各種類型的年度述職報(bào)告

1、各種類型的年度述職報(bào)告在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了 * 教學(xué)工作。 一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。 現(xiàn)具體總結(jié)如下：在擔(dān)任 *班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作， 重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理， 積極與家長(zhǎng)配合， 研究教育學(xué)生的有效方法。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。 在擔(dān)任班主任工作期間， 針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈， 實(shí)施制度量化 制度的管理。 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)啊褰轡郎等良好的習(xí)慣。 努力創(chuàng)造一 個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并 在體操比賽中榮獲第一名 ?在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)

2、和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生 的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、 研究具體教學(xué)方法， 制定了切實(shí)可行的學(xué) 期工作計(jì)劃， 為整個(gè)學(xué)期的 * 教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向， 保證了整個(gè) 教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知 識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教育 * 教學(xué)大 綱的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò) 鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以 " 如何培 養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力 " 教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市 教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué) 活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)

3、水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資 源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向， 開(kāi)拓教學(xué)視野和 思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的 不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他 們形成自己不同的風(fēng)格， 不強(qiáng)求一律。 藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的 獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美， 越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美 能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)* 教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí) 興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得 _ 健康的發(fā)揮。讓學(xué)生 在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得 _地運(yùn)

4、用。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有 * 興趣、特長(zhǎng)的學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ) 等情況分為 * 興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。 按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、 步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步 驟的培訓(xùn)后， *水平有了很大的提高。 在學(xué)校的支持下建成本校特色 的* ，各方來(lái)賓對(duì)我校學(xué)生的 *有著較高的評(píng)價(jià)。 并在精神上支持我 們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。除了日常的教學(xué)工作之外， 負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的 _ ，為了能做好 學(xué)校的 _ ，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努

5、力，提高了我校的* 水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還 需繼續(xù)努力提高自身的能力。 寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的 * 水平，營(yíng)造校園的文化氣氛， 促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！我是因?yàn)橄矚g才從事教師這個(gè)職業(yè)的，所以我的工作態(tài)度是積 極的、主動(dòng)的。從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)?從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人 ; 即我所教育對(duì)象 的未來(lái)，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)。在職業(yè)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師 生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)， 許多事情便迎刃而解， 熱愛(ài)學(xué)生包 括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成

6、績(jī)好壞， 我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他 們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng) 學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時(shí)找不 到紅藥水，我二話沒(méi)說(shuō)，騎上自行車去買了回來(lái)，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我 親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓 勵(lì)他們談自己的想法， 盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。 我堅(jiān)信： 只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科 學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的 工作效率。這個(gè)規(guī)律的核心便是科學(xué)、有

7、效的教育方法， * 自己不斷 地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時(shí)候，輕輕松松、快快樂(lè)樂(lè)地度時(shí) 光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的， 但總不乏努力不見(jiàn)成效的例子， 分析下來(lái)，許社我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。 從那時(shí)起，我就想以后去做老師吧， 可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人， 讓更多的人受益 。以至于我去求職面試時(shí)，曾坦言：有此優(yōu)勢(shì)。向 學(xué)生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法， 等于完成了科學(xué)施教的一大半。 然而 在教學(xué)活動(dòng)中貫徹實(shí)施這項(xiàng)工作是非常辛苦的， 因?yàn)閷W(xué)生有惰性， 他 們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也 希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)

8、， 而短時(shí)間內(nèi)看不到成效， 但我還是堅(jiān)持不懈地做下去， 因?yàn)榻虒W(xué)大綱 中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)， 基礎(chǔ) 何義？基礎(chǔ)是一種能力， 未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì)， 要立足 于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己，換句話說(shuō)，在學(xué) 校學(xué)的那些具體知識(shí)， 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 所以我們要給學(xué)生的是一種能 延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知 識(shí)，只要他想學(xué)，都不會(huì)覺(jué)得無(wú)師的困惑。令我感到欣慰的是，大部 分學(xué)生還是接受了我的建議?？茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后， 他的發(fā)散思維得到了開(kāi) 發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅(jiān)持反 復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知 識(shí)