第2章對(duì)環(huán)境的察覺單元檢測(cè)（A)卷

1、教育精選第2章 對(duì)環(huán)境的察覺單元檢測(cè) A卷一、選擇題（每題2分，共40分）1形成聽覺的部位是（）A鼓膜 B中耳 C耳蝸 D大腦皮層2去年2月，央視一套播放明星義演，資助聾啞人裝人工耳蝸，對(duì)耳和聽覺產(chǎn)生的敘述，不正確的是（）A鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳B聲波外耳道鼓膜聽小骨耳蝸聽覺神經(jīng)大腦C鼻咽部感染，病菌可通過咽鼓管引起中耳炎D遇到巨大聲響時(shí)，張口堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力平衡3生活中經(jīng)常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（）A道路兩旁載行道樹 B考場(chǎng)周圍禁鳴喇叭C機(jī)場(chǎng)員工佩戴耳罩 D建筑工地限時(shí)工作4一種神秘的聲波武器“金嗓子”，實(shí)際要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一

2、層（）A半導(dǎo)體 B磁性物質(zhì) C真空帶 D金屬物質(zhì)5將電鈴扣在抽氣盤上的玻璃鐘罩內(nèi)，如圖所示通電后可以看到電鈴在振動(dòng)，聽到電鈴發(fā)出的聲音用抽氣機(jī)向外抽氣的過程中，仍可清晰地看到電鈴在振動(dòng)，但鈴聲越來越小對(duì)以上現(xiàn)象的解釋，下列說法錯(cuò)誤的是（）A聽到鈴聲又看到電鈴在振動(dòng)，說明聲音是由物體的振動(dòng)發(fā)生的B看到電鈴在振動(dòng)，說明光的傳播一定要借助于介質(zhì)C看到電鈴在振動(dòng)，說明光能穿透玻璃等透明物質(zhì)D聽到鈴聲越來越小，說明聲音要借助介質(zhì)才能傳播6下列光現(xiàn)象與日食的形成原因不同的是（） A小孔成像 B水中倒影 C手影游戲 D樹下陰影7我們?cè)诔俗娞輹r(shí)會(huì)看到電梯樓層的按鈕上有一些突起的小點(diǎn)點(diǎn)，那是專門為盲人所設(shè)計(jì)的

3、盲文盲人在按電梯樓層的按鈕時(shí)，是通過皮膚中的（）來判斷的 A嗅覺感受器 B觸覺感受器 C冷感受器 D溫感受器8海上發(fā)生風(fēng)暴時(shí)會(huì)產(chǎn)生次聲波，次聲波在空氣和海水中傳播的速度比風(fēng)暴移動(dòng)的速度大次聲波接收處理設(shè)備就是利用這一特點(diǎn)提前感知，預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴，從而為漁業(yè)、航海等服務(wù)下列說法正確的是（）A次聲波不能傳遞信息B次聲波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C次聲波在海水中比空氣中傳播慢D次聲波的頻率太高，人耳聽不見9如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置，為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi)，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是（）A繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板E B繞ON前后轉(zhuǎn)動(dòng)板FC繞CD一起轉(zhuǎn)動(dòng)紙板E和FD繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)入射光線OA10多媒

4、體輔助教學(xué)以它的獨(dú)特魅力給課堂教學(xué)增添了生機(jī)和活力，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)多媒體教室的投影銀幕是用粗糙的白布做成，于是對(duì)這一問題進(jìn)行討論，有如下說法，其中正確的是（）（1）全班同學(xué)都能看到畫面是因?yàn)楣馔渡涞酵队般y幕上發(fā)生了鏡面反射；（2）全班同學(xué)都能看到畫面是因?yàn)楣馔渡涞酵队般y幕上發(fā)生了漫反射；（3）鏡面反射遵循光的反射定律，漫反射不遵循光的反射定律；（4）無論是鏡面反射還是漫反射，都遵循光的反射定律A（1）（3） B（2）（4） C（1）（4） D（2）（3）11物體“F”在平面鏡中成像情況，其中正確的是（）A B C D12檢查視力的時(shí)候，視力表放在被測(cè)者頭部的后上方，被測(cè)者識(shí)別對(duì)面墻上鏡子里的像如圖

5、所示，則如下說法正確的是（）A視力表在鏡中的像與視力表相距4.7mB視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距4.4mC視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距4.7mD視力表在鏡中的像與被測(cè)者相距5.3m13如圖所示，是光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)中傳播的情形，下列說法正確的是（） A入射角等于30° B折射角等于50° CMM的右側(cè)是玻璃 DNN是界面14關(guān)于光的反射，下列說法錯(cuò)誤的是（）A當(dāng)入射光線與反射面的夾角為20°時(shí)，反射角也是20°B入射光線靠近法線時(shí)，反射光線也靠近法線C入射角增大5°時(shí)，反射光線與入射光線的夾角增大10°D鏡面反射遵守光的反射定律，

6、漫反射也遵守光的反射定律15如圖所示，魚缸中只有一條小魚，而眼睛從A點(diǎn)可以觀察到兩條，一條魚的位置變淺，另一條魚變大，則下列說法中正確的是（）A小魚是光的反射形成的，大魚是光的折射形成的B小魚是光的折射形成的，大魚是光的反射形成的C兩者都是光的折射形成的D兩者都是光的反射形成的16下列現(xiàn)象中，屬于光的折射的是（）A透過草葉上的露珠看到了被放大的葉脈B從不同方向都看到了桌面上的蘋果C在臺(tái)燈下寫字時(shí)，紙面上出現(xiàn)了手的影子D房間的墻壁上裝有大的平面鏡，增大了視覺空間17如圖所示為某款數(shù)碼相機(jī)的成像原理，鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，影像傳感器相當(dāng)于光屏，拍照時(shí)，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)景物，相機(jī)通過自動(dòng)調(diào)節(jié)，就能得到清晰

7、的像，下列說法正確的是（）A為拍攝到更大的像應(yīng)將鏡頭遠(yuǎn)離景物B為擴(kuò)大拍攝范圍應(yīng)將鏡頭靠近景物C影像傳感器上成的是正立的實(shí)像D景物在二倍焦距以外才能成縮小的像18下列四幅圖中，是近視眼及其矯正的圖畫是（）A B C D19如圖所示，若要讓反射光射中目標(biāo)，在激光筆不動(dòng)的情況下，可將平面鏡（）A豎直向下移動(dòng) B豎直向上移動(dòng) C水平向右移動(dòng) D水平向左移動(dòng)20在地震救援當(dāng)中，常用的生命探測(cè)儀主要有紅外探測(cè)儀和音頻探測(cè)儀兩種，紅外探測(cè)儀能探測(cè)得到紅外線，音頻探測(cè)儀能探測(cè)到微弱的心跳聲和呼吸聲，關(guān)于這兩種探測(cè)儀說法不正確的是（）A紅外探測(cè)儀是通過感知溫差來進(jìn)行生命探測(cè)的B紅外線和聲波都可以發(fā)生反射C音頻探

8、測(cè)儀進(jìn)行探測(cè)在晚上較安靜的時(shí)候使用比較合適D被救的人感受到紅外探測(cè)儀發(fā)出的紅外線之后通過呼救讓音頻探測(cè)儀探測(cè)到聲音二、填空題（每空2分，共34分。）21調(diào)香師辨味時(shí)，總要做短促而頻繁的吸氣，這樣才能使更多的有氣味物質(zhì)接觸對(duì)十分敏感的細(xì)胞嗅覺的形成部位在22當(dāng)我們向暖水壺內(nèi)倒開水時(shí)，從壺內(nèi)發(fā)出的聲音通過傳到我們的耳朵，天翔同學(xué)對(duì)此作了專門的探究剛開始，瓶?jī)?nèi)傳出低沉的轟鳴聲，隨著水越來越多，聲音逐漸變得尖厲用物理語(yǔ)言來描述這個(gè)現(xiàn)象：隨著瓶?jī)?nèi)水的增多，聲音的23有些同學(xué)有聽“耳機(jī)”的習(xí)慣，雖然對(duì)其他同學(xué)影響不大，但是由于聲音的傳播非常集中，所以在聽者的耳朵里很大，長(zhǎng)期如此，會(huì)造成聽力的損傷24接聽電

9、話時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）來判斷的；如圖所示是幾種聲音的波形圖，其中音調(diào)相同的是兩圖第24題圖第25題圖25如圖所示是無錫市2013年中考試卷答題卡中用來識(shí)別考生信息的條形碼（樣碼）當(dāng)條形碼掃描器照射它時(shí)，黑條紋將光（選填“反射”或“吸收”），白條紋將光（選填“反射”或“吸收”），再通過電腦解碼就可以獲取考生相關(guān)信息26一只小鳥在平靜的湖面上飛過，當(dāng)小鳥距水面4m時(shí)，該“倒影”距小鳥m，小鳥在湖面的“倒影”是（填“實(shí)”或“虛”）像。27小明父親一次在烈日下洗車，車身油漆上出現(xiàn)了不少黑點(diǎn)，像是燒焦了的痕跡，這是因?yàn)檐嚿砩蠚埩舻乃蜗喈?dāng)于，

10、對(duì)光線有作用，使得水滴下的車身溫度升高而失去光澤；汽車的反光鏡屬于（選填“凸面鏡”或“凹面鏡”）.28如圖是十字路口處安裝的監(jiān)控?cái)z像頭，它可以拍下違章行駛的汽車照片，攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡A、B是一輛汽車經(jīng)過十字路口時(shí)，先后拍下的兩張照片，可以看出汽車是攝像頭（“靠近”、“遠(yuǎn)離”）觀察照片可以發(fā)現(xiàn)，幾乎看不見車內(nèi)的人，但車的外表卻很清晰，是因?yàn)檐噧?nèi)的人 ，攝像頭幾乎無法成像夜晚，為了不影響司機(jī)開車，車內(nèi)的燈應(yīng) 三、實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共26分。）29在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，如圖1所示，在桌面上鋪一張圖象紙，在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡，把一支點(diǎn)燃的蠟燭A放

11、在玻璃板前，可看到它在玻璃板后的像，再拿一只相同但不點(diǎn)燃的蠟燭B，豎立在玻璃板后，移動(dòng)位置，使B跟A的像重合（1）通過圖象紙，可方便準(zhǔn)確地得出結(jié)論，像距（填“大于”、“小于”或“等于”）物距（2）蠟燭B與A的像重合，說明像與物大?。ā跋嗟取背伞安幌嗟取保?）玻璃板后不點(diǎn)燃的蠟燭B，卻好象點(diǎn)燃了若在像的位置放一光屏，光屏 （填“能“或“不能”）承接到像（4）如圖乙所示，如果玻璃板沒有豎直放置，實(shí)驗(yàn)中會(huì)出現(xiàn)的情況是 30某同學(xué)在做探究光的折射特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如圖是光從空氣射入水中時(shí)的光路，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，通過實(shí)驗(yàn)還得到如表數(shù)據(jù)：入

12、射角0°15°30°45°60°反射角0°15°30°45°60°折射角0°11°22.1°35.4°40.9°（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：光從空氣斜射到水面時(shí)，將同時(shí)發(fā)生現(xiàn)象光從空氣斜射到水面時(shí)，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而（選填“增大”、“不變”或“減小”）當(dāng)光從空氣垂直射到水面時(shí)，折射角大小等于度該同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論總結(jié)出了光的折射特點(diǎn)（2）若用激光沿CO方向從水中射入空氣，激光在空氣中傳播的光路是（選填“OA”或“OB”）；激光經(jīng)過水面反射時(shí)的反射角大小等于（選 填“”、“”或“”）31在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：（1）如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具有 作用，該凸透鏡的焦距是 cm（2）在凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)測(cè)量物距和像距的過程中， （選填“物距”或“像距”）的測(cè)量誤差較大，原因是 第2章對(duì)環(huán)境的察覺（A）卷參考答案