南京鼓樓區(qū)部編版五年級語文下冊第二單元《習作：寫讀后感》教案（含2課時）_第1頁
南京鼓樓區(qū)部編版五年級語文下冊第二單元《習作：寫讀后感》教案（含2課時）_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、習作：寫讀后感教學目標： 1.任選一篇讀過的文章或一本書寫讀后感，突出閱讀作品中讓你感觸最深的內容。2.能結合具體事件清楚表達自己的感想。教學重難點：能結合具體事件清楚表達自己的感想。教學課時：2課時第一課時授課目標：1.任選一篇讀過的文章或一本書寫讀后感，突出閱讀作品中讓你感觸最深的內容。2.能結合具體事件清楚表達自己的感想。授課時間： 月 日教學過程：一、談話導入1.最近你讀的哪本書或哪篇文章給你留下了深刻的印象，簡要地用幾句話或一段話說一說文中或書中主要講什么，看后又有什么感受呢？2.像這樣在讀過一篇文章或者一本書之后，把自己的感受寫下來就是讀后感。今天，我們就根據(jù)自己的體會，寫一篇讀后

2、感。（板書課題）二、讀習作提示，明確習作要求1.學生自讀習作提示，勾畫出自己認為比較重要的語句。2.交流：（1）要求要求學生從最近讀的一篇文章或一本書中選擇感受最深的，寫一篇讀后感。（2）題目可以用“×××讀后感”或“讀×××有感”，也可以將它作為副標題，再自擬題目。（3）重點本次習作的重點是把閱讀過程中感受最深刻的部分描寫下來。要突出閱讀作品中讓你感觸最深的內容，感受要真實、具體?？梢月?lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗，也可以引用原文中的句子，寫出自己的感受。三、創(chuàng)設情境，回憶交流1.思考：如何才能介紹一本書的內容呢？回顧課文草船借箭的主

3、要內容，嘗試著去概括魯濱遜漂流記。2. 想一想：怎樣才能把讀后感寫得真實、具體呢？（1）出示名著故事中的語段，學生自由說自己的感想。（2）小結：我們可以針對自己感觸最深的內容或者聯(lián)系個人實際表達想法。3.交流討論：寫好習作，你還有哪些好辦法？4.寫作提綱指導（1）選擇的文章或書是什么？（2）文章或書的主要內容是什么？（3）給你留下印象最深的內容是什么？（4）怎樣把自己的感想寫得真實、具體？（5）打算擬什么題目？四、學生選材，互說1.獨立選材，盡量做到新穎。2.學生互相說。五、開心練筆1.緊扣原文,抓住重點：必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應集中到自己感受最深的一點或兩點上來發(fā)表議論。2.練習實際，情感真實：這個“實際”可以是自己的思想和生活實際，可以是別人的思想和生活實際，也可以是社會實際，選擇自己感受最深的事寫，并切合切身體會，體會才真切，文章才具有說服力。3.讀感結合有側重：“讀”是“感”的前提，“感”是“讀”的結果和目的，因此要有讀有感，讀感結合，比例協(xié)調；不能只讀不感，一味抄寫文章，沒有體會，也不能只感不讀，離開原文意思漫無邊際地胡思亂想；通常情況下，側重于寫自己的感受。當然，交代所讀文章的名稱和主要內容是必寫的。第二課時授課目標：1. 能與同學分享習作，并根據(jù)老師和同學的意見修改習作。2. 通過講評，學會運用修改符

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論