《摩擦力復(fù)習(xí)課》教案-

1、摩擦力復(fù)習(xí)課教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：摩擦力的普遍存在以及對物體運(yùn)動的作用，影響滑動摩擦力大小因素的研究方法和結(jié)論；摩擦力的兩面性以及增大和減小摩擦力的方法。二、復(fù)習(xí)目的：1、【知識目標(biāo)】：通過復(fù)習(xí)，知道摩擦力對物體運(yùn)動的作用；知道摩擦力的種類；知道影響滑動摩擦力大小的因素；知道摩擦力存在的兩面性和普遍性、增大和減小摩擦力的方法等基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺。2、【能力目標(biāo)】：通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解在研究影響滑動摩擦力大小因素實驗中的科學(xué)研究方法控制變量法和轉(zhuǎn)換法；并通過具體問題的解答，提高設(shè)計實驗方案、分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)以及歸納總結(jié)的能力。3、【情感目標(biāo)】：通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識到物理學(xué)科的有用性，增強(qiáng)應(yīng)用所學(xué)的

2、知識解決實際問題的意識；并且通過復(fù)習(xí)，培養(yǎng)初步的辯證思維，體會成功喜悅，增強(qiáng)對物理學(xué)科的喜愛情感。三、復(fù)習(xí)重點：影響滑動摩擦力大小的因素；增大和減小摩擦力的方法。四、復(fù)習(xí)難點：摩擦力對物體運(yùn)動的作用。五、復(fù)習(xí)時間：一課時六、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件一份；學(xué)生人手一份復(fù)習(xí)練案。七、復(fù)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)法八、復(fù)習(xí)過程：（一）情景導(dǎo)入：大屏幕展示一組圖片并播放一段視頻。（師問：以上圖片和視頻都跟一種常見的力有關(guān)，是什么力呢？）（生答：摩擦力）摩擦力是一種十分常見的力，在生產(chǎn)、生活的實際中是普遍存在的，而且摩擦力也是初中物理教學(xué)中的一個較為重要的內(nèi)容。今天的這一節(jié)課，就由我和大家一起，進(jìn)行摩擦力有關(guān)內(nèi)容

3、的復(fù)習(xí)。（板書課題）（二）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：1、問題1：摩擦力總是阻礙著物體的運(yùn)動嗎？（1）提出問題：播放車輛行駛的圖片并提出以上問題；（2）學(xué)生分組討論、交流；（3）學(xué)生回答、教師小結(jié)；（4）深化、提高：補(bǔ)充其它實例，讓學(xué)生明白：摩擦力不一定總是阻礙著物體的運(yùn)動，有時候是阻力，有時候是動力，摩擦力總是阻礙著相對運(yùn)動或阻礙著相對運(yùn)動的趨勢。2、問題2：滑動摩擦力的大小與那些因素有關(guān)呢？（1）提出問題：力是有大小的，滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)呢？（2）閱讀教材，回顧：在探究影響滑動摩擦力的大小的實驗中，用到了那些科學(xué)研究方法，完成下列空格的填寫：在探究決定滑動摩擦力的大小因素中，測量摩擦力大小的方法

4、是：將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動時，讀出的拉力大小_滑動摩擦力大小，應(yīng)用的工作原理是_ ，這就是_法的體現(xiàn)。在探究滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小間的關(guān)系時，保持_和_不變；在探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度間的關(guān)系時，保持_和_不變；在探究滑動摩擦力的大小與接觸面積大小間的關(guān)系時，保持_和_不變；這就是_法的體現(xiàn)。你還能舉出一些使用轉(zhuǎn)換法和控制變量法去研究物理問題的例子來嗎？（教師小結(jié)：物理學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究，不僅僅是知識層面的，更重要的是一種方法、一種理念、一種思維。）（3）實驗方案評估：為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案

5、，實驗裝置如下圖所示（實驗中不計彈簧測力計的重力）。甲方案：在水平實驗桌面上將木板用線拉住，通過彈簧測力計沿木板方向水平拉木塊，使木塊在木板上面滑動。乙方案：將木板放在水平實驗桌面上，用線通過彈簧測力計水平地拉住木塊，沿木板方向水平拉木板，使木板在木塊下面滑動。從實驗操作方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你選擇的理由？理由是： 。從實驗誤差方面考慮，應(yīng)選擇_方案。簡述你選擇的理由？理由是： 。木鐵木練習(xí)圖（4）實驗方案設(shè)計：如圖所示，同一水平桌面上放有長方體木塊和鐵塊各一個?，F(xiàn)在想要探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙，請你只利用一個量程滿足實驗要求的彈簧測力計，設(shè)計一個實驗來驗證你的猜想。寫出你的實驗步

6、驟、現(xiàn)象和結(jié)論。3、問題3：沒有摩擦力的世界是怎樣的呢？（1）提出問題：沒有摩擦力的世界是怎樣的呢？請展開想象的翅膀，舉出幾個實例來。（2）學(xué)生分組討論、交流；（3）學(xué)生回答、教師小結(jié)：沒有摩擦力的世界是不可想象的。摩擦力對于我們來說，有時候有利有時候是有弊的；4、問題4：摩擦力的改變方法（1）討論：下列是一些改變摩擦力大小的實例，你能進(jìn)行分類嗎？A、汽車打滑時，墊上草墊就可以開走了； B、鎖眼生銹時，滴上幾滴潤滑油后就可容易打開了； C、剎車時，用力捏緊剎把就可以快速停車； D、搬運(yùn)笨重貨箱時，可在地上鋪幾根圓木就容易搬動； E、拉鏈不好拉時，抹上一點石蠟，就好拉了；F、體操運(yùn)動員在單杠上表演時。（2）學(xué)生分類、回答，教師給予評價；（3）小結(jié)：增大有益摩擦力和減小有害摩擦力的方法各有那些？（三）課堂小結(jié)：說一說，本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了那些內(nèi)容？附：板書設(shè)計摩擦力（f）1、摩擦力不一定總是阻礙著物體的運(yùn)動，摩擦力總是阻礙著相對運(yùn)動或阻礙著相對運(yùn)動的趨勢。2、滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和所受到的壓力大小有關(guān)，與接觸面積的大小無關(guān)。（研究方法：轉(zhuǎn)換法和控制變量法）3、沒有摩擦力的世界是不可想象的。摩擦力對于我們來說，有時候有害有時候是有益的；4、（1