單式折線統(tǒng)計圖教學設(shè)計(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上單式折線統(tǒng)計圖教學目標：1、知識技能：認識單式折線統(tǒng)計圖，了解其特點并能直觀地表示數(shù)據(jù)，能進行判斷和預測，掌握繪圖方法。 2、過程方法：經(jīng)歷觀察，比較，探索，分析等活動過程，增強數(shù)據(jù)分析觀念。 3、情感態(tài)度價值觀： 感受數(shù)學與生活的聯(lián)系教學重難點：重點：認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點和學會制作折線統(tǒng)圖。 難點：能夠依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導新 1、復習條形統(tǒng)計圖 同學們，你們了解機器人嗎？聽說過青年機器人大賽嗎？課件呈現(xiàn)： 中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計表 根據(jù)這一統(tǒng)計表， 你能獲得哪些數(shù)學信息？為了更清楚地呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)，我們

2、可以用學過的什么統(tǒng)計圖表示？課件出示 中國青少年機器人大賽參賽隊伍統(tǒng)計圖（條形） 這是我們之前學過的條形統(tǒng)計圖，它有什么優(yōu)點？ 用你的手勢，試著比劃一下從2006年到2012年，參賽隊伍數(shù)量的變化情況。如果把大家手勢運動的路線畫下來，想像一下會是什么呢？ (彎曲的線，一段一段的線）2、揭示課題：這就是我們要學習的折線統(tǒng)計二、觀察分析，認識特征 1、相同點：請大家仔細觀察這兩幅統(tǒng)計圖，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方嗎？同桌之間互相說一說。 條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都能看出數(shù)量的多少。 橫軸、縱軸、標題、單位和日期都相同。圖中所表示的數(shù)量的多少都相同。小結(jié)：他們的相同點是都能表示數(shù)量的多少。2、不同點

3、：那我們再找找它們的不同點是什么？ 一個是用條形來表示的，一個是用點和折線來表示的，它們的方式不一樣。 3、認識折線統(tǒng)計圖 你們覺得和條形統(tǒng)計圖相比，折線統(tǒng)計圖有什么特點？小組之間的同學一起交流交流。（折線統(tǒng)計圖上有點和線）。三鞏固練習。 （1）你能根據(jù)統(tǒng)計表（陳東0-10歲的身高情況）完成下面的折線統(tǒng)計圖嗎？想一想，畫折線統(tǒng)計圖時，先畫什么？再畫什么？要注意什么？學生自主動手，教師巡視小結(jié)方法：描點、標數(shù)、連接。(2)根據(jù)某班學生1-8月課外閱讀數(shù)量折線統(tǒng)計圖完成下面問題。（3）XX小根據(jù)學1-5年級近視學生人數(shù)統(tǒng)計圖完成下面問題。（4）小偉在4月79日的體溫記錄折線統(tǒng)計圖四、課堂總結(jié)，回顧反思小結(jié)：點能表示數(shù)量的多少。折線表示數(shù)量增加或減少的趨勢。折線統(tǒng)計圖不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。我們一起來回顧一下這節(jié)課，你們獲得了哪些新知識和方法？板書設(shè)計： 單式折線統(tǒng)計圖1、相同點：都能表示數(shù)量的多少。 2、不同點：條形統(tǒng)計