小學(xué)畢業(yè)會(huì)考綜合卷

1、小學(xué)畢業(yè)會(huì)考綜合卷班級(jí) _ 姓名 _得分 _聽(tīng)力部分 (共 5 分)仔細(xì)聽(tīng)課外短文全球漢語(yǔ)熱兩遍，邊聽(tīng)邊完成下列題目。1 按原文填空。（3）因?yàn)閷?duì)西方學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很容易的事，所以美國(guó)有些學(xué)校規(guī)定只有優(yōu)秀生。全球漢語(yǔ)熱的主要原因是_。加拿大鼓勵(lì)教授多種語(yǔ)言是為了 _。新加坡政府推廣漢語(yǔ)的原因有二：促進(jìn)_，促進(jìn) _。注：貿(mào)易（ mo y ）進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)。 2 短文告訴我們?nèi)蛴?_、_、_、_、新加坡等國(guó)家的人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)（ 2 分）筆試部分（共 95 分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（ 35 分）看拼音寫(xiě)漢字（ 2 分）zhn lnxn t ozh ngidng y ng（）（）（）（）按要求完成詞句練習(xí)。 （1

2、5 分）1寫(xiě)四個(gè)課內(nèi)外學(xué)到的、告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈的成語(yǔ)。（ 2 分）_、_、_、_2仿照例句寫(xiě)句子，贊美一位你所敬愛(ài)的人。例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用純潔的清流，澆灌花的國(guó)土。你用 _，_；你用 _，_。(2 分 )3 背誦、積累填空（ 2 分）九曲黃河萬(wàn)里沙， _。（劉禹錫浪淘沙 ）學(xué)而不思則罔， _。(論語(yǔ) ) _，不拘一格降人才。（龔自珍已亥雜詩(shī)）_，謙受益。（古今賢文（真理篇）4 選擇合適的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞填在下面的括號(hào)里。（3 分）克服經(jīng)歷艱苦信口開(kāi)河只有 才 攻克經(jīng)過(guò)艱苦無(wú)所不談只要 就 華羅庚說(shuō)： “與其相信天才，不如相信勤奮?！边@決不是（）。他用親身（）告訴我

3、們：（）勤奮，愿意付出（）的勞動(dòng)，去（）學(xué)習(xí)和工作中的難關(guān)，（）會(huì)達(dá)到科學(xué)的頂峰。5 綜合修改。（二個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)，二個(gè)借別字，四處語(yǔ)?。? 分）我已經(jīng)在電腦前連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)，要趕緊休息一下了 要不然，電腦屏幕上的圖片、文字和文章我馬上看不清了；因?yàn)檫@樣，但是我要提醒小學(xué)生們， 愛(ài)惜你的視力，從現(xiàn)在做起，少用電腦，少看電視。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（18 分）1“夕陽(yáng)也_了光芒，變得溫和起來(lái)， 像一只 _，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又_ 。 它 似 乎 借 助 了 大 海 的 支 撐 ， 再 一次_地蹦 跳。大海 失去了原色 ，像_似的， _光和彩。（三

4、亞落日（3 分）2.廣袤的大地是她 _，茂密的森林是她 _，溫暖的太陽(yáng)是她 _，和煦的輕風(fēng)是她 _ 從以上四句話中你體會(huì)到。（孔子游春）（3 分）3漁歌子是 _代詞人 _寫(xiě)的。這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的 “_ ”，塑 造 了 一 位 _的 漁 翁 形 象 ， 透 露 出 詞 人_的情懷和對(duì) _的熱愛(ài)。（5 分）4. “在，在 _，看不出 _，也看不出_ 時(shí)候，無(wú)日不_ 。從，從 _，無(wú)不 _?！睆募狱c(diǎn)詞我們可感受到夾竹桃_。（夾竹桃）（5 分）5長(zhǎng)江之歌這首詩(shī)中表達(dá)作者對(duì)長(zhǎng)江贊美、依戀之情的詩(shī)句是“_”（2 分）二閱讀理解（ 30 分）海中救援（ 15 分）故事發(fā)生在幾年前荷蘭的一個(gè)小

5、漁村里。 這天晚上月黑風(fēng)高， 海上的暴風(fēng)掀翻了一條漁船。在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出了 SOS 緊急求救信號(hào)。 小漁村的村民們聽(tīng)到消息后，立即組織起一支救援隊(duì)，前去營(yíng)救落難船員 過(guò)了一個(gè)小時(shí)，救援船回來(lái)了， 穿過(guò)迷霧漸漸抵達(dá)沙灘。 這時(shí)，救援船的隊(duì)長(zhǎng)告訴等候在沙灘上的村民們： 由于救援向無(wú)法承載所有的落難船員， 現(xiàn)在還剩下一個(gè)人， 未能獲救。隊(duì)長(zhǎng)要另一隊(duì)志愿救援者前支搭救。年幼喪父的 16 歲少年漢斯應(yīng)聲而出，可手臂被母親緊緊抓?。?“求求你不要去了，你的哥哥保羅三個(gè)星期前出海到現(xiàn)在音訊全無(wú)。漢斯，你是我唯一的依靠呀！ ”漢斯回答道：“媽，那個(gè)落難船員情況危急。當(dāng)有人需要救援，我們就得挺身而出。 ”

6、 漢斯吻了母親，加入了隊(duì)伍，消失在黑暗中。又過(guò)了一個(gè)小時(shí)， 救援船穿過(guò)迷霧終于出現(xiàn)了， 漢斯正站在船頭。 沙灘上的隊(duì)長(zhǎng)把手圍成筒狀，向漢斯叫道： “你找到了留下來(lái)的那個(gè)人嗎？”漢斯高興地大聲回答：“是的，我們找到他了。沒(méi)想到他意是我哥保羅。 ”1把下列句子改成反問(wèn)句。 （1 分）漢斯，你是我唯一的依靠呀！_2注意下列句中帶點(diǎn)的字，根據(jù)“載”的不同意思組詞并造句。（ 4 分）由于救援船無(wú)法承載所有的落難船員，現(xiàn)在還剩下一個(gè)人，款能獲救。載（記在書(shū)報(bào)上） _ (年 ) _ _3回答問(wèn)題（只需在文畫(huà)出） （ 4 分）漢斯是否知道自己是去救哥哥的？用“”畫(huà)出有語(yǔ)句。漢斯的母親是否知道漢斯是去救自己的另

7、一個(gè)兒子保羅的？用“ _”畫(huà)出有語(yǔ)句。4.漢斯、保羅、媽媽三個(gè)重逢時(shí)會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，各寫(xiě)一句精彩的話。（6 分）（）說(shuō)： _（）說(shuō)： _（）說(shuō)： _颶 (j)風(fēng)中的兩個(gè)瞬間（ 15 分）2005 年 8 月 29 日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥沿岸的 4 個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90% 的建筑已完全消失。颶風(fēng)雖可怕，但人們的愛(ài)并沒(méi)有退縮，愛(ài)心在奉獻(xiàn)在這場(chǎng)災(zāi)難中演繹(y)著一段段可歌可泣的故事。颶風(fēng)襲來(lái)時(shí)，有6 個(gè)人剛剛從密西西比首府杰克遜市的一個(gè)法院里走出來(lái)，了們是剛剛法庭上的原告的被告。 為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個(gè)立交橋的橋墩旁。當(dāng)時(shí)的風(fēng)

8、力達(dá)到 12 級(jí)，連小汽車(chē)除此以外被刮到了半空，僅靠著光禿沒(méi)有把手的橋墩的 6 個(gè)人，隨時(shí)都有被刮跑的危險(xiǎn)。怎么辦？危急時(shí)刻，一個(gè)聲音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩，把手緊緊拉在一起。 那一刻，他們感到別人的手對(duì)自己是那么重要。 繅，颶風(fēng)也對(duì)這同心連手的 6 個(gè)人無(wú)可奈何， 6 個(gè)人逃過(guò)了一動(dòng) (ji)。強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)， 路易斯州首府新奧爾良地勢(shì)低于海平面， 80% 的城區(qū)都被洪水淹沒(méi)，有 8 個(gè)市民在洪水泛濫時(shí)坐在一條小船上逃生。但小船還沒(méi)有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樘?，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時(shí)，一位體態(tài)

9、較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)： “讓我跳下去，大家就得救了！”聽(tīng)了他的話，其他幾個(gè)人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說(shuō)： “誰(shuí)也別爭(zhēng)，跳下去的必須是我，因?yàn)槲沂撬腥酥凶钪氐摹?”說(shuō)完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開(kāi)始上浮，船上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。這是美國(guó)有史以來(lái)遭遇的最大颶風(fēng)。 不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類(lèi)狼狽不堪， 災(zāi)難常會(huì)帶來(lái)慘絕人寰 (hu n) 的毀滅，但每場(chǎng)災(zāi)難都是對(duì)人類(lèi)的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。1 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（ 3 分）無(wú)可奈何： _可歌可泣 :： _逃過(guò)一動(dòng)： _2 按要求改寫(xiě)句

10、子。（3 分）縮句：遭遇颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90% 的建筑已完全消失。_把直接引用改為第三者轉(zhuǎn)述：一位體態(tài)較胖的中年男子站起來(lái)說(shuō)： “讓我跳下去，大家就得救了！”_改為“把”字句船：上的其他人眼看著這個(gè)不知姓名的人被洪水吞沒(méi)，都失聲痛哭起來(lái)。_3 第二自然段在文中所起的作用是。（ 1 分）4 寫(xiě)出下列句子使用了哪幾種說(shuō)明方法。 （ 3 分）2005 年 8 月 29 日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國(guó)墨西哥沿岸的4 個(gè)州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90% 的建筑已完全消失。 ()5.文章最后說(shuō)“就在這些考驗(yàn)中，我們會(huì)看到最光芒四射的美麗人性。 ”讀完文章，你看到的“最光芒四射的美麗人性”是。（2分）6請(qǐng)你50 字以內(nèi)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括颶風(fēng)中第一個(gè)瞬間發(fā)生的事。（ 3）50格