河溶初級中學(xué)學(xué)校家訪總結(jié)

1、河溶初級中學(xué)家訪活動總結(jié)為了實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，更好地為社會服務(wù)，把社會、學(xué)校、家庭教育結(jié)合起來，密切家庭和學(xué)校的關(guān)系，以便家校了解學(xué)生情況，解決家庭學(xué)生的實(shí)際問題，有針對性地做好教育工作，根據(jù)教育局 “走進(jìn)萬戶家庭，溫暖萬生心靈”活動要求。我校開展了 家訪活動?，F(xiàn)將家訪活動情況匯報(bào)如下。  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 健全組織 1、成立家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組    為了使家訪活動落到實(shí)處我校成立了以支部書記校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，組織指導(dǎo)家訪活動。2、制定方案 指導(dǎo)思想：是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)走進(jìn)萬戶家庭，溫暖萬生心靈為重點(diǎn)，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，努力提

2、升教師的師德水平，增強(qiáng)人民群眾對教育的滿意度。開展干部教師 與學(xué)生幫扶活動。即：教師每周找學(xué)困生輔導(dǎo)一次；每月找問題學(xué)生談兩次話；干部教師每周走進(jìn)家庭家訪一次。 活動安排：一是時(shí)間安排，學(xué)校決定利用每天下午、周六、周日等節(jié)假日和假期進(jìn)行教師家訪活動。二是家訪對象以“四生”為主，即學(xué)困生、貧困生、單親家庭學(xué)生、問題學(xué)生。每個黨員干部要走訪5名以上學(xué)生家庭，并結(jié)成幫扶對子。每位黨員教師要走訪4名學(xué)生家庭，每位教師走訪2-4名以上學(xué)生。三是教師家訪活動要做好記錄，填寫相關(guān)表格，被家訪學(xué)生家長簽名，并歸入師德檔案。四是教師家訪要求真務(wù)實(shí)，不得弄虛作假。本活動將作為教師師德考核的重要內(nèi)容之一。3、建立制

3、度    為了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹素質(zhì)教育，更好的為社會和家庭服務(wù)，我們制定了家訪工作具體要求。 家訪工作工作具體要求：、黨員和特殊家庭學(xué)生結(jié)對子，每學(xué)期走進(jìn)家庭家訪2次以上，解決實(shí)際問題。    、班主任應(yīng)不定期地對學(xué)生進(jìn)行家訪，每月須上門家訪至少3位以上的學(xué)生，一學(xué)期必須上門或電話家訪班內(nèi)的全體學(xué)生。、班主任家訪以后，要做好工作記錄，結(jié)合實(shí)際不斷總結(jié)家訪的經(jīng)驗(yàn)，提高班主任工作管理班級的水平。、班主任對父母離異、單親家庭、父母不在身邊、家長下崗的學(xué)生、學(xué)困生、身體殘疾學(xué)生、有不良行為的學(xué)生，近期家庭有較大變故的學(xué)生，都要進(jìn)

4、行特別家訪，給予及時(shí)的關(guān)愛。 、科任教師要配合班主任搞好學(xué)生的家訪工作，每月須上門家訪2位以上。、教師通過家訪工作，須與家長建立相互尊重、相互信任、相互支持與配合的關(guān)系。4、收到的效果、通過家訪活動，架起了家校聯(lián)系的“橋梁”，解決了家庭中的實(shí)際問題，優(yōu)化了家校教育的合力，指導(dǎo)家長科學(xué)合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平。如八年級馮安會老師對他們班一個厭學(xué)的學(xué)生家訪，開始家長很緊張，學(xué)生看到老師就跑，認(rèn)為老師是上門“告狀”來了，為消除家長和學(xué)生的種種猜測和顧忌， 老師多次走進(jìn)家庭，并以學(xué)生的閃光點(diǎn)和家長談話，表揚(yáng)學(xué)生愛勞動、關(guān)心班集體。通過班主任老師的細(xì)心教育，去除了家長、孩子、

5、教師之間的隔閡。八年級一班班主任鄒世倫老師，堅(jiān)持每周都走進(jìn)1-2個學(xué)生家庭進(jìn)行家訪， 已家訪20余人次，效果很好。、通過家訪活動，及時(shí)宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。、通過家訪活動，進(jìn)一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現(xiàn)了齊抓共管的局面。二、家訪后的檢查與反饋1、建立教師家訪記錄登記制度：主要內(nèi)容是：家訪教師姓名、家訪學(xué)生姓名班級、家庭住址、家訪時(shí)間、家訪內(nèi)容、原因、家訪記錄及總結(jié)和家長反饋意見等。2、班主任收集資料：教師家訪后把家訪的情況整理后及時(shí)交于班主任，班主任收集整理資料，總結(jié)情況，匯總信息，了解特殊問題，有針對性的采取措施，逐步解決。     通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識，通過家訪使師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，感情進(jìn)一步加深，關(guān)系更進(jìn)一步密切。更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們再次感受到了教師工作的責(zé)任