2020年中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。下面是小編為你整理的2019中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文，歡迎大家的閱讀。中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告xx1一、實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)踐問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容難忘的2

2、019剛剛過去，憧憬著2019，我迎來了我的交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在初一年級(jí)組聽取了李平老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、朱軍老師等老師的授課，他們各有特點(diǎn)。如張老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。在實(shí)習(xí)的學(xué)方法、授課形式等方面都需要有所突破。這兩周我主講“二元一次方程”這章，本來這章的內(nèi)容是不用兩周的課時(shí)的，但是教務(wù)主任考慮到我是實(shí)習(xí)老師，以前沒有過經(jīng)驗(yàn)，為了避免我講不好同學(xué)們掌握不好，最后還得請別的老師重新講一遍，所以多給了我四次課時(shí)，讓我循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)講課。以下是我的教學(xué)內(nèi)容安排：本章教學(xué)目標(biāo)：1 .理解二元一次方程及二元一次方程的解

3、的概念；2 .學(xué)會(huì)求出某二元一次方程的幾個(gè)解和檢驗(yàn)?zāi)硨?shù)值是否為二元一次方程的解；3 .二元一次方程解的不唯一性；4 .學(xué)會(huì)把二元一次方程中的一個(gè)未知數(shù)用另一個(gè)未知數(shù)的一次式來表示；5 .在解決問題的過程中，滲透類比的思想方法，學(xué)會(huì)把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為二元一次方程；6 .了解二元一次方程組的概念；7 .理解二元一次方程組的解的概念；8 .會(huì)用列表嘗試的方法找二元一次方程組的解；9 .二元一次方程組的兩種解法；10 .二元一次方程組的實(shí)際應(yīng)用問題，即怎樣把實(shí)際問題建立為二元一次方程組。中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告范文2我們小組于XX月xx日開始到xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)工作。在xx月xx日結(jié)束。離開xx中學(xué)返回學(xué)校。在

4、實(shí)習(xí)的整個(gè)過程中，我們組內(nèi)的成員始終以高度的熱情投射于實(shí)習(xí)工作之中，這深受老師和學(xué)生的一致好評(píng)。在學(xué)校內(nèi)的準(zhǔn)備周中，我們小組成員聽從安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加試講與評(píng)論。我們經(jīng)過多次的試講和虛心聽取指導(dǎo)王老師的意見和指導(dǎo)分析。不斷地修改教案，側(cè)重教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。從而達(dá)到老師所嚴(yán)格要求的水平。王老師的認(rèn)真指導(dǎo)和鼓勵(lì)大大地增強(qiáng)了我們的信心。在老師的帶領(lǐng)下我們于xx月xx日下午三點(diǎn)整邁入xx中學(xué)的大門。這是我們走出學(xué)校邁進(jìn)社會(huì)和第一步。踏進(jìn)xx中學(xué)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師見面，我們深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的熱烈歡迎，接待我們的是xx中學(xué)的副校長。他是我們學(xué)校畢業(yè)的第一屆學(xué)生?？吹剿蟹N親切的感覺。在學(xué)校的安排下我和

5、政治班的一位同學(xué)共同帶初二五班。這個(gè)班的班主任張老師是我們學(xué)校xx屆的學(xué)生，科任教導(dǎo)何老師是我們學(xué)校XX屆的師姐。接著跟班主任，指導(dǎo)老師見面交流。下午第三節(jié)課恰好有一個(gè)“我的青春我做主”的主題班會(huì)。我們可以現(xiàn)場觀看。學(xué)生們配合得很不錯(cuò)，這個(gè)主題班會(huì)開展得很成功。我第一天就受益匪淺。雖然xx中學(xué)很小，很窄，路程遠(yuǎn)還座落在一個(gè)小小的菜市場里面。但是歷史悠久，老師熱情，學(xué)生禮貌，校風(fēng)正派，總體感覺還不錯(cuò)。我們在11月30日的班會(huì)課上到所帶的班介紹了自己。接下來積極聽相關(guān)數(shù)學(xué)老師的課，其中一位經(jīng)驗(yàn)豐富蔡老師課講得很好。12月2號(hào)小組兩位成員進(jìn)行正式講課，我們的組長能夠很好地把握教學(xué)內(nèi)容，思路清晰，目標(biāo)

6、明確，基本功扎實(shí)，很好地把握課堂時(shí)間，表現(xiàn)出色。而另一位成員由于有點(diǎn)緊張，思路有點(diǎn)亂，講課速度過快，佘下時(shí)間過多。但是總體還可以的，畢竟是第一次踏上講臺(tái)的。12月4日，早上另一位組員講課，感覺還不錯(cuò)，下午我進(jìn)行我的第一節(jié)課，這一小節(jié)的內(nèi)容對于這里的學(xué)生來說是有難度的。加上課堂紀(jì)律不理想，自律不高，不善于思考。學(xué)院指導(dǎo)王老師沒空前來聽課，我有點(diǎn)緊張，細(xì)節(jié)問題不能夠詳細(xì)講解。聲音有點(diǎn)小。課后與科任指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，探討講課的優(yōu)缺點(diǎn)。聽取老師的指導(dǎo)，下次改正。在12月10日星期四下午第三節(jié)課，我開展了“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)。班會(huì)的形式多種多樣：唱歌，朗誦，講故事，現(xiàn)場發(fā)表個(gè)人感受等。學(xué)生們積極配合，班

7、會(huì)取得很好的成績，這也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩。唯一的不足的是學(xué)校設(shè)備較差，開展主題班會(huì)受到了許多約束。在實(shí)習(xí)期間每天早上7點(diǎn)十分到實(shí)習(xí)學(xué)校跟班早讀，課間監(jiān)督學(xué)生做眼保健操，午寫時(shí)間跟班午寫。課間時(shí)間爭取時(shí)間了解學(xué)生，跟學(xué)生形成良好的師生關(guān)系。實(shí)習(xí)期間我們小組成員始終一起集中出發(fā)，在整個(gè)過程中，我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作?；ハ鄮椭?，互相關(guān)心。形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。12月15日，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校副校長與我們開展了一個(gè)實(shí)習(xí)交流會(huì)議，他教會(huì)我們年輕人應(yīng)努力進(jìn)取，多鍛練，提升個(gè)人自身素質(zhì)。爭取做一名優(yōu)秀的教師。12月16日下午，我們帶著各自的心得體會(huì)和收獲向xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師道謝和辭別。在臨別前，班主任張老師還教會(huì)我如何做好班主任工作，真是很感謝他。兩周多的實(shí)習(xí)體驗(yàn)雖然很短，但我們都能夠以熱情的態(tài)度投身于實(shí)習(xí)工作之中并從中學(xué)到很多教育教學(xué)與做人等方面的相關(guān)知識(shí)。個(gè)人收獲很大