快速建立秩序冊(cè)

1、快速建立秩序冊(cè)教案名稱快速建立秩序冊(cè)課時(shí)1課時(shí)年級(jí)七年級(jí)一、教材內(nèi)容分析本單元以趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線，逐步完成趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)前后的數(shù)據(jù)處理，學(xué)生通過跟蹤完成趣味運(yùn)動(dòng)會(huì) 的數(shù)據(jù)處理全過程，了解并掌握電子表格的處理。本單元通過學(xué)習(xí)處理數(shù)據(jù)，總結(jié)對(duì)可具體描述的信息的加工過程，并通過經(jīng)歷趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)信息處理的全過程，學(xué)會(huì)利用電子表格處理具體的數(shù)據(jù)信息。在此基礎(chǔ)上，體會(huì)二維數(shù)據(jù)表的優(yōu)缺點(diǎn)，為以后的數(shù)據(jù)庫學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生分析七年級(jí)學(xué)生大部分對(duì)于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度了解，對(duì)于信息技術(shù)課很感興趣。但由于學(xué)生的 學(xué)習(xí)情況不一，本課是七年級(jí)信息技術(shù)課程中的一節(jié)，在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，注意從生活素材中進(jìn)行

2、導(dǎo)入，精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)使用電子表格軟件輸入、修改、美化和輸出數(shù)據(jù)。（二）過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到提高，在任務(wù)的完成過程中體會(huì)到成功的喜悅，并在具體的任務(wù)中感受到不 同方法得到的結(jié)果。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：1、工作表的組成2、數(shù)據(jù)輸入的方法3、表格的美化（二）教學(xué)難點(diǎn)：1、填充柄的靈活運(yùn)用2、數(shù)據(jù)的獲取方法3、數(shù)據(jù)的規(guī)范化五、教學(xué)策略（一）教學(xué)方法：本節(jié)教學(xué)可采用教師進(jìn)行示范后，學(xué)生分小組討論完成的形式進(jìn)行，教師可幫助學(xué)生歸納總結(jié)。如數(shù)據(jù)輸入的技巧，可讓學(xué)生分組討論各種

3、技巧的適用范圍和使用是應(yīng)注意的問題，并動(dòng)手實(shí)踐，組內(nèi)或組間進(jìn)行交流。各組將討論結(jié)果存入電子學(xué)習(xí)檔案袋，匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)歸納。（二）學(xué)法指導(dǎo)：教學(xué)活動(dòng)建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，教學(xué)過程應(yīng)賦予學(xué)生最多的思考、 討論的時(shí)間和空間，因此在討論的過程中， 以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 促進(jìn)學(xué)生逐步對(duì)問題 “深層次”的思考。 在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實(shí) 踐中內(nèi)化、自悟。六、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境：多媒體教室，投影儀。資源準(zhǔn)備：課件、視頻素材、表格素材等。七、教學(xué)過程（可以用嵌套表格呈現(xiàn)具體內(nèi)容）（一）課前準(zhǔn)備部分用時(shí)播放“泰坦尼克號(hào)”的沉船片段，引入主題。展示“

4、泰坦尼克號(hào)”的人員傷亡統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析人 員的傷亡比例。2分鐘（二）新課導(dǎo)入部分用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3分鐘【認(rèn)識(shí)Excel文件】1. 工作簿、工作表。2. 單元格。3. 編輯欄。講述本節(jié)課所學(xué)內(nèi) 容。認(rèn)真聽講。引導(dǎo)學(xué)生掌握內(nèi)容，為 學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好 準(zhǔn)備?！緮?shù)據(jù)輸入】 展示秩序冊(cè)提出操作要求。觀察，思考。激發(fā)學(xué)生的求知欲，使 學(xué)生樂于動(dòng)手學(xué)習(xí)。（三）師生互動(dòng)部分用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖35分鐘【演示過程】（一）輸入技巧單元格的選擇。注意：填充柄的使用。演示觀察教師的演示。簡單的操作由學(xué)生自 己嘗試完成，復(fù)雜的操 作由教師演示。在演示過程中教師強(qiáng) 調(diào)學(xué)生注意觀察老師

5、的操作，使學(xué)生通過觀 察和嘗試，獲得成功的 喜悅。2. 單元格的移動(dòng)或復(fù) 制。3. 數(shù)據(jù)輸入的技巧。（二）數(shù)字的格式1. 字符數(shù)據(jù)的輸入。2. 日期數(shù)據(jù)的輸入。3. 分?jǐn)?shù)的輸入。4. 其他數(shù)字格式的輸 入。（三）美化與修飾1. 單元格內(nèi)容的美化。2. 單元格的對(duì)齊與合 并。3. 為表格繪制邊框。4. 設(shè)置單元格的底紋 圖案。（四）保存秩序冊(cè)【探究學(xué)習(xí)】 學(xué)生可根據(jù)自身特 點(diǎn)，選擇不同的方法，巡回指導(dǎo)。獨(dú)立完成操作。通過獨(dú)立練習(xí)，使每位 同學(xué)都能獨(dú)立完成給將秩序冊(cè)制作完成。出的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本節(jié)課 的基本目標(biāo)【分層次探究教學(xué)】 有能力的同學(xué)完成例 題后，可獨(dú)立完成課 后習(xí)題。并將作業(yè)交 到電子檔案袋

6、中。指導(dǎo)其他同學(xué)完成習(xí) 題。獨(dú)立完成操作，或幫 助學(xué)困同學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 和探究意識(shí)，舉一反 三，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題 的與合作學(xué)習(xí)的能力?！咀髌返恼故九c評(píng)價(jià)】鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的 作品并加以介紹和評(píng) 價(jià)1. 通過網(wǎng)絡(luò)展示自己 的作品。2. 介紹和自評(píng)作品。3. 同學(xué)之間互評(píng)。幫助學(xué)生展示。自評(píng)與互評(píng)。通過學(xué)生的自評(píng)與互 評(píng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己 作品的優(yōu)點(diǎn)與存在的 不足，培養(yǎng)學(xué)生的自 信心和表達(dá)能力，加強(qiáng) 學(xué)生間的交流與合作。（可另附頁）（四）課堂總結(jié)部分用時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖2分鐘【總結(jié)與反饋】1. 小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。2. 總結(jié)并肯定學(xué)生的 練習(xí)情況。3. 展示下節(jié)課的新內(nèi) 容以激發(fā)

7、學(xué)生對(duì)下節(jié) 課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)并引出新課。思考可以通過什么操 作可以實(shí)現(xiàn)新任務(wù)。通過鼓勵(lì)學(xué)生通過多 種方法完成任務(wù)，培養(yǎng) 學(xué)生的發(fā)散式思維和 創(chuàng)新能力（五）課后作業(yè)部分用時(shí)利用課堂所學(xué)知識(shí)，制作“泰坦尼克號(hào)”人員傷亡統(tǒng)計(jì)表。5分鐘八、關(guān)鍵環(huán)節(jié)提煉本節(jié)課的重點(diǎn)在于sheet中的單兀格內(nèi)各類數(shù)據(jù)格式的錄入，以及美化表格。主要是以實(shí)例練習(xí)的 方式，對(duì)于數(shù)據(jù)格式的錄入的講解。九、教學(xué)反思本節(jié)課是趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)前后 這個(gè)單元中的第一節(jié)課，主要是為了讓學(xué)生了解 Excel電子表格的界面及基本操作。本節(jié)課的重點(diǎn)是單元格中各類數(shù)據(jù)類型的輸入方式，以及表格的美化方式。本單元的教學(xué)方法主要采用實(shí)例教學(xué)法讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系。十、板書設(shè)計(jì)快速建立秩序冊(cè)1.（一）輸入技巧1. 單元格的選擇。注意：填充柄的使用。2. 單元格的移動(dòng)或復(fù)制。3. 數(shù)據(jù)輸入的技巧。（二）數(shù)