雙腳連續(xù)向前跳的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 雙腳連續(xù)向前跳 一、教材分析本節(jié)課是為了貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，參照全日制培智學(xué)校教師教學(xué)用書(shū)雙腳連續(xù)向前跳。本節(jié)課通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生在反復(fù)的游戲中學(xué)習(xí)技能。二、學(xué)情分析一年級(jí)共有12名學(xué)生。其中有四名唐氏綜合癥兒童，在這4名兒童中有一名運(yùn)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力較好，2名兒童的運(yùn)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力一般，一名唐氏兒童運(yùn)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力較差；有一名侏儒兒童，因身高矮小，走路時(shí)腳踝內(nèi)旋，走路不便，其運(yùn)動(dòng)能力差，不能跳躍，可以走路，但是走不穩(wěn)。一名自閉癥兒童，這名兒童不能較好的聽(tīng)從指令，其運(yùn)動(dòng)及協(xié)調(diào)能力一般；六名兒童為智障兒童，一名兒童右上肢有殘疾，影響其運(yùn)動(dòng)能力，一名兒童因智商較低

2、，很難理解指令，運(yùn)動(dòng)能力較差，剩余四名兒童運(yùn)動(dòng)能力一般。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。 2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生下肢力量及彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性的能力。  3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的思想品質(zhì)，發(fā)展想象力和模仿能力，培養(yǎng)學(xué) 生克服困難的意志品質(zhì) 四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)生初步學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。2. 發(fā)展學(xué)生下肢力量及彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：1.發(fā)展想象力和模仿能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)。五、教學(xué)方法在教法上，采用了因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)的方法。在教學(xué)時(shí)，以情景導(dǎo)入，使學(xué)生在情境中反復(fù)

3、練習(xí)跳的動(dòng)作。 在學(xué)法上，本課采用語(yǔ)言激勵(lì)法、游戲法、練習(xí)法等進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的反復(fù)練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。六、教學(xué)準(zhǔn)備泡沫墊（3個(gè)），大號(hào)圈（4個(gè)），音樂(lè)兩只老虎、青蛙找家的伴奏、快樂(lè)哆來(lái)咪的伴奏七、教學(xué)過(guò)程（一）課的開(kāi)始（2分鐘）（1）集合、整隊(duì)（2）師生問(wèn)好（3）安排見(jiàn)習(xí)生（4）宣布本節(jié)課所講內(nèi)容及要求（二）準(zhǔn)備部分（8分鐘）1.學(xué)生圍繞教室走幾圈。2.指令練習(xí)（稍息、立正、報(bào)數(shù)）3.律動(dòng)兩只老虎。一邊律動(dòng)，一邊播放兩只老虎的音樂(lè)。（三）基本部分1.青蛙跳荷葉（10分鐘）動(dòng)作要求：雙腿屈膝，雙腳用力蹬地，向前騰空跳起，輕輕落地，雙腿屈膝，緩

4、沖身體。情節(jié)：今天我們學(xué)習(xí)青蛙跳荷葉，青蛙是怎樣跳的呀？教師播放視頻青蛙跳荷葉的動(dòng)畫(huà)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙吧。教師演示青蛙跳荷葉（用泡沫墊做荷葉），在教師演示完以后，學(xué)生練習(xí)。教師在學(xué)生練習(xí)跳荷葉以后，播放青蛙找家的伴奏，讓小青蛙們下池塘跳一跳。 3. 小兔子采果子（15分鐘）（1）教師模仿小兔子跳，導(dǎo)入小兔子采果子的動(dòng)畫(huà)。學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)。要求：學(xué)生模仿小兔子跳，雙腳屈膝，雙腳用力蹬地，向前騰空跳起，輕輕落入圓圈中，從第一個(gè)圈跳進(jìn)第二個(gè)圈，再跳進(jìn)第三個(gè)圈。走到大樹(shù)前，把蘋(píng)果摘下來(lái)，按原路返回，把蘋(píng)果放進(jìn)規(guī)定的盒子里。在小兔子摘蘋(píng)果的過(guò)程中，教師邊播放音樂(lè)，邊讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。4.收拾器材（四）結(jié)束部分（1分鐘1.集合 2.解散 運(yùn)動(dòng)/保健課教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：雙