思明區(qū)特殊教育學(xué)校教案(低一班)

1、思明區(qū)特殊教育學(xué)校教案(低一（2）班)學(xué)科：生活適應(yīng) 第11周 教師: 洪影影 時(shí)間： 2008-11-10教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)水果課 時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)AB： 1、創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生在輕松的氛圍中認(rèn)識(shí)水果，喜歡吃水果。 2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓學(xué)生感知水果的外形特征和味道。3、初步了解水果的作用。提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與嘗試，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。C：認(rèn)識(shí)水果的名稱、顏色。 教學(xué)重點(diǎn)主動(dòng)參與，樂于表現(xiàn)難 點(diǎn)喜歡吃水果教 具課件、水果等。教學(xué)過程一、 導(dǎo)入： 1、動(dòng)一動(dòng)。 教師組織學(xué)生做律動(dòng)操。（小手拍拍，拍拍肩，拍拍手、拍拍腿） 2、小動(dòng)物交朋友

2、送禮物。（1）師：小朋友你們做得真棒！小動(dòng)物們都喜歡跟你們做朋友。你們看他們來了，我們跟他們打打招呼。（課件依次出示：小雞、小貓、小狗、小鴨） （2）師組織學(xué)生學(xué)動(dòng)物叫跟動(dòng)物們打招呼。 （3）出示禮物。師：小動(dòng)物們還給小朋友送來了禮物。你們看都在這里呢！二、認(rèn)識(shí)四種水果：1、教師出示小布袋，請(qǐng)學(xué)生摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？2、顏色3、形狀4、味道三、認(rèn)識(shí)水果制品：1、請(qǐng)學(xué)生說說你認(rèn)識(shí)的各種水果制品。2、看課件，它們是由什么水果整理出來的？四、現(xiàn)做水果奶昔。1、教師示范。2、學(xué)生自選材料，動(dòng)手操作。五、認(rèn)識(shí)各種水果圖片，加強(qiáng)對(duì)一些不常見的水果的認(rèn)識(shí)。1、師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪

3、些水果呢？”2、看圖片，加強(qiáng)對(duì)一些不常見的水果的認(rèn)識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)四種水果。指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。效果分析姓名效果上官文業(yè)宋垚林超ABB備注我班學(xué)生大部分是新生，年齡較小，好奇心強(qiáng)，喜歡自己觀察、自己動(dòng)手、且喜歡活潑可愛的動(dòng)物，因此我這節(jié)主要讓學(xué)生充分動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦來認(rèn)識(shí)常見的水果。 A獨(dú)立完成并初步掌握。B在老師的提示或幫助下能完成。C在幫助下完成50%或以下。D不能完成.活動(dòng)目的：1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。2、能夠運(yùn)用多種感觀感知蘋果、桔子的特征。3、樂意用語言表達(dá)自己的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、桔子若干；水果刀一把，盤子一只（內(nèi)盛切好的蘋果、桔子），小布袋一只（內(nèi)裝幾個(gè)

4、蘋果、桔子）;手帕一塊。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師出示小布袋，請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？2、教師出示蘋果與桔子，請(qǐng)幼兒觀察桔子與蘋果的特征。(1)教師：這是什么？它們是什么顏色的？什么形狀的？教師小結(jié)：蘋果是紅紅的，大大的；桔子是黃黃的，比蘋果小一些，它們都是圓形的。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸一摸蘋果與桔子,感知它們的表皮特征.教師小結(jié):蘋果的表皮較光滑,桔子的表皮較粗糙。(3)將蘋果切開（將兩個(gè)蘋果分別橫切和豎切），讓幼兒分別觀察蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師小結(jié):蘋果的中間有黑色的籽兒。(4)將桔子的皮剝開，讓幼兒觀察桔子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教師小結(jié): 剝開桔子的皮，里面是一瓣一瓣的桔子,

5、有的里面有籽兒,有的里面沒有籽兒。3、品嘗水果：(1)將切好的蘋果片和桔子瓣，分別用牙簽送至小朋友的口中，讓幼兒品嘗，并說說蘋果與桔子味道是什么樣的？它們有什么不同?教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,桔子吃起來酸酸的。(2)教師用一塊手帕將幼兒眼睛蒙住后, 讓幼兒來品嘗水果,然后請(qǐng)他們說一說吃的是什么水果。 4、活動(dòng)結(jié)束：(1)啟發(fā)幼兒說說秋天還有那些水果。(2)教育小朋友應(yīng)多吃水果，這對(duì)我們的身體有許多好處。（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的氣氛。1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。（二）通過“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。1、出示禮

6、盒，摸禮物。教師出示禮盒，引起幼兒的好奇心。讓幼兒摸禮物，激發(fā)其積極參與的欲望。2、說說禮物，嘗禮物。通過提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)包裝的不同。通過嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。3、討論嘗試結(jié)果，知道開啟方式。通過討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學(xué)習(xí)科學(xué)的開啟方式。教師結(jié)合順口溜加深印象。通過比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學(xué)習(xí)較難的技能。教師結(jié)合講解示范正確引導(dǎo)。 教師小結(jié)，引出學(xué)習(xí)新詞“剝”（bo）。（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動(dòng)物，幫忙剝開糖果貼上（請(qǐng)誰吃的）小動(dòng)物頭像。

7、要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動(dòng)手”的思想意識(shí)。（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。師生共同參與歌表演，表演結(jié)束，與狗寶寶道別，活動(dòng)自然結(jié)束。編輯：cicy活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果，了解水果的作用。2、提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒在一個(gè)寬松、可選擇的環(huán)境下，能主動(dòng)參與，樂于表現(xiàn)。能夠運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)。在具體的整理過程中，幼兒能

8、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)幼兒已操作完成后，能大膽、清楚地描述活動(dòng)過程，并對(duì)于別人的作品提出問題，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠蘿等水果若干，水果沙拉，水果的圖片及相關(guān)漢字。2、榨汁機(jī)、碗、盤子、調(diào)羹。3、錄音機(jī)、輕音樂磁帶一盒。活動(dòng)過程：一、讓幼兒先參觀教室里放置的各種水果，引出活動(dòng)的內(nèi)容。1、出示實(shí)物水果，引起幼兒活動(dòng)的興趣，說出水果的名稱。師：“你們看，今天我?guī)砹耸裁?？?、讓幼兒選一種自己最喜歡的水果并說出它的名稱。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些不熟悉的水果，如：荔枝、龍眼、獼猴桃等。3、引導(dǎo)幼兒說出水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。師：“那你們

9、知道這些水果有哪些地方是不一樣的？有什么相同之處呢？”（顏色不同、形狀不同，但都有水分，都能生吃，都是果實(shí)。）4、讓幼兒了解水果的作用。師：“你最喜歡吃什么水果？為什么？”梨子能使我們的喉嚨變滋潤(rùn)；橘子能補(bǔ)充維生素C；蘋果可以補(bǔ)充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有著降血壓的作用。水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，多吃水果可以使我們的身體更加健康。二、教師給幼兒提供豐富的可操作的材料，幼兒在以“水果”為中心情況下，進(jìn)行各式各樣地活動(dòng)，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。1、向幼兒介紹周圍的操作材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手試試。師：“在你們的周圍有著很多水果，你們想

10、象一下，如何將水果做成一個(gè)美味的食品?！?、教師宣布本次活動(dòng)規(guī)則，幼兒可以自由結(jié)伴分組活動(dòng)，教師在活動(dòng)中進(jìn)行幫助指導(dǎo)。幼兒可以做水果沙拉、可以將水果榨成汁、也可以在水果上進(jìn)行一些裝飾。3、幼兒開始進(jìn)行具體操作，培養(yǎng)幼兒間合作意識(shí)和能力。三、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，介紹自己是如何做的。1、“你做的是什么？你是怎么做的？”2、“你做的水果拼盤看上去怎么樣？為什么很漂亮？”（色彩和圖案很美）3、師生共同小結(jié)：各種水果放在一起，加上色拉拌勻，就能做出水果色拉；用各種水果在盤中拼出美麗的圖案和色彩，就會(huì)讓你覺得舍不得吃；把水果放進(jìn)榨汁機(jī)里，開動(dòng)開關(guān)，就會(huì)榨出新鮮又好吃的果

11、汁。四、師生共享。1、鼓勵(lì)并表揚(yáng)有創(chuàng)意的水果拼盤。2、互相品嘗，體驗(yàn)成功的快樂?？茖W(xué)：水果一族活動(dòng)目標(biāo)：1、  認(rèn)識(shí)各種各樣的水果，基本了解本地不常見的一些水果名稱。2、  了解各種水果制品，知道它們分別是用什么水果制成的。3、  利用提供的材料現(xiàn)榨水果汁，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、  各種洗、切好的水果，果盤若干。2、  電腦圖片（各種各樣的水果制品）3、  各種榨水果的工具（榨汁機(jī)、勺子、小棒、杯子、毛巾）活動(dòng)過程：一、品嘗水果，回味味道，猜猜名稱。師：“現(xiàn)在正是水果豐收的季節(jié)，老師也帶來了各種水果，請(qǐng)大家一起品嘗一下，嘗嘗是

12、什么味道，猜猜什么水果？”幼兒講述。二、認(rèn)識(shí)各種水果圖片，加強(qiáng)對(duì)一些不常見的水果的認(rèn)識(shí)。1、  師：“一年四季有很多水果，你還吃過哪些水果呢？”2、  看圖片，加強(qiáng)對(duì)一些不常見的水果的認(rèn)識(shí)。三、認(rèn)識(shí)水果制品1、  請(qǐng)幼兒說說你認(rèn)識(shí)的各種水果制品。2、  看課件，它們是由什么水果整理出來的？四、現(xiàn)榨果汁。1、  教師示范2、  幼兒自選材料，動(dòng)手操作。幼兒共同品嘗水果汁的味道、觀察顏色。 秋天的水果一、主題活動(dòng)由來根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩

13、子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。（圖 1 ）              觀察認(rèn)識(shí)秋天的花。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。     陳晨有禮貌地買棗，并付款. 觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的

14、引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖 2 ）帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果。（圖 3 ）在購(gòu)買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語。回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖 4 ）          小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果

15、、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案二、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)(圖5)主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。三、主題教育目標(biāo)1、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。2、 通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。3、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。四、方案的實(shí)施過程活動(dòng)一：吃水果（音樂活

16、動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。2、 知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄：由來： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：吃水果。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康”3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編

17、歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過各種感官分辨不同的水果。2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗

18、”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。組織幼兒唱吃水果的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果?；顒?dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干種，及時(shí)貼、剪刀?；顒?dòng)情況記錄：教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。

19、要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。（圖六） 小朋友拿自己的水果娃娃活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 能區(qū)分鮮果和干果。2、 通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。活動(dòng)準(zhǔn)備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。活動(dòng)情況記錄：兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講

20、述他們味道的不同。小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。2、 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。3、 使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒活動(dòng)情況記錄：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。活動(dòng)六：

21、奇妙的水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干、顏料、刀子、紙。活動(dòng)情況記錄：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？                 不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙

22、上印圖形。5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造?；顒?dòng)七：小兔分桃（故事表演）活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說有禮貌的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干?；顒?dòng)情況記錄：1、教師完整地講述故事小兔分桃。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝。3、 請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容。反思： 在活動(dòng)中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透?；顒?dòng)八：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型、樂器活動(dòng)情況記錄：1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。2、教師請(qǐng)