勞技課程目標

1、勞技課程目標總目標：中小學勞動技術(shù)學科的總目標是通過學科教與學的實踐，使每個學生都“會動手、能設(shè)計、愛勞動”，提高學生的技術(shù)素養(yǎng)。從“知識與技能”、“過程與方法” 、“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度進行概括描述。1、知識與技能：使學生獲得必需的有關(guān)材料、工具等基本知識；學會加工、制作、表達的基本技能，重視技術(shù)活動中的操作規(guī)范；認識技術(shù)與科學、社會的關(guān)系；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念。2、過程與方法：使學生了解技術(shù)活動的一般過程；掌握基本的技術(shù)探究方法；提高解決實際問題的能力；激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能。3、情感、態(tài)度與價值觀：使學生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動行為習慣，初步建立技術(shù)價

2、值觀；形成樂于交流、善于合作的團體意識和不斷進取的創(chuàng)新精神；激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責任感。小學階段目標：小學作為技術(shù)素養(yǎng)的啟蒙階段，著重于培養(yǎng)學生的技術(shù)學習興趣、基本技能及基本的操作規(guī)范。知識與技能：1、了解身邊常見事物的基本技術(shù)內(nèi)容及制作的簡單加工方法。2、了解若干日常生活中常見的加工材料的特性和用途，初步學會根據(jù)設(shè)想選擇選擇材料。3、能正確使用一些生活中常見的手工工具，并能合理地選擇工具。4、能識讀一些簡單的圖樣，并利用工具安全、有效地對材料進行加工。過程與方法：1、從某些熟悉的環(huán)境出發(fā)，利用已有知識及調(diào)查的結(jié)果，產(chǎn)生技術(shù)需求。2、通過對各種想法的選擇制定出一個設(shè)計草圖并能給出選

3、擇理由。3、通過語言、文字、簡單的圖示對設(shè)想和作品進行描述和介紹。4、根據(jù)設(shè)想和使用情況對作品進行自我評估并能傾聽別人的意見與建議。情感、態(tài)度與價值觀：1、養(yǎng)成勤儉、負責、守紀的勞動品質(zhì)，形成良好的勞動習慣；養(yǎng)成珍惜勞動成果、愛護工具、節(jié)約材料的習慣。2、培養(yǎng)對技術(shù)問題的興趣，引發(fā)探究的欲望。3、形成良好的合作和交流的氛圍，養(yǎng)成誠實、負責、進取、熱愛生活的精神品質(zhì)。4、培養(yǎng)不怕挫折、勇于創(chuàng)新的精神。5、了解技術(shù)對日常生活的影響。1、材料與工具一、教學目標：知識技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀 .知道常見電的來源、種類， .通過課前調(diào)查了解電的類 .通過幾種連接以及簡單照明電路的組成。型，知道各種

4、電線用處。錯誤、電珠不亮電 .能夠正確的剝離導(dǎo)線的絕 .通過操作練習學會剝離電路的討論，提高學緣皮，正確的連接導(dǎo)線。線絕緣皮的方法和電線的連接生多角度分析問 .認識常見的電線。方法。題、解決問題的能 .知道隨便丟棄廢電池對環(huán) .通過實驗了解電路各部分力。境的危害。零件的作用。 .進一步體驗電 .通過收集資料了解隨意丟在生活中的作用，棄廢電池對環(huán)境的危害。增強節(jié)電和安全用電意識。3. 初步養(yǎng)成積極參加回收廢電池的觀念和習慣。二、教學重點與難點：教學重點：教學難點簡單照明的電路的正確連接。導(dǎo)線絕緣皮的剝離與連接。三、教學時間：三課時四、教學準備：教師學生工具材料工具材料剪刀各種干電池、小電珠、剪

5、刀 與 文 具電珠、電池、導(dǎo)線、電線及標本、簡單照等?？垺⒒匦吾?、橡明電路示意圖、卡紙筋等。電池盒范作。五、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價討論導(dǎo)入調(diào)查電的種類1、提出問題，組織1、小組討論，全班知 道討論：日常生活中哪交流。電 與些東西要用到電？2、看圖聽講日 常電有哪兩種？3、說說怎樣做到安生活2、組織看圖，解釋全使用電器。的 關(guān)圖意。系。3、安全教育知 道電 的來源。了 解安 全使 用電 器的 方法。拆拆裝裝每組一個手電1、布置任務(wù)：怎樣1、小組活動：裝電知 道了解作用筒及相應(yīng)的電使手電筒亮起來？池，使手電筒亮起手 電池2、組織討論交流：來。筒 各要電珠亮必須具備2、討論

6、手電筒各零零 部哪些條件？部件的作用，進行件 的交流。判斷電珠不作用。亮的原因。認識電線電線標本、電1、提出問題，組織1、討論知 道學習剝線線、剪刀討論：你見過的電線2、分小組利用電線各 種是怎樣的？標本認識各種電電 線2、出示電線標本，線。的 名組織自學后進行交3、觀察比較，了解稱。流。電線里面的銅絲是知 道3、引導(dǎo)比較，了解導(dǎo)電的，使用時外電 線材料結(jié)構(gòu)的異同。面的絕緣皮要去的 結(jié)4、講解、演示剝線掉。構(gòu)。方法。4、觀看了解剝線方能 用5、巡視指導(dǎo)學生剝法。剪 刀線操作。5、學習剝線方法，比 較進行操練。熟 練地 剝?nèi)?絕緣皮。課后延伸布置任務(wù)：調(diào)查一下課后調(diào)查認 真這些電線分別使用完 成

7、在什么地方？調(diào)查，范 圍較廣。學習連接電線、透明膠1、提出問題：導(dǎo)線1、看圖自學，了解學 會進行訓(xùn)練帶不夠長怎么辦？組導(dǎo)線的連接方法。導(dǎo) 線織自學。2、討論問題，理解與 導(dǎo)2、組織討論：為什3、進行導(dǎo)線的連接線 的么在導(dǎo)線連接后， 要操作。連 接纏上絕緣膠布？4、學生討論回答：方法。3、組織連接練習，有螺釘固定、焊接、巡視輔導(dǎo)。絞合方法等。4、組織討論：導(dǎo)線與電源、用電器是怎樣連接的？復(fù)習舊知剪刀、卡紙、1、提問：你們覺得1、回答，提出做電能 根制作電池盒回形針等目前我們在連接時池盒。據(jù) 電方便嗎？如何解2、回憶做紙盒的方池 大決？法，根據(jù)電池的 大小 制2、引導(dǎo)學生復(fù)習做小制作電池盒。作 一

8、紙盒的方法，然后做個 合電池盒。適 的電 池盒。收集資料電腦1、談話導(dǎo)入：用完回答問題，了解收能 用進行交流的廢電池該怎么處集途徑，在電腦上電 腦置，為什么？進行收集。收 集2、提出任務(wù)：廢電有 關(guān)池對環(huán)境到底有什資料。么危害？請收集有關(guān)資料進行說明。3、指導(dǎo)收集途徑，說說用電腦收集的方法。拓展練習資料、紙1、生活中處處離不收集、整理資料，內(nèi)容制作小報開電，哪些發(fā)電方法制作小報選擇既環(huán)保又不消耗資合適，源？排版2、用多種途徑收集有特新能源資料，整理后色，色制作一份科技小報。彩搭配合理。板書1 材料與工具電與我們的學習、生活聯(lián)系密切電池產(chǎn)生電流，是電源電珠發(fā)光，把電源轉(zhuǎn)換成光能開關(guān) 控制電流的通

9、與斷開關(guān)連接片、彈簧、電珠燈座等。起導(dǎo)線作用2、看圖與表達一、教學目標：知識技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀.了解簡明照明電路的組.通過課前調(diào)查收集電路圖， .通過分析一種成。了解電路圖的作用。電路可有多種不 .知道電路圖的用處。 .能用簡單電路圖表達自己同的表達方式，培.能夠用電路符號畫電路的想法。養(yǎng)學生多角度分圖。.簡明照明電路的連接。析問題、解決問題 .能根據(jù)任務(wù)設(shè)計電路圖，.能對自己的設(shè)計、作品進行的能力。按圖拼裝電路。調(diào)試和改進。 .進一步體驗圖示法是表達想法、簡化語言的辦法之一。二、教學重點與難點：教學重點：教學難點識讀、繪制簡單照明電路圖。簡單照明電路圖并聯(lián)電路的繪制。三、教學時間

10、：二課時四、教學準備：教師學生工具材料工具材料多媒體設(shè)備，電路的實物彩筆紙，每組兩個小電珠、兩節(jié)電池、一個開關(guān)、導(dǎo)線若干四、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價課前調(diào)查1、要求學生收集日1、課前收集電路課 前常生活中各種各樣圖，知道電路圖的能 認的電路圖。作用。真 進2、向?qū)I(yè)人員了解行 收你感興趣的電路符集，有號。書 面資料。復(fù)習舊知電路的實物。1、出示電路實物，1、連接電路。知 道引入新課多媒體設(shè)備。復(fù)習電路連接。2、討論電路的表達圖 示2、引導(dǎo)學生用圖示方法。法 是法表達。表 達想法、簡 化語 言的 辦法 之一。了解 簡明 照明 電路的組成；畫電路圖紙、彩筆。1、引導(dǎo)學生清楚明

11、1、按自己的方式畫初 步多媒體演示。白地畫電路圖。電路圖。了 解2、選取有代表性的2、交流電路圖，并簡 單圖進行交流。引出并了解規(guī)定的符號。電 路認識電路符號。3、用規(guī)定的符號畫符號3、小結(jié)畫電路圖的電路圖。初 步方法。學 會簡 單照 明電 路圖 的繪制設(shè)計、拼裝電每組兩個小電1、教師提出任務(wù)。1、把設(shè)想畫成電路知 道路圖珠、兩節(jié)電池、2、發(fā)現(xiàn)問題及時講圖。一種一個開關(guān)、導(dǎo)評。2、交流電路圖。電路線若干按圖拼裝電路。可有修改電路圖多種不同的表達方式能用電路圖表達自己的想法3 設(shè)想與選擇一、教學目標：知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1知道開關(guān)的外形是多種多1.通過調(diào)查對開關(guān)有初步的了1會根據(jù)

12、自己的需樣的，開關(guān)的方式不同但原理解；求進行選擇；相似；2分組討論、 制作簡易開關(guān)及2能靈活運用身邊2利用身邊易得易加工的材“常開、常閉”開關(guān)；的材料進行制作。料制作簡易開關(guān)。3討論認識“單刀雙擲”開關(guān)3理解“單刀雙擲”的原理。原理并分組制作。二、教學重點與難點：教學重點：教學難點簡易“常開、常閉”開關(guān)的制作。“單刀雙擲”開關(guān)的認識三、教學時間：二課時四、教學準備：教師學生工具材料工具材料剪刀、尖嘴鉗圖紙、大頭針、回形剪刀、尖嘴鉗圖紙、大頭針、圖釘、塑料衣夾、針、回形針、木衣夾、電線、小電圖釘、塑料珠、電池、木塊衣夾、木衣夾、電線、小電珠、電池、木塊五、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活

13、動評價收集資料問題1、 布置收集任務(wù)。1、 收集開關(guān)的有能 認觀察思考2、 提出思考問題：關(guān)資料。真 收為什么開關(guān)能具有2、 完成觀察思考集 資“開、關(guān)”的功能？任務(wù)。料，并帶 著問 題觀 察思考。交流資料收集的資料組織學生交流觀察學生交流，說說不積 極了解原理到的開關(guān)初步認識同開關(guān)的操作方主 動它的原理法、特點、原理。參 與討 論交流。選擇材料連接好的簡易1、 組織學生觀察身1、學生觀察材能 與制作開關(guān)電路、易得材邊的材料，思考：怎料，分組討論。同 伴（簡易開關(guān)）料、剪刀、尖樣使電路的連接或2、選擇材料制作簡合 作嘴鉗斷開既快速方便又易開關(guān)完成。安全可靠？2、 引導(dǎo)制作、巡視指導(dǎo)。（“常開、

14、常木夾等材料工1、提出要求：用木1、學生制作能 開閉”開關(guān)具夾制作；2、演示開關(guān)的連接動 腦）2、 展示學生作品，與斷開。筋 ，操作演示。3、學生交流說 出3、 組織討論：不同原理。方法制作的開關(guān)有什么不同的效果？（“單刀雙擲” 設(shè)計圖紙 、制1、 提出問題：如果1、學生思考問認 真開關(guān)的設(shè)計制作材料：木塊、 增加一只電珠，用一題，看書自學。思考，作 ）鐵絲圖釘?shù)葌€開關(guān)分別點亮兩2、 學生討論并按提 出只電珠，該設(shè)計一個自己的想法畫出設(shè)自 己怎樣的開關(guān)？組織計圖的 看學生自學。3、相互交流找到設(shè)法2、 自學反饋，組織計中的不足進行修能 聽討論。改。取 意3、組織交流設(shè)計圖。4、按設(shè)計圖制作 。

15、 見4、 組織制作，教師5、展示介紹作品，客 觀巡視 。進行評價。公 正5、 展示作品，組織地 評評價。價 自己 和別人。板書3 設(shè)想與選擇開關(guān)的功能是接通或切斷電路開關(guān)的種類有：撥動、按鈕、旋轉(zhuǎn)、拉線遙控、聲控、磁控、觸摸、感應(yīng)開關(guān)的方式：常閉式、常開式教后記：在讓學生認識開關(guān)的結(jié)構(gòu)時，我讓學生帶著問題去認真觀察；在制作過程中要求他們積極主動參與，能與伙伴合作，評價作品時也能聽取他人的建議，學生學的很扎實。4 紅綠燈一、教學目標：知識技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、能夠通過觀察了解紅綠燈1、能通過學生對紅綠燈的觀1、能通過紅綠燈模的變化規(guī)律以及作用察、交流提出制作紅綠燈模型型的制作，初步形

16、2、能根據(jù)實際需求嘗試設(shè)計的方案成技術(shù)的意識紅綠燈模型的開關(guān)2、 能夠從實際出發(fā)，運用設(shè)2、 能通過探究紅3、能夠根據(jù)設(shè)計的要求選擇計圖表達自己的想法，并且能綠燈的工作原理，合適的材料工具。制作紅綠燈制作出紅綠燈的模型引導(dǎo)學生關(guān)心周模型3、能夠在學習制作中發(fā)現(xiàn)問圍事物，并探究其題，通過分析和研究并逐步去原理的意識解決它3、能通過制作紅綠燈模型知道交通規(guī)則的重要性，從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣4、能學會傾聽他人的意見，并能及時完善自己的設(shè)想二、教學重點與難點：教學重點：設(shè)計和制作紅綠燈的模型教學難點設(shè)計和制作開關(guān)（能控制紅綠燈交替閃亮）三、教學時間：四、教學準備：3 課時教師學生工具材料工具材料

17、尖嘴鉗、 直尺、剪刀、 導(dǎo)線小木板、干電池、尖嘴鉗、 直尺、剪 導(dǎo) 線 小 木透明膠、鉛筆等。3 只電珠、圖釘、易拉刀、透明膠、鉛筆等。 板、干電池、罐、細沙皮、吸管、3 只電珠、圖紅綠黃三色透明紙、釘、易拉罐、圓形鐘面等細沙皮、吸管、紅綠黃三色透明紙、圓形鐘面等。五、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價調(diào)查交流1、紅綠燈開關(guān)1、組織學生交流考1、交流紅綠燈在不產(chǎn) 生激發(fā)需求的范作以及紅察紅綠燈的情況同的路口、不同的了 解綠燈模型2、出示課題時候亮燈的情況和 設(shè)2、組織學生課2、總結(jié)出三只燈閃計 紅前考察不同路亮的基本規(guī)律綠 燈口紅綠燈的情模 型況。并作好記的 需錄求提出想法設(shè)計圖紙

18、，紅1、引導(dǎo)學生進行一1、學習操作，繪制能夠用圖表達綠燈模型展開燈、一 開關(guān)的簡單電路圖用 圖圖線路的連接2、合作討論嘗試操來 表2、引導(dǎo)學生兩人合作繪制電路圖達 想作研究：“怎樣用一3、師生交流完善設(shè)法 并只開關(guān)使兩只電珠計圖能 與交替閃亮”他 人交流技術(shù)訓(xùn)練電珠、導(dǎo)線、1、引導(dǎo)學生進行加根據(jù)設(shè)計圖制作能 選加工制作小木板、干電工和制作用 合池和圖釘?shù)?、巡視、點撥適 的方 法加 工制作展示交流十字路口模型展示作品，組織交通過十字路口模型進 一解決問題流，在十字路口模型上進行演示交流步 激上進行演示開關(guān)（兩“怎樣使燈在閃亮發(fā) 學觸點）控制紅綠燈交的時間能自控生 的替閃亮并引導(dǎo)學生探 究發(fā)現(xiàn)新

19、的問題欲望創(chuàng)設(shè)情景十字路口紅綠配合學生的演示并在觀察和中發(fā)現(xiàn)問能 夠激發(fā)需求燈工作狀況模加以適當?shù)谋硌蓊}從而尋求解決問發(fā) 現(xiàn)型題的方法新 的問 題并 產(chǎn)生 解決 問題 的愿望提出想法圓形鐘面出示鐘面模型，組織1、觀察圓形鐘面引能 夠用圖表達學生觀察引發(fā)聯(lián)想發(fā)聯(lián)想表 達2、設(shè)計并交流圓形自 己開關(guān)的 想法，傾聽 他人 的意 見完 善自 己的 設(shè)想技術(shù)訓(xùn)練圖釘、易拉罐、 1、引導(dǎo)學生進行加根據(jù)設(shè)計圖運用正能 夠加工制作細沙皮工和制作確的方法加工制作運 用2、巡視、點撥正 確的 方展示交流十字路口紅綠組織探究怎樣的開解決問題燈分布裝置模關(guān)與線路才能合理型的控制路口的紅綠燈全課總結(jié)紅綠燈的模型1、教師

20、總結(jié)全課拓展延伸2、如紅綠黃三燈交替閃亮的環(huán)形開關(guān)該怎樣設(shè)計法進行加工制作觀察環(huán)型開關(guān)模學生型。討論“時控開展示關(guān)”的應(yīng)用實例自己的作品獲得成功的喜悅學生思考激勵學生積極開展思考，使探究活動從課內(nèi)延伸到課外板書4 紅綠燈行人車輛紅燈亮紅燈亮紅燈閃黃燈亮綠燈亮綠燈亮綠登閃紅綠燈模型制作方案：模型的電路圖使燈珠發(fā)紅、綠光的方法開關(guān)的設(shè)計、制作計劃 模型的組裝教后記：本課的教學我主要是積極鼓勵學生開展各種設(shè)計，讓學生注意設(shè)計過程中注重實用、簡單、易操作的原則，鼓勵提倡小組與小組之間的互相協(xié)調(diào)、互相幫助。5.電磁釣魚竿一、教學目標：知識技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、知道電磁鐵的特點和基本1、觀察電

21、磁釣魚竿的組成部1、 引導(dǎo)學生搜集有構(gòu)造，引導(dǎo)他們嘗試設(shè)計、 制分，觀察制作材料， 提出疑問， 關(guān)電磁現(xiàn)象在生產(chǎn)、作簡易電磁釣魚玩具；培養(yǎng)他們善于觀察、善于提問生活中的應(yīng)用情況，2、使學生初步學會用漆包線的能力；知道電磁現(xiàn)象運用繞制電磁鐵線圈的技能， 鞏固2、討論、交流制作過程，明確的廣泛性和重要性；電路連接的技能；電磁釣魚竿的制作步驟和方2、利用嘗試探究法，3、使學生知道電磁現(xiàn)象運用法，交流時解決難點，利于制引導(dǎo)學生善于觀察、的廣泛性和重要性。作；善于發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們3、通過反思，發(fā)現(xiàn)作品缺點，善于提出問題、善于設(shè)計制作開關(guān)改進，培養(yǎng)學生解決問題、善于反思反思和創(chuàng)新能力；的能力；4、拓展延伸，

22、主動探究增加電3、在設(shè)計和制作活磁釣魚竿磁性的方法。動中，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。二、教學重點與難點：教學重點：教學難點電磁釣魚竿的設(shè)計與制作線圈的繞制與開關(guān)的設(shè)計、制作三、教學時間： 3 課時四、教學準備：教師學生工具材料工具材料剪刀、砂紙等電磁釣魚玩具實物圖片以及范作等剪刀、砂紙等電磁釣魚竿配套材料、薄鋁片、圖釘、回行針、透明膠帶等五、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價調(diào)查交流課前布置學生1、復(fù)習電磁鐵知識；1、回憶電磁鐵知知 道 電激情引趣搜集有關(guān)電磁2、指導(dǎo)學生交流有識；磁 現(xiàn) 象揭示課題現(xiàn)象在生產(chǎn)、關(guān)電磁現(xiàn)象在生產(chǎn)、2、交流課前搜集的運 用 的生活中應(yīng)用情生活中的應(yīng)用情況

23、；有關(guān)電磁現(xiàn)象在生廣 泛 性況的資料；實3、揭示課題，板書：產(chǎn)、生活中的應(yīng)用和 重 要物投影儀電磁釣魚竿情況；性 ， 產(chǎn)3、明確本課目的：生 制 作制作電磁釣魚竿電 磁 釣魚 竿 的欲望引導(dǎo)觀察電磁釣魚竿范1、指導(dǎo)學生觀察電1、仔細觀察范作，1、知道嘗試制作作、電磁釣魚磁釣魚竿范作，明確明確電磁釣魚竿的電 磁 釣玩具實物圖組成部分，板書：釣組成部分；魚 竿 的片、電磁釣魚鉤（鐵釘、塑料管、2、仔細觀察制作電組 成 部竿材料包、電“銅絲”），釣竿，電磁釣魚竿的材料，分 ， 能池、電池座等、池，同時貼出電磁釣提出疑問，交流探仔 細 觀實物投影儀魚玩具實物圖片；討；察材2、指導(dǎo)學生觀察制3、小組討論

24、制作步料 ， 提作材料，提出疑問，驟，并動手實踐嘗出疑討論解決；試漆包線的繞制方問；3、小組討論制作步法，提出嘗試時的2、清楚驟，并嘗試制作， 提疑問，借用實物投制 作 步出嘗試時的疑惑， 大影儀大組探討解驟 ， 通組探討解決；決；過 嘗 試4、指導(dǎo)學生完成電4、完成電磁釣魚知 道 繞磁釣魚竿的制作竿的制作制 線 圈的 正 確方 法 ，并 制 作完 成 作品；3、小組成 員 能團 結(jié) 協(xié)作 ， 互相幫助反思作品薄鋁片、圖釘、 1、指導(dǎo)學生對自己1、觀察自己的電磁1、能對設(shè)計開關(guān)回行針、透明的電磁釣魚竿進行膠帶等反思，提出改進設(shè)想；2、指導(dǎo)學生設(shè)計、制作開關(guān)主動探究漆包線、電池指導(dǎo)學生探究：如何

25、拓展延伸等增加電磁釣魚竿的磁性釣魚竿，反思，提自 己 的出改進建議；作 品 進2、根據(jù)現(xiàn)有材料，行反進行開關(guān)設(shè)計，繪思 ， 提制成圖；出 改 進3、請兩名學生代表意見；交流自己的開關(guān)設(shè)2、能按計圖，師生評價，照 已 有自我修改；材 料 設(shè)4、制作開關(guān)計 、 制作開關(guān)；3、鞏固電 路 連接 的 技能實踐探究，用增加知 道 用電池、增加線圈的增 加 電方法嘗試是否能夠池 、 增以此增強電磁釣魚加 線 圈竿的磁性的 方 法能 夠 增強 電 磁釣 魚 竿的磁性板書5 電磁釣魚竿電磁鐵魚竿電源（繞線圈）組裝組裝教后記：我在學生表達自己設(shè)想的魚竿結(jié)構(gòu)、材料、工序安排時，及時給予評價與指導(dǎo)，制作過程中注重他

26、們的動手能力，同時進行個別輔導(dǎo)。以競賽的方式檢驗學生的作品，學生的學習熱情很高。6 電動小車一、教學目標：知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、了解電動小車的基本結(jié)構(gòu)。1、 通過交流了解電動小車的1、初步養(yǎng)成在實踐2、初步學會根據(jù)自己繪制的結(jié)構(gòu)。中發(fā)現(xiàn)問題，并從設(shè)計圖進行組裝的技能。2、觀察材料，制訂簡易電動小實際出發(fā)設(shè)想解3、能利用身邊的材料設(shè)計制車的組裝計劃，并根據(jù)計劃進決問題的能力。作簡單的電動小車開關(guān)。行組裝。2、激發(fā)起對汽車的3、通過賽車發(fā)現(xiàn)問題， 設(shè)計制探究興趣。作開關(guān)。3、初步養(yǎng)成有計劃的做事的習慣。二、教學重點與難點：教學重點：教學難點電動小車的組裝和簡單開關(guān)的設(shè)計、制作?？?/p>

27、制開關(guān)的設(shè)計、制作。三、教學時間： 2 課時四、教學準備：教師學生工具材料工具材料螺絲刀電動玩具汽車實物，剪刀、螺絲刀、尖嘴 電動小車配自制開關(guān)舉例，電動鉗套材料，5小車范作號電池，金屬片，螺釘，導(dǎo)線。五、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價交流導(dǎo)入電動小車范作1、提出問題，了解1、回答問題：四驅(qū)了 解了解結(jié)構(gòu)四驅(qū)車的結(jié)構(gòu)特點。車的動力及結(jié)構(gòu)特電 動2、出示范作，說說點。小 車構(gòu)成。2、說說電動小車的的 結(jié)3、指導(dǎo)觀察討論，主要構(gòu)成（車身、構(gòu) 和了解小車基本構(gòu)造。電動機、前車軸、安 裝車輪和電池夾）位置、3、觀察小車，小組方法。討論；A 電動機安裝在小車的什么位置 ?怎樣安裝 ?B

28、前車軸、車輪怎樣安裝？為什么要安裝在支架上？ C 電池放在什么位置？怎樣固定？制訂方案模型材料、紙、 1、 出示材料，了解1、觀察材料，說說知 道組織交流筆材料的名稱、作用、每種材料名叫什小 車加工方法。么，有什么用？怎材 料2、提出設(shè)計要求，樣加工。的 名指導(dǎo)方法：想一想，2、討論交流，知道稱 和可以用什么方法來可以用圖案、文字、 作 用表示？箭頭、不同顏色等和 加3、組織交流。方法設(shè)計制作方工 方案。法；設(shè)3、設(shè)計方案后進行計 制交流。作 方案 時有 自己 獨特 的想法。嘗試制作模型材料、尖1、提出制作要求： A1、根據(jù)制作要求按小 組展示交流嘴鉗、螺絲刀根據(jù)設(shè)計圖組裝。 B2 人小組組裝

29、小車制 作等正確使用工具注意模型，遇到制作上互 相安全。 C 安裝牢固，的問題，組內(nèi)探討配合，整體感強。 D互助合解決。制 作作在一定時間內(nèi)完2、做完后試一試，時 能成?？葱≤囀欠衲芘芷鹱?行2、巡視指導(dǎo)，隨機來，如不能，找找解 決解決問題。原因進行調(diào)試。問題，3、交流小結(jié)。3、展示交流，說說調(diào) 試A 制作時遇到什么小 車困難，如何解決。 B使 之制作中采用了什么跑 得好方法，取得了什又 快么好經(jīng)驗？向大家又好。介紹。C 通過制作有什么收獲？組織賽車1、組織同桌賽車1、同桌賽車。賽車引出問題2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題2、回答：在玩的時時 公3、提出觀察與材料候有沒有覺得有什平 公準備要求。么不方便？從而

30、發(fā)正，不現(xiàn)沒有開關(guān)的問撒賴；題。能 通3、回家觀察各種開過 賽關(guān)原理，準備相關(guān)車 實的制作材料。際 發(fā)現(xiàn) 小車 存在 的問題。設(shè)計開關(guān)電動小車、紙、 1、怎樣為小車設(shè)計、1、根據(jù)自己的設(shè)根 據(jù)嘗試制作筆制作一個簡易開關(guān)想，畫出簡易開關(guān)自 己呢，畫出草圖。制作草圖。準 備2、提出建議，制作2、嘗試做一做，看的 材開關(guān)。是否達到預(yù)定的設(shè)料 設(shè)想。如果不能，找計、制找原因給予調(diào)整改作 一進，自己解決不了個 簡的，小組互相討論易 開解決關(guān)。小車競賽自己準備的開、組織班級競賽。1、小組選出優(yōu)秀賽對 參1開關(guān)探究關(guān)制作材料2、引導(dǎo)探究：你覺車，班級比賽。加 競得小車模型還可以2 、找出可改進之賽 有做哪些

31、改進？處：自動停車、倒興趣，3、組織開展探究車。能 在：設(shè)計并嘗試制作。3、以小組為單位進競 賽行探究，討論后畫中 發(fā)出設(shè)想?，F(xiàn) 可4、嘗試制作，并檢改 進驗是否達到效果。之處；能 提出 改進 意見 進行 探究 制作。板書6 電動小車車身開關(guān)電動機自動開關(guān)前車軸自動倒車開關(guān)車輪電池盒教后記：這節(jié)課相對比較簡單， 因此我要求學生在設(shè)計和制作中強調(diào)特色與創(chuàng)新，導(dǎo)線的連接、電池的固定、 開關(guān)的設(shè)計等方面學生都動了腦筋，我都給予肯定及鼓勵， 學生學的很開心。7 報信裝置一、教學目標：知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀1、了解電動小車的基本結(jié)構(gòu)。1、 通過交流了解電動小車的1、初步養(yǎng)成在實踐2、初步學

32、會根據(jù)自己繪制的結(jié)構(gòu)。中發(fā)現(xiàn)問題，并從設(shè)計圖進行組裝的技能。2、觀察材料，制訂簡易電動小實際出發(fā)設(shè)想解3、能利用身邊的材料設(shè)計制車的組裝計劃，并根據(jù)計劃進決問題的能力。作簡單的電動小車開關(guān)。行組裝。2、激發(fā)起對汽車的3、通過賽車發(fā)現(xiàn)問題， 設(shè)計制探究興趣。作開關(guān)。3、初步養(yǎng)成有計劃的做事的習慣。二、教學重點與難點：教學重點：教學難點電動小車的組裝和簡單開關(guān)的設(shè)計、制作?？刂崎_關(guān)的設(shè)計、制作。三、教學時間： 1 課時四、教學準備：教師學生工具材料工具材料螺絲刀課件剪刀、螺絲刀、尖嘴電動小車配鉗套材料，5號電池，金屬片，螺釘，導(dǎo)線。五、教學過程：教學內(nèi)容課前準備教師活動學生活動評價討論導(dǎo)入課件1、

33、展示各種報信裝1、回答，體會報信知 道置，這些信息告訴你裝置能傳遞信息。常 見什么？2、回答各類報信裝報 信2、你是如何知道這置的特點。裝 置些信息的？3、交流了解的信及 特3、你還知道哪些報息。點。信方法？創(chuàng)設(shè)情景課件1、創(chuàng)設(shè)情景：生活1、交流：平時你是對 報提出設(shè)想中的信箱。怎么知道信箱里有信 方2、如何不開信箱就東西的。法 有能知道是否有信？2、提出各種設(shè)想。自 己獨 特的 想法。討論圖紙報信裝置設(shè)計1、出示設(shè)計圖，組1、小組討論，了解不 迷了解不足圖織討論。設(shè)計意圖。信 課2、從實際生活出發(fā)2、交流對設(shè)計圖的本，能說說設(shè)計是否可行，看法。對 設(shè)為什么？計 圖提 出自 己的 看法。嘗試設(shè)

34、計紙、筆1、引導(dǎo)設(shè)計：可在1、選擇方法，畫出從 實交流評價原圖上修改；可提出設(shè)計圖。際 出新的設(shè)想。2、介紹自己的設(shè)計發(fā)，設(shè)2、組織交流設(shè)想意圖。計 圖3、提出修改要求。3、根據(jù)交流修改、具 有完善設(shè)計圖?？?行性。鼓勵制作教后記：讓學生了解什么是電阻、導(dǎo)體，學生在了解參與討論的基礎(chǔ)上，掌握本課的重點，同時鼓勵學生勇于提出自己不同的看法，充分交流，對不足的地方進行改進，加以完善，由于課文較難，學生較難完全掌握。8 “六一”燈光校園一、教學目標：知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀、進一步了解設(shè)計的依據(jù)是1、通過收集信息、 交流了解燈、培養(yǎng)學生關(guān)注需要與可能，設(shè)計的先導(dǎo)是調(diào)光設(shè)施的作用及布局、結(jié)構(gòu)特社會進步、團結(jié)合查與收集信息，設(shè)計方案的確點，激發(fā)學生嘗試設(shè)計的興趣。作的意識。定是選擇與優(yōu)化，設(shè)計方案的2、引導(dǎo)學生根據(jù)需求和實際情2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新實施是試驗與合作這一設(shè)計況擬訂燈光設(shè)施模型的設(shè)計方能力，提高綜合實實踐的過程。案，并進行加工。踐能力。2、了解“我們周圍的燈光設(shè)3、通過交流、研