中學(xué)年度機(jī)關(guān)效能建設(shè)總結(jié)報(bào)告

1、中學(xué)年度機(jī)關(guān)效能建設(shè)總結(jié)報(bào)告效能建設(shè)年活動(dòng)，旨在與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)校的辦學(xué)水平和管理水平，實(shí)現(xiàn)依法治校、依法治教、效能建設(shè)，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上有規(guī)可循、有法可依的軌道。我校根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真研究和部署了學(xué)校的實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)地將發(fā)展工作落到實(shí)處，并層層推進(jìn)。下面，就我校效能建設(shè)年中所做的工作總結(jié)如下：一、加大宣傳力度，規(guī)范辦學(xué)行為是效能建設(shè)的基礎(chǔ)1 、年初，學(xué)校效能建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)專題會(huì)議，研究布署一年的工作，力求活動(dòng)開(kāi)展得具體，落在實(shí)處，能深入人心，起到實(shí)效。一年以來(lái)，我們以標(biāo)語(yǔ)、集會(huì)、校園廣播、黑板報(bào)等多種形式，大張旗鼓的宣傳效能建設(shè)的意義， 時(shí)刻提醒師生要規(guī)范自己的言

2、行， 牢記責(zé)任和義務(wù)。2 、認(rèn)真組織 XX縣規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為實(shí)施細(xì)則專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體解讀 “總則”、“教學(xué)管理”、“考試與學(xué)生評(píng)價(jià)”、“招生和班級(jí)編排”、“補(bǔ)課辦班行為和管理”、“教師管理”、“監(jiān)督和獎(jiǎng)懲”和“附則”等八章，解讀過(guò)程中緊密結(jié)合了學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，尤其是在“規(guī)范作息時(shí)間”、 “改進(jìn)教學(xué)方法”、“落實(shí)課程計(jì)劃”、“嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生用書(shū)”等方面作了重點(diǎn)探討。3 、不求盲目地制造資料、應(yīng)付檢查，尋求工作的切入點(diǎn)。結(jié)合目前教育新形勢(shì)，共同回顧中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、 江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”和 XX縣教育系統(tǒng)“五條禁令”等內(nèi)容，建立健全了 XX縣第六中學(xué)教師綜

3、合業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估方案，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，效能建設(shè)。二、效能建設(shè)落實(shí)到實(shí)處（一）進(jìn)一步明確辦學(xué)方向，執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我校確立“精品十特色”的辦學(xué)目標(biāo)，樹(shù)立嶄新教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，樹(shù)立“合格十特長(zhǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。 以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以教育科研為先導(dǎo)，以加強(qiáng)師資培訓(xùn)為基礎(chǔ)，扎實(shí)抓好競(jìng)賽，特長(zhǎng)生輔導(dǎo)，為學(xué)校生存和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在 11 月份，教務(wù)處組織了部分教師赴江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí)， 通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩，教師們 _ 最前沿的基礎(chǔ)教育改革有了切身體會(huì)， 從差距中找到了自己在教育教學(xué)中缺乏活力的原因，從而更一步地明確了前進(jìn)的方向。（二）

4、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)1 、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)。首先，樹(shù)立為師生服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)務(wù)實(shí)精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)做好學(xué)校各項(xiàng)工作。其次，深入教學(xué)一線，深入班級(jí)和課堂， 以聽(tīng)課為契機(jī)， 詳細(xì)了解教師的教育教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。再次加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。最后，科學(xué)分工，層級(jí)管理，責(zé)任到人，激發(fā)各個(gè)層面創(chuàng)造力。2 、營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。通過(guò)改革，學(xué)校還建立和健全了班主任評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、校委會(huì)評(píng)教等多重評(píng)價(jià)體系， 樹(shù)立教師的憂患意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校各項(xiàng)工作，均采取競(jìng)爭(zhēng)上崗策略， 增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、危機(jī)感，使各項(xiàng)工作有不同程度進(jìn)步，學(xué)校也有了活力。3 、重視師德教育。師德的核心是愛(ài)生。培養(yǎng)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)從教

5、、嚴(yán)于律己的精神，不做有損教師形象的事，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和 _ 門的“五條禁令”和“八不準(zhǔn)”，做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表。4 、加強(qiáng)紀(jì)律教育。本學(xué)期，為了嚴(yán)謹(jǐn)紀(jì)律，我們狠抓了師生考勤、升旗、上課等方面工作：教師每天實(shí)行簽到制，學(xué)生每班每節(jié)課均需填寫考勤單，并進(jìn)行考核，規(guī)范請(qǐng)假行為；通過(guò)掛活頁(yè)備課形式，有效杜絕了教師不備課上課的現(xiàn)象； 通過(guò)考核，也規(guī)范了學(xué)生上課行為。5 、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校通過(guò)新教材培訓(xùn)、理論講座、聽(tīng)評(píng)課簽到制、課題研究、 業(yè)務(wù)進(jìn)修等活動(dòng)提高教師教育教學(xué)水平。切實(shí)抓好教師“六個(gè)一”活動(dòng)，使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)扎實(shí)而有成效。12（三）效能建設(shè)，重視學(xué)生養(yǎng)成教育1 、樹(shù)

6、立不求人人成才，但求人人學(xué)會(huì)做人的教育理念，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在“如何做人”上下功夫，始終把德育放在首位。我們提出做一個(gè)遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，尊重他人，肯為集體服務(wù)的合格小公民。2 、加強(qiáng)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我們通過(guò)每周晨會(huì)、班會(huì)、紅旗下的講話，紀(jì)律整頓周等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生一日常規(guī)、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生課堂常規(guī)、學(xué)生安全條例等，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌和衛(wèi)生習(xí)慣、安全教育，并通過(guò)評(píng)選“文明班級(jí)”、“文明寢室”形式，強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（四）狠抓常規(guī)課改，提高教學(xué)質(zhì)量1 、堅(jiān)持科研先導(dǎo)，深化教學(xué)內(nèi)涵學(xué)校的提升和發(fā)展靠科研。只有教師把教育科研的思想內(nèi)化為自己的教育理念， 才能有

7、力指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我校要求人人樹(shù)立科研意識(shí)。開(kāi)學(xué)初，每人至少承擔(dān)一項(xiàng)教研課題。建立學(xué)校管理、教研組、備課組、教師科研網(wǎng)絡(luò)，每周定時(shí)間、定地點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，使教研工作扎實(shí)有序開(kāi)展。我校以備課組為依托，以“四人合作小組”方式開(kāi)展集體備課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)反思等工作，取得了較好的效果。通過(guò)高密度的教師常規(guī)課，觀摩課、公開(kāi)課，使教師課堂教學(xué)水平迅速提高。2 、本學(xué)期還改革了作業(yè)檢查制度， 有定期檢查與不定期檢查相結(jié)合，教導(dǎo)處成員深入各班， 隨時(shí)走到班級(jí)隨時(shí)就檢查，加大了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。3 、改革教學(xué)方式，深入課堂管理未來(lái)社會(huì)將是一個(gè)復(fù)雜的充滿不確定性的高風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好就能成為杰出人物

8、的觀念已經(jīng)落伍，這就要求教師摒棄只注重學(xué)生智商發(fā)展， 忽視學(xué)生個(gè)性心理成長(zhǎng)的觀念和做法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，為學(xué)生自尊、自信的人格奠定基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變教師的角色， 變“教”為“導(dǎo)”，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課堂氣氛。倡導(dǎo)“自主·合作·探究”的學(xué)習(xí)方式，把“充滿陽(yáng)光的課堂”真正還給學(xué)生，使課堂成為每個(gè)學(xué)生自主、和諧、健康成長(zhǎng)的搖籃。4 、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園本學(xué)期，我校加強(qiáng)了圖書(shū)館建設(shè)和“精讀百書(shū)工程”的工作，由專人徐蘭玲負(fù)責(zé)管理。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校建立和健全了有關(guān)制度，及時(shí)開(kāi)放圖書(shū)館和發(fā)放精讀書(shū)本， 教務(wù)處積極倡導(dǎo)“每日兩小時(shí)讀書(shū)活動(dòng)” ，班主任高度重視，圍繞“精讀工程”進(jìn)行了一系列活動(dòng)，

9、使讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，為營(yíng)造書(shū)香校園創(chuàng)造了良好開(kāi)端。三、科學(xué)管理促進(jìn)學(xué)校效能建設(shè)可持續(xù)發(fā)展已成為當(dāng)今社會(huì)進(jìn)步的主旋律，傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)型管理已不能適應(yīng)教育的發(fā)展形勢(shì)， 六中積極投身新課程實(shí)施， 以現(xiàn)代教育理論和管理理論為指導(dǎo)， 主動(dòng)深入地研究學(xué)校發(fā)展和管理中遇到的新問(wèn)題，探索新做法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)（成果），取得了新發(fā)展。改革教學(xué)管理方式，提高教學(xué)研究水平。始終堅(jiān)持做事到位、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的工作態(tài)度。我校被確立為“高效課堂”綜合研究實(shí)驗(yàn)樣本校。課題初中課堂師生教學(xué)行為有效性探究在省里已立項(xiàng)。國(guó)家級(jí)子課題發(fā)展性課堂教學(xué)手段運(yùn)用的學(xué)校管理研究正在結(jié)項(xiàng)。教師的業(yè)務(wù)水平得到提升。呂春娜、郭飛在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽中都獲得二等獎(jiǎng)。教師有六篇論文在上饒教研發(fā)表。 xxxx 被確定為第二批名師培養(yǎng)對(duì)象。學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。 我校學(xué)生在 xxxx 年度“全國(guó)中學(xué)生作文大賽”取得全國(guó)一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)三人，三等獎(jiǎng)四人的好成績(jī)。全縣中小學(xué)生乒乓球比賽我校奪得男團(tuán)第二、 女團(tuán)第三。英語(yǔ)能力競(jìng)賽獲得市級(jí)八年級(jí)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，縣級(jí)九年級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)等。優(yōu)化教科研管理，推進(jìn)校本課程建設(shè)。重視教育科研