安徽電大開放教育試點工商管理學(xué)專業(yè)(專科)課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上安徽電大開放教育試點工商管理學(xué)專業(yè)（?？疲?#160;課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施意見工商管理學(xué)（專科）專業(yè)是中央廣播電視大學(xué)與東北財經(jīng)大學(xué)聯(lián)合開辦的。本專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型高等專門人才，要求學(xué)生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理理論知識，系統(tǒng)掌握企業(yè)經(jīng)營管理的基本理論、基本知識、基本方法，具有企業(yè)綜合管理的基本素養(yǎng)和技能，能夠運用所學(xué)的專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決實際問題。該專業(yè)融理論、技能于一體，應(yīng)用性較強。為鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，增強學(xué)生畢業(yè)后的工作適應(yīng)性，在課程教學(xué)中必須重視實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。工商管理專業(yè)課程實踐性環(huán)節(jié)包括案例分析、社會調(diào)查兩項內(nèi)容。根據(jù)中央電大和合作高校有關(guān)文件精神，結(jié)

2、合我省開放教育實際，特制定課程實踐環(huán)節(jié)教學(xué)實施意見。一、案例分析(一)選擇案例類型案例也叫個案或?qū)嵗?，是指用一定的視聽媒介，如文字、錄音、錄像等，所描述的客觀存在的真實情景。它作為一種研究工具早就廣泛應(yīng)用于社會科學(xué)的技術(shù)調(diào)研工作中，可分為描述評價型與分析決策型兩大類型。描述評價型案例描述了解決某些管理問題的全過程，包括其實際后果。這樣留給學(xué)生的分析任務(wù)只是對其中的做法進行事后分析和評價，以便從中取得一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。而分析決策型案例則只介紹了某一待解決的問題，由學(xué)生去分析，并提出對策。很顯然，在培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力的功能上，分析決策型案例優(yōu)于描述評價型案例。案例主要取自教材和作業(yè)后附的

3、案例，也可由輔導(dǎo)老師根據(jù)教學(xué)需要從其他方面挑選和自行設(shè)計。（二）案例教學(xué)的目的案例教學(xué)的目的主要就是培養(yǎng)學(xué)員的獨立工作能力。這個工作能力有著廣泛的內(nèi)涵，概括了學(xué)員今后管理職業(yè)生涯中所需的一切主要能力，包括：1、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力（快速閱讀、做札記、抓要點、列提綱、查資料、演繹與歸納、計算等）；2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力（發(fā)現(xiàn)與抓住問題、分清輕重主次、原因、擬定針對性的各種解決問題的方案、權(quán)衡與抉擇、總結(jié)與評估等）；3、培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力（書面與口頭表達(dá)、辯論與聽取、小組的組織與管理等）等各方面。（三）案例分析的主要環(huán)節(jié)1、閱讀案例，個人分析；2、小組討論，形成共識；3、課堂發(fā)言，全班討論；4、

4、總結(jié)歸納，內(nèi)化提升。（四）案例分析的要求1、對所指定的將供集體討論的案例做出深刻而有意義的分析，包括找出案例所描述的情景中存在的問題與機會，找出問題產(chǎn)生的原因及問題間的主次輕重關(guān)系，擬定各種針對性的備選行動方案，提出它們各自的支持性論據(jù)，進行權(quán)衡對比后，從中做出抉擇，制定最后決策，作為建議供集體討論；2、以嚴(yán)密的邏輯、清晰而有條理的口述方式，把自己的分析表達(dá)出來；3、在案例學(xué)習(xí)中還要做好學(xué)習(xí)記錄；4、對撰寫案例的書面分析報告的看法與要求。（五）案例分析的考核1、具體考核標(biāo)準(zhǔn)要求答出分析案例時所用基本理論的主要觀點，并結(jié)合案例提供的具體情況進行適當(dāng)分析、解釋和說明。同時還要注意分析過程的充分性、

5、邏輯性和完整性。2、考核方式(1)由本課程輔導(dǎo)教師安排，進行小組討論、課堂發(fā)言，或提交書面報告，并記入平時成績；(2)完成作業(yè)中的案例分析題，記入形成性考核成績；(3)完成期末考試中的案例分析題，記入終結(jié)性考核成績。二、社會調(diào)查社會調(diào)查是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識和觀察社會技能的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。它不僅要求學(xué)生對所學(xué)課程、所學(xué)知識和技能進行綜合運用，而且使學(xué)生通過社會調(diào)查進一步提高其分析問題和解決問題的能力。（一）社會調(diào)查的形式 1、由省電大確定調(diào)查選題（或范圍），學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下自行確定題目開展調(diào)查活動，寫出調(diào)查報告（或體會）。2、建議以小組的形式開展社會調(diào)查活動，小組以3-5人為宜。（二）要求1

6、、工商管理?？茖I(yè)的所有學(xué)生，必須參加社會調(diào)查。2、課程社會調(diào)查一般在課程學(xué)習(xí)期間進行，社會調(diào)查時間為三周。3、進行社會調(diào)查的學(xué)生要根據(jù)選題列出調(diào)查提綱（包括調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容），作好調(diào)查過程記錄。4、參加社會調(diào)查活動的學(xué)生，根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告，并加蓋被調(diào)查單位印章。調(diào)查報告的內(nèi)容應(yīng)包括：調(diào)查對象一般情況、調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查結(jié)果，調(diào)查體會。字?jǐn)?shù)要求不少于1000字，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后上交分校統(tǒng)一保管，以備檢查。調(diào)查報告要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實；結(jié)論要有理、有據(jù)。5、以小組為單位進行社會調(diào)查的，要明確小組成員的分工。6、提交調(diào)查報告必須附調(diào)查過程記錄或活動記錄。（三）考

7、核與成績評定1、考核內(nèi)容（1）社會調(diào)查時的基本情況與表現(xiàn)；（2）調(diào)查報告（或項目成果、工作總結(jié)）的內(nèi)容與文字表達(dá)。2、考核標(biāo)準(zhǔn)社會調(diào)查成績分為合格與不合格兩個等級。對于社會調(diào)查，調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，完成調(diào)查題目指定要求者為合格；調(diào)查過程記錄清楚完整，調(diào)查內(nèi)容真實，沒有完成調(diào)查題目指定要求者，如果能夠?qū)φ{(diào)查過程進行認(rèn)真分析并寫出體會者也為合格。凡調(diào)查過程記錄不完整，調(diào)查內(nèi)容不真實者為不合格。3、成績評定辦法（1）由個人填寫鑒定表，由被調(diào)查單位或從事營銷實踐活動所在單位簽署意見。（2）調(diào)查報告（或項目結(jié)果、工作總結(jié)）由兩人評定，其中一名應(yīng)為被調(diào)查單位有關(guān)負(fù)責(zé)人。分校負(fù)責(zé)審核。（3）

8、初評不及格者，允許補寫一次。三、具體課程、實踐內(nèi)容和課程調(diào)查選題1、統(tǒng)計學(xué)原理社會調(diào)查：本課程社會調(diào)查可在統(tǒng)計學(xué)原理課程的學(xué)習(xí)過程中同步進行，在課程結(jié)束前13周的同時根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出字?jǐn)?shù)不少于1000的調(diào)查報告。調(diào)查內(nèi)容及方式可參照以下設(shè)計，也可自行設(shè)計進行調(diào)查：（1）到各級統(tǒng)計局進行調(diào)查。內(nèi)容包括：了解統(tǒng)計工作的開展情況；熟悉“人口普查”及其普查指標(biāo)的計算要求和方法；了解統(tǒng)計部門如何運用“抽樣調(diào)查”方法的。（2）去銀行證券等金融部門進行調(diào)查。內(nèi)容包括：了解銀行、證券部門經(jīng)常統(tǒng)計的金融統(tǒng)計指標(biāo)有哪些；這些統(tǒng)計指標(biāo)是如何分類、有何意義？熟悉“股票指數(shù)”是怎樣計算出來的2、市場營銷學(xué)（兩種方式選擇其一）案例分析：輔導(dǎo)教師可以根據(jù)具體情況，從教材或作業(yè)后附的案