第2章 單元測試（A卷）

1、教育精選九年級上冊科學【分層測試AB卷】基礎篇(A卷)(考試范圍：第2章單元測試)一、選擇題(每題2分，共30分)1下列物質(zhì)屬于純凈物的是()A凈化后的空氣 B經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水C加工門窗的鋁合金 D部分結(jié)冰的蒸餾水22014年5月29日環(huán)球時報報道：我國科學家率先用鋁合金和石墨烯(一種碳單質(zhì))按一定比例混合制成“烯合金”，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣薄的手機”“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品。下列關于“烯合金”的說法中，一定不正確的是()A含碳元素和鋁元素 B是一種碳單質(zhì)C具有導電性 D具有可燃性3屬于有機物的是()A碳酸鈣 B甲烷 C碳酸 D二氧化碳4金屬材料在人類活動中已得到越來越廣泛

2、的應用。下列性質(zhì)屬于金屬共性的是()A硬度很大、熔點很高 B是銀白色的固體C易與酸反應產(chǎn)生氫氣 D能夠?qū)щ?、能夠?qū)?鈦和鈦合金是21世紀重要的金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能，如熔點高、密度小、可塑性好、機械性能好、抗腐蝕性強、鈦合金與人體有良好的“相容性”等。根據(jù)它們的主要性能，不符合實際用途的是()A用于潛艇設備的制造B用于制造航天設備C用于制作保險絲D用于制造人骨替代品6下列操作中能使溶液的pH減小的是()在水中通入二氧化硫在水中加入生石灰在稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液向水中不斷吹氣A B C D7下列各組溶液混合，能發(fā)生化學反應，并且一定能得到無色透明溶液的是()ACuSO4，NaOH，

3、NaClBNaCl，KCl，KNO3CNaOH，NaCl，HClDMgCl2，AgNO3，NaOH8某科學興趣小組，為驗證Ag、Zn、Cu三種金屬的活動性順序，設計如圖所示的實驗操作。下列組合能達到實驗目的的是()A B C D9“分類”是化學學習和研究的重要方法之一，下列分類中不正確的是()A硫酸銅、食鹽、純堿鹽B硫酸銨、硝酸鉀、尿素氮肥C空氣、煤氣、碘酒混合物D硫元素、氧元素、氦元素非金屬元素10下列除去雜質(zhì)的方法，錯誤的是()A除去H2中的少量水蒸氣：通過濃硫酸B除去CO2中的少量HCl：通入足量的NaOH溶液，干操C除去NaCl溶液中少量的CaCl2：加入適量Na2CO3溶液，過濾D除

4、去FeCl2溶液中少量的CuCl2：加入足量的鐵屑充分反應后，過濾11下列四組物質(zhì)中，會發(fā)生化學反應的是()A銅和稀硫酸B鐵和硫酸銅溶液C燒堿溶液和氯化鉀溶液D氧化銅和水12下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是()A在金屬表面涂油或刷漆B在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻C制成耐腐蝕的合金D用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜13在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應實現(xiàn)的是()ACOCaCO3 BHClNaCl CFeFeSO4 DCa(OH)2NaOH14向CuSO4溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，完全反應后過濾，得濾渣和藍色濾液。下列說法正確的是()A向濾渣中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生B濾渣中一定有Cu，可能

5、有AlC濾液中只有Al2(SO4)3D濾液中只有CuSO415下列關于科學實驗的“操作現(xiàn)象結(jié)論”的描述，正確的是()A在某固體物質(zhì)中加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，該物質(zhì)一定是碳酸鹽B某溶液中加入氯化鋇溶液和稀硝酸，產(chǎn)生白色沉淀，該溶液中一定含有硫酸根離子C某溶液用pH試紙測試，試紙變藍色(pH約為10)，該溶液一定是堿性溶液D在稀鹽酸與氫氧化鈉反應后的溶液中滴加無色酚酞試液不變色，可以斷定兩者恰好完全反應二、填空題(每空1分，共20分)16金屬材料在生活、生產(chǎn)中應用十分廣泛。(1)圖A是金屬的一個應用實例，利用了金屬的 。(2)圖B是兩塊金屬片相互刻劃后，在純銅片上有明顯的劃痕，該實驗探究的目的是

6、：比較合金和純金屬的 。17某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑?，F(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，張山同學設計了甲、乙兩個實驗方案：(1)描述鐵粉加入硫酸銅溶液中的實驗現(xiàn)象 。(2)兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有 。(3)寫出方案甲中有關反應的化學方程式： 。(4)你能否再設計一個不同原理的方案？寫出你的方案 。18A、B、C、D為金屬活動順序表中常見的四種金屬。已知：ABSO4=ASO4B；CH2SO4=CSO4H2；B2DNO3=B(NO3)22D，請完成以下填空：(1)金屬C在金屬活動順序表中排在氫 (選填“前面”或“后面”)。(2)根據(jù)上述反應能判斷出其中三種金

7、屬的活動性，其金屬活動性由強到弱的順序是 (用字母填寫)。(3)若A、B、C、D分別為鋅、鐵、銅、銀中的一種，金屬C與H2SO4反應后所得溶液呈淺綠色，則金屬A為 。20藥品分類存放是實驗室管理的基本要求，某校實驗室的藥品柜里已存放的部分藥品如下編號藥品氫氧化鈉氫氧化鈣鹽酸硫酸二氧化錳氧化銅氯化鈉硫酸銅鋅粒銅片(1)若要在每個柜子門上貼上物質(zhì)類別的標簽，則號柜的標簽上應寫 。(2)上述柜子中的有些物質(zhì)間能發(fā)生置換反應，請從柜中選擇兩種物質(zhì)，寫出它們之間發(fā)生的置換反應的化學方程式 。21科學是一把雙刃劍，有利也有弊。您瞧！如圖所示是某“暖寶寶”外包裝的圖片。該“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、

8、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱原理就是利用鐵生銹時會放熱。(1)發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與 、 等物質(zhì)共同作用才會生銹。(2)推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是 。(3)廚房中的切菜刀也是鐵制品，寫出防止其生銹的一種方法： 。22用化學方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：“鈣氧化鈣氫氧化鈣碳酸鈣”，2CaO2=2CaO， ， 。寫出相應的轉(zhuǎn)化規(guī)律： 。23由CO2和CO組成的混合氣體，為了將它們分開，有同學設計了如圖所示的實驗裝置。圖中燒瓶中盛的是NaOH溶液，分液漏斗中盛的是稀鹽酸。(1)實驗開始時關閉活塞b，讓混合氣體從導管口進入，所得純凈氣體從導管c逸出(假設反應完全進行)，此時逸出的氣

9、體是 ；(2)混合氣體通入完畢后，再關閉活塞a，打開活塞b，使分液漏斗中的稀鹽酸進入廣口瓶，這時逸出的氣體是 。三、實驗探究題(每空2分，共30分)24小科在學習金屬活動性順序后，知道鉀、鈣、鈉金屬活動性特別強，能與水反應生成堿和氫氣。他想鎂緊排在鈉后面，它是否也能與水反應呢？提出問題：鎂是否能與水反應？實驗探究：在兩個燒杯中，分別加入等量的冷水和鎂條，用酚酞指示劑。實驗過程和現(xiàn)象如圖：反思與總結(jié)(1)小科得出的實驗結(jié)論是 。 (2)小科發(fā)現(xiàn)B試管放置在空氣中一會兒，溶液的紅色會褪色，這說明溶液的堿性減弱了。于是他大膽作出了一個猜想并設計了驗證方案：猜想驗證方案可能是氫氧化鎂的溶解度受溫度的影

10、響，溫度降低，溶解度變小，從而導致從溶液堿性的減弱。將褪色后的溶液 ，如果溶液變紅，說明小科的猜想正確。小科通過實驗證明了自己的猜想是正確的。(3)一段時間后，小科觀察到鎂條在熱水中無現(xiàn)象，但當他想到實驗室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反應時，便有了解釋。他的解釋是 。25如圖下轉(zhuǎn)化為一氧化碳請看圖回答下列問題：(1)裝置A中分液漏斗滴加液體的優(yōu)點是。(2)裝置B中濃硫酸的作用是。(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為。(4)該套裝置中有一個明顯的不足之處，應在裝置E后放置燃著的酒精燈處理尾氣這樣做的原因是。26科學課上，小亮與老師一起演示了如圖所示的實驗：請回答下列問題：(1)甲中銅加熱時因生

11、成了氧化銅而變黑，該變化屬于(填“物理”或“化學”)變化。(2)小亮將變黑的銅絲a伸入試管內(nèi)的稀硫酸中，再取出時，銅絲表面又變紅了，試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是。(3)老師將加熱變黑的銅絲b趁熱迅速伸入試管內(nèi)的活性炭中，再取出時，銅絲表面也變紅了，則試管內(nèi)活性炭的質(zhì)量一定會(填“增大”或“減小”)。27鎂帶在空氣中放置幾十天后表面變黑，有人認為這是鎂與氧氣反應生成的氧化鎂，也有人根據(jù)鐵生銹的條件，認為這是鎂與水、氧氣共同作用的結(jié)果為此，小柯進行了如下探究；將如圖所示的兩個裝置抽氣，然后充入除去二氧化碳后的空氣，再在兩邊用彈簧夾將裝置密封，幾十天以后觀察現(xiàn)象。(1)兩個裝置所盛放的液體分別是和水

12、。(2)幾十天以后，兩個裝置中的鎂帶表面都未變黑，于是小柯猜想，黑色物質(zhì)可能是碳和碳酸鎂的混合物，如果小柯的猜想成立，那么取黑色物質(zhì)加入足量的稀鹽酸，會觀察到哪些現(xiàn)象？。28銅跟濃硫酸的反應原理是Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2+2H2O，某小組同學用如圖所示裝置制取硫酸銅，請回答下列問題。(1)圖中B裝置用來收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度)，但未將導管畫全，請將B裝置中的導管補畫完整。(2)圖中C裝置的作用是放置氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中，裝置D的作用是 。(3)充分反應后，燒瓶中的銅片仍有剩余，那么硫酸是否也有剩余呢？該小組同學進一步研究：待燒瓶冷卻后，將燒瓶中的混

13、合物稀釋、過濾、用濾液做了如下實驗。實驗1：用pH試紙測試濾液pH，其中pH約為1。實驗2：取少量濾液于試管中，向試管中滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀現(xiàn)象。你認為 可以說明明礬有剩余(選填“實驗1”或“實驗2”)。四、解答題(每題10分，共20分)29現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分進行分析。取10 g此樣品，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應。每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：(反應的化學方程式：CuOH2SO4=CuSO4H2O)第一次第二次第三次第四次第五次加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020充分反應后剩余固體質(zhì)量/g8643m試回答下列問題：(1)上述表格中m的值為_，10 g樣品中CuO的質(zhì)量為_g。(2)混合物中銅的質(zhì)量分數(shù)。(精確到0.1%)(3)計算所加入稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。30在學習“金屬的冶煉”時，某學習小組用如圖所示的裝置測量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗所取氧化銅樣品質(zhì)量為10g。(所含雜質(zhì)不參加反應)(1)該實驗利用了一氧化碳的 性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是 。(2)甲同學的方法：先測出氫氧