151數(shù)據(jù)選擇器選擇電路狀態(tài)，將選擇出的數(shù)據(jù)輸入7449芯片，并 將輸出連接到數(shù)碼管顯示輸入端。用一個6進(jìn)制計(jì)數(shù)器為74151選擇端提供選擇數(shù)據(jù)地址并為 4-7譯碼器掃描地址 輸入端提供數(shù)據(jù)，具體電路圖如下：;urn h 二工二io8WEIdG亙把rr<i =A工m-?AKnnn=三一巨將計(jì)時模塊和掃描顯示模塊連接起來，總的電路圖如下所示：三、設(shè)計(jì)結(jié)論 （包括設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題； 對 EDA 課程設(shè)計(jì)感想、意見和建議） 1、

5、通過對各部分進(jìn)行編譯和仿真后，將總電路下載到 實(shí)驗(yàn)箱，并進(jìn)行相應(yīng)的外部電路連線；實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說明本 電路設(shè)計(jì)可以實(shí)現(xiàn)顯示時分秒、并對時分進(jìn)行校正。實(shí)驗(yàn) 證明，該設(shè)計(jì)的數(shù)字鐘走時準(zhǔn)確，校時方便，符合設(shè)計(jì)題 目的要求。2、設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的主要問題有毛刺的消除、計(jì)時模塊與 掃描顯示模塊的連接。其中毛刺的消除是重點(diǎn)。在與同學(xué) 的討論中，學(xué)會了如何把所學(xué)的數(shù)字電路的知識應(yīng)用于實(shí) 踐。了解了實(shí)際設(shè)計(jì)中常見的問題并學(xué)會了如何解決。3、兩周的課程設(shè)計(jì)使我深刻地認(rèn)識到僅僅學(xué)習(xí)課本上 的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要多動腦并用于實(shí)踐，才能真 正掌握所學(xué)的知識，達(dá)到學(xué)以致用的目的。我也學(xué)到了許 多關(guān)于 EDA 的知識，掌握了 MAX