小學六年級英語下冊期末復習計劃

1、小學六年級英語下冊期末復習計劃 一、復習的指導思想復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成小學階段的學習任務，為今后的學習打下堅實的基礎。所以在復習時，要以英語新課程標準中提到的六年級學生達標標準為依據(jù)，面向全體學生，本著全面復習又有側重點的原則，考慮到畢業(yè)班學生的心理特點，適時調整復習策略。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調趣味性，要從學生實際出發(fā)，做到因材施教，有的放矢。二、學生情況：六年級學生英語學習方面普遍存在的問題主要有：大部分學生學習態(tài)度比較端正，平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成

2、，基礎知識比較扎實，能按時完成學習任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但還有一部分同學懶散，不花時間做作業(yè)、朗讀、單詞默不出，句子不會寫、不會讀。對于他們只能是從最基本的單詞句子著手。三、復習內容（一）過好單詞關和詞組關。1. 按詞性歸類復習單詞。2. 按所含元音字母及字母組合歸類復習單詞。3. 按詞匯表復習單詞。4. 目前按照這樣的分類進行復習：數(shù)字、數(shù)量、時間、日期    服裝、購物    學校生活：課程、作息、課外活動    家庭生活

3、：家庭成員及其職業(yè)與愛好人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛好與特長、理想食品    生活習慣與健康    動物、公園    天氣與季節(jié)    節(jié)假日、旅行、城市、計劃與建議    方位與方向加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。（

4、二）過好句子關。1. 指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。2. 根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當?shù)恼Z法知識。（三）時態(tài)關。對于一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時這五種時態(tài)進行歸類比較復習。1一般現(xiàn)在時 概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es , 標志性的單詞：always , usually , often , so

5、metimes 如：She usually goes to school on foot.2現(xiàn)在進行時 概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。 規(guī)律：be + 動詞 ing 形式,標志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .3一般將來時  &

6、#160;概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。 規(guī)律：be going to do , will do 。 標志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday  如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .4一般

7、過去時  概念：表示過去某一時刻或某一時間內發(fā)生的動作或情況。 標志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律：（1）一般情況動詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed ,（2）以不發(fā)音e結尾的動詞加d。 如：lived ,&

8、#160;moved ,loved（3）以輔音加y結尾的動詞把y改成i再加ed ； 如：study studied , carrycarried（4）重讀閉音節(jié)的動詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stopstopped， shopshopped ，skip- skipped（5）特殊變化：見不規(guī)則動詞表。5. 現(xiàn)在完成時  概念：表示到現(xiàn)在為止已經(jīng)完成的動作或狀態(tài)。結構： have/has +動詞的過去分詞。標志詞：yet, just, already.四、復習措施1. 把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。2. 設計練習，側重每單元的重點句型。3. 設計不同類型的題型，訓練學生的