北京亮起來(lái)了_1

1、北京亮起來(lái)了課前透視課文充滿(mǎn)濃郁的現(xiàn)代氣息，以生動(dòng)地語(yǔ)言描繪了我國(guó)首都北京燈光迷人的夜景，展示了北京這座文化古城改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的巨大變化，表達(dá)了作者對(duì)首都北京的熱愛(ài)、贊美之情。金碧輝煌的天安門(mén)，煥然一新的商業(yè)街，絢麗多姿的故宮把古老的北京城點(diǎn)綴得如詩(shī)如畫(huà)。文質(zhì)兼美， 層次清晰，是小學(xué)生了解我國(guó)首都、學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好教材。學(xué)習(xí)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，咀嚼優(yōu)美詞匯，積累語(yǔ)言。以前學(xué)生在 北京我們成功了 中對(duì)北京有所了解，但對(duì)夜幕下的北京了解不多。教學(xué)中要充分利用插圖或錄象，使學(xué)生真切地感受到北京的輝煌、亮麗，激發(fā)他們對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12 個(gè)字。結(jié)合重點(diǎn)詞

2、句自主感受首都北京夜晚的美麗景色。正確、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。增強(qiáng)對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和有感情地朗讀課文。信息資料：生字卡片，詞語(yǔ)卡片。課文插圖投影片。課文朗讀錄音帶，有關(guān)反映北京的圖片。課時(shí)安排：兩課時(shí)課時(shí)教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入激趣。播放北京風(fēng)光的：看完后你有什么感受？這就是我們美麗的首都，它不但白天美，到了夜里就更美了！【觀看 cAI ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的情境，直觀感受北京的美麗，極大地激發(fā)了學(xué)生探究學(xué)文的欲望?！慷?、感知讀畫(huà)想三、生字引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)用適合自己的方法認(rèn)記生字。加偏旁、換偏旁、根據(jù)字形編兒歌、根據(jù)生字編寫(xiě)小短文。把詞語(yǔ)寫(xiě)在“車(chē)票”上，讀對(duì)了才能“上車(chē)

3、旅游”?！就ㄟ^(guò)多種識(shí)字方法和游戲活動(dòng)復(fù)現(xiàn)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自主識(shí)字能力。】四、讀指名按自然段讀課文，思考：課文主要寫(xiě)了北京的哪些景點(diǎn)？小組合作讀文，選擇自己最喜歡的景點(diǎn)學(xué)習(xí)。有感情地朗讀這個(gè)自然段，找出認(rèn)為寫(xiě)得美的句子畫(huà)下來(lái)。選出組內(nèi)講得好的同學(xué)做小導(dǎo)游。五、交流長(zhǎng)安街指名匯報(bào)讀文，大家進(jìn)行評(píng)議：他哪里讀得好？哪里還需改進(jìn)？練讀聽(tīng)錄音模仿讀齊讀結(jié)合重點(diǎn)詞句交流自己讀書(shū)的收獲。教師利用幫助學(xué)生理解“金碧輝煌、川流不息”等詞語(yǔ)的意思。為什么說(shuō)川流不息的汽車(chē)像銀河？你還見(jiàn)過(guò)“川流不息”的什么？“金碧輝煌”還可以用來(lái)形容什么？學(xué)生做小導(dǎo)游，練習(xí)介紹長(zhǎng)安街的景色。【語(yǔ)文的性質(zhì)之一是“重要的交際

4、工具”。此處教師創(chuàng)設(shè)爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生以往的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備加以運(yùn)用和創(chuàng)造，培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力?！凯h(huán)行路為什么說(shuō)“立交橋像道道彩虹”？相機(jī)理解“猶如”。其他的燈是如何裝飾北京城的？說(shuō)話訓(xùn)練：照明燈猶如草坪燈猶如噴泉燈猶如禮花燈猶如【挖掘課文潛在的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行句式練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和表達(dá)能力?！吭u(píng)選最佳“小導(dǎo)游”，頒發(fā)導(dǎo)游證。六、背誦練習(xí)背誦自己喜歡的部分。結(jié)合插圖背誦想象背誦根據(jù)提供的重點(diǎn)詞背誦七、練習(xí)想一想，下面各組詞的意思有什么不同，再將它們填在括號(hào)里。一幢一幢幢一道一道道一束一束束立交橋彩虹燈光八、寫(xiě)字練習(xí)書(shū)寫(xiě)“輝煌、雄偉、爍、扮”。學(xué)生觀察這幾個(gè)字的位置和結(jié)構(gòu)， 尤

5、其是 “輝” 字“光”的寫(xiě)法變化。在學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)上，根據(jù)寫(xiě)字實(shí)際教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“爍”字右邊第二筆是豎折，不要分寫(xiě)成兩筆。“煌、爍”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。雄：左短右長(zhǎng)；中間單立人的豎要寫(xiě)長(zhǎng)些，單立人右邊的四橫宜適當(dāng)向上。學(xué)生再寫(xiě)，教師在寫(xiě)得好的字上貼星星標(biāo)志。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查生字詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)字的讀音。背誦一至三自然段中自己喜歡的部分。二、交流商業(yè)街以前的王府井、西單是什么樣的？教師根據(jù)簡(jiǎn)單介紹，體會(huì)“煥然一新”的意思?！敖k麗多彩”還可以用來(lái)形容什么？練習(xí)說(shuō)話。有感情地朗讀課文，體會(huì)商業(yè)街日新月異的變化?！菊Z(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是生活的過(guò)程，是生命成長(zhǎng)的過(guò)程，更是一次情感經(jīng)歷的過(guò)程。生動(dòng)可感的畫(huà)面極大激發(fā)了學(xué)生對(duì)北京夜景的喜愛(ài)，情不自禁地情感流露會(huì)讓他們更主動(dòng)地融入課文，品味語(yǔ)言。】故宮為什么說(shuō)古老的故宮變得年輕了？結(jié)合插圖理解。教師或?qū)W生介紹故宮。三、讀齊讀最后一自然段，滿(mǎn)懷豪情，讀出贊美的語(yǔ)氣。四、拓展古老的北京值得每一個(gè)中國(guó)人驕傲，此時(shí)你想對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么？又想對(duì)全世界的朋友說(shuō)什么？仿照文中的寫(xiě)法， 介紹一下自己的家鄉(xiāng)的夜景，可以寫(xiě)，也可以畫(huà)下來(lái)?！咀寣W(xué)生與文本深入對(duì)話，激發(fā)對(duì)北京的熱愛(ài)和民族自豪感。走出文本，開(kāi)發(fā)資源，增強(qiáng)學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí)