幼兒園小班大海語(yǔ)言教案

1、幼兒園小班大海語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)意圖：“海”是一個(gè)幼兒感興趣的話題，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)把能力展現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，抓住他們求知欲強(qiáng)的特征，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，挖掘幼兒音樂(lè)方面的潛能，讓他們表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。通過(guò)演唱歌曲，從中感受體驗(yàn)大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物。2、熟悉兒歌內(nèi)容，能畫出大海的景物。3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。教學(xué)重點(diǎn)：用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。教學(xué)難點(diǎn)：1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種

2、感官感受大海的變化。2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室?；顒?dòng)過(guò)程：一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：1、剛才你聽到了什么聲音？2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺(jué)？3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。）二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。1、欣賞散文，感受其語(yǔ)言美和意境美。2、理解散文內(nèi)容。（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動(dòng)物園）大海里還有哪些動(dòng)物？你喜歡哪個(gè)？（2）為什么說(shuō)大海是雕塑家？像什么？（3）你見過(guò)貝克嗎？是什么樣子的？你會(huì)用貝殼做什

3、么？3、學(xué)習(xí)朗誦散文。三、小朋友用繪畫的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的'狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。四、幼兒相互講述?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒通過(guò)各種途徑找一找大海還有什么秘密。相關(guān)信息：大海即海洋。其實(shí)海與洋還是有些差別的。廣闊的海洋，從蔚藍(lán)到碧綠，美麗而又壯觀。海，在洋的邊緣，是大洋的附屬部分。海的面積約占海洋的11%，海的水深比較淺，平均深度從幾米到二三千米。海臨近大陸，受大陸、河流、氣候和季節(jié)的影響，海水的溫度、鹽度、顏色和透明度，都受陸地影響，有明顯的變化?；顒?dòng)反思：大海是一首散文詩(shī)，從三個(gè)方面幼兒童話的語(yǔ)言來(lái)寫大海：大海是動(dòng)物園、海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來(lái)也就容易多了。所以，我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩(shī)上面。在充分朗讀的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特