小學信息技術(shù)第六冊教學設(shè)計總結(jié)

1、第一課初始 PowerPoint一、教材分析PowerPoint 是 Office 系列軟件中的一部分 ,主要用于制作廣告宣傳、 產(chǎn)品演示、輔助演講等。學生可以利用此軟件完成主題教學或研究性學習的成果匯報。本課主要介紹如何啟動PowerPoint、PowerPoint 的窗口組成、創(chuàng)建幻燈片和制作簡單的賀卡。本課所學習的內(nèi)容與Word 和 FrontPage 的操作有所銜接，教師可以結(jié)合以前學習的知識，采用任務(wù)驅(qū)動教學法，讓學生去聯(lián)想、收集相關(guān)的知識信息，讓學生展開自主、探究、合作的學習方式，教師的引導(dǎo)、幫助的作用要使用得當。重點：窗口的組成、創(chuàng)建和保存文件的方法難點：對幻燈片版式的選擇和使用

2、二、學生分析五年級學生已經(jīng)具有了比較好的電腦操作技能，因此在備課和設(shè)計練習問題時，應(yīng)盡量延伸拓展到書外的知識，照顧到每一位學生，調(diào)動他們的積極性，滿足他們的求知欲望。三、教學目標知識與技能目標：PowerPoint 的啟動方法， PowerPoint 的窗口組成、創(chuàng)建幻燈片和制作簡單的賀卡的方法。過程與方法目標：通過學生自主學習、探究，自己去尋找解決問題的方法、途徑，自由選擇學習伙伴，共同交流學習新知，形成自己的知識建構(gòu)。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過制作簡單的賀卡，培養(yǎng)學生對教師尊敬、熱愛的情感，同時讓他們學會與他人溝通，提高合作學習的能力，在自主學習中培養(yǎng)他們實際操作能力、觀察能力和應(yīng)用能力

3、。四、教學準備硬件資源的：能夠運行Office2000的機器，最好有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： Powerpoint2000 ，Word 2000素材資源：學生需要的各種文字或圖片材料，或提供在互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)搜索的地址。創(chuàng)設(shè)學習情境用的（學生作品集、多媒體課件、圖片）結(jié)合本單元內(nèi)容制作的多媒體輔助教學課件或網(wǎng)頁， 制作時考慮學生的年齡特點和知識基礎(chǔ)，難度要有梯度，并且最好能形成系列。有條件的機房最好還要鏈接到互聯(lián)網(wǎng)的相應(yīng)網(wǎng)站上。也可以建一個虛擬網(wǎng)站，為學生上網(wǎng)提供方便。五、教學過程教學模式：情境創(chuàng)設(shè)，任務(wù)驅(qū)動，自學探究、評價交流，總結(jié)反饋。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題將上學期學習的 Word 知識與本

4、學期的新知結(jié)合在一起，銜接的同時做好鋪墊。建議教師準備幾個學生熟悉的主題，用 Word 制作的主題板報存在機器里，組織學生迅速調(diào)出這些文件。教師出示演示文稿作品，與學生剛才調(diào)出的作品相比較。師：誰能說出兩幅作品的相同與不同？學生自由回答引出本課的知識制作簡單的演示文稿。出示教學任務(wù)1、學習 PowerPoint 的啟動。2、自主學習 PowerPoint 的窗口組成。3、小組合作學習如何創(chuàng)建幻燈片和制作簡單的賀卡。給學生出示作品可以是教師制作的教師節(jié)或是第一課初識 Powerpoint的幻燈片，色彩和動畫都可以加上，以此來創(chuàng)設(shè)情境。還可以結(jié)合實際學生收集教師節(jié)的材料，創(chuàng)設(shè)一個向老師問候的情境，

5、總之要創(chuàng)設(shè)與學生生活實際關(guān)系比較密切的情境，學生有目的學習，教學才能收到期好效果。（二）自學探究、合作學習1、啟動方法可以讓學生利用網(wǎng)絡(luò)廣播上前演示，沒有網(wǎng)絡(luò)的可以用大屏幕投影投出去，學生上機嘗試操作。也可以讓會的同學當小老師，互相幫助。有了以前學習的基礎(chǔ)，這個環(huán)節(jié)大部分學生能很順利地實現(xiàn)知識遷移。2、學生自主探究 PowerPoint 的窗口組成有幾部分，給學生提出自學問題： “請你們打開 PowerPoint，然后迅速觀察它的窗口組成，告訴老師各部分的名稱都是什么？自己研究探索找出答案。 ”教師要在學生研究后進行總結(jié)，將知識點提練出來，并要進行適當?shù)刂v解，這是很關(guān)鍵的。3、小組合作研究，怎

6、么樣制作出簡單的賀卡來，而且還能夠讓它滿屏顯示。鼓勵學生多想幾種方法來制作，要求有圖片、文字、藝術(shù)字。這里有一部分知識是以前學過的，教師可以簡單地引著學生復(fù)習，以順利完成本課的教學。在實踐操作環(huán)節(jié)可以適當加入一些小的比賽，讓學生更有興趣地去學，在新課教學環(huán)節(jié)中，要多一些觀察形成過程，并注意觀察典型問題的提出。這樣學生對新知掌握的會更好，也會再一次提高教學效果和教學質(zhì)量。（三）評價交流、總結(jié)反饋分小組匯報，同學之間互相交流作品中，然后進行總結(jié)、表揚、反饋，使他們樂于參與教學活動，在活動中動手動腦，手腦結(jié)合，大膽實踐，體驗成功的喜悅，并填寫評價表六、評價建議1、高年級的學生具有一定的公平評價的標準

7、，因此在學習過程中，使用評價表的方式。學生能夠相對比較公正地分析自己以及評價別人。自學時采用自評、 互評的方式，同桌互相評價。（表一）合作研究學習后制作的作品中，采用了互評、師評的方式（表二）。2、學生在學習過程中，將收集的信息與完成工作進行保存。所以利用檔案袋評價來進行自我評價或協(xié)作組評價，使學生養(yǎng)成良好收集信息的習慣，也可以提高他們處理信息的能力。（學生檔案袋可以自己設(shè)計但要求學生一定要注意收藏，并注意對自己收集信息進行分類）。表一（參考）表二（參考）自評互評師評互評創(chuàng)建文稿圖片窗口組成文字你真棒！ A演示評價標準比較好！ B評還需再加油！ C你真棒！ A價比較好！ B標還需再加油！ C準

8、準檔案袋評定類型構(gòu)成備注1 作品產(chǎn)生和入選說明，學生自己分析和評定自己作品的反思2學生家長和其他人提供的學生作品的范本3根據(jù)學生的反映和教師的評價、觀察、考查等做的記錄4 學生取得成績后的總結(jié)，教師的詳細說明和對學生的觀察，教師的課程計劃和教學計劃5學生作業(yè)第二課讓幻燈片動起來兩種動畫方式一、教材分析本課在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學習PowerPoint 的兩種動畫方式：預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫。這部分知識學生運用起來有一定難度，所以教師要準備充足的教學資源，引導(dǎo)學生去思考、學生也要收集有關(guān)的資料、圖片，課上加以整理。結(jié)合當前環(huán)保的重要性，本課將主題確定為“保護環(huán)境” ，也可以用教材上的賀卡作為示例，還可以

9、由學生自定主題，教師在設(shè)計教學課件時可以加上一些動畫效果，與上節(jié)課的知識形式對比，激發(fā)學生的學習興趣。重點：設(shè)置幻燈片動畫的兩種方式預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫難點：自定義動畫的設(shè)置二、學生分析五年級的學生，電腦操作技能已經(jīng)比較熟練了，而且具有上節(jié)課的基礎(chǔ)，所以在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，要適當增加一些有難度的思考題，讓他們?nèi)ブ鲃犹角蟠鸢?，提高學生的學習積極性。 同時，采取多種教學方法來調(diào)動他們的積極性，使學生愿意學、 主動學，達到良好的教學效果。三、教學目標知識與技能目標：學習PowerPoint 的預(yù)設(shè)動畫和自定義動畫設(shè)置。過程與方法目標：通過學生自主學習教學內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在合作交流中學習知識，

10、培養(yǎng)學生的實際操作能力、思維能力和應(yīng)用的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過制作幻燈片，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，從身邊的小事做起，培養(yǎng)他們參與的意識，與他人互相溝通的能力。四、教學準備硬件資源：能夠運行Office2000 的機器，最好有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件資源： Powerpoint2000 ，Word2000素材資源：收集一些關(guān)于“保護環(huán)境”資料，文字、圖片。還可以將自己寫的作文，存在機器里。老師制作的自學網(wǎng)頁或課件。教師提供有關(guān)環(huán)保的網(wǎng)址：國家環(huán)?？偩志G色中華環(huán)境保護站點中華環(huán)保網(wǎng)五、教學過程教學模式：創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動、自學探究、評價交流、總結(jié)反饋。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題用投影放映學生上節(jié)課

11、的作品，討論，提出自己的看法，然后放映老師的作品進行比較，學生自由發(fā)言。 指出教師出示的幻燈片里有圖片、文字、藝術(shù)字并且都動起來了，從而導(dǎo)入新課。出示本節(jié)課學習任務(wù)：1、自主學習 PowerPoint 的預(yù)設(shè)動畫命令的設(shè)置2、小組合作研究，學會自定義動畫命令的設(shè)置。3、以“保護環(huán)境”為主題制作一幅作品，比如讓“地球媽媽”笑起來。讓學生“用”，用所學到的知識和技能去解決實際生活中的問題，讓所學的為自己的“需要”而服務(wù)。（二）探究學習，合作交流1這個階段學習如果學生基礎(chǔ)好，就直接讓學生利用自學網(wǎng)頁或課件學習，如果學生基礎(chǔ)不好，就以老師講授為主。如果采用講授式的教學方法， 教師在前面演示預(yù)設(shè)動畫設(shè)置

12、， 學生觀看并上機實踐；如果學生自學，教師要適當?shù)亟榻B一下利用學習課件、網(wǎng)頁自學的方法，千萬不能說是自學教師就放手什么也不管了。2學生上機實踐預(yù)設(shè)動畫后，請同學看一幅作品，和自己現(xiàn)在完成的作品比較一下，帶著問題：如何設(shè)置更高級的動畫效果，引出“自定義動畫”的設(shè)置。3在這個環(huán)節(jié)建議學生以小組為單位， 每組人數(shù)以 4-5 人為宜，自學探究，熟悉 “自定義動畫”命令的對話框，看看各部分的組成與如何設(shè)置。出示自學任務(wù)：自學老師網(wǎng)頁中的作品， 以小組合作研究， 在這幅作品中都使用了哪五種動畫效果。研究討論對效果進行設(shè)計時，如何確定多個動畫的順序如何設(shè)置動畫時的聲音和動畫播放后的效果如果要自動啟動動畫放映

13、將如何設(shè)置。能否快速看到設(shè)置好的效果。然后先以小組為單位匯報研究結(jié)果，全班交流學習后，教師要對出現(xiàn)的問題講解，將問題解決后，學生繼續(xù)完善作品，將自己的作品進一步美化。有條件的可以將小組內(nèi)的作品傳到一個人的機器里，本組同學可以互相點評，鼓勵同學找問題，在解決問題中學生的知識在積累。（三）評價交流，總結(jié)反饋將同學的作品在網(wǎng)上廣播，其他同學觀看的同時提出自己的意見、看法，教師適當點評，互相取長補短，使學生體驗到集體的力量，讓學生擁有成就感。六、評價建議1、本節(jié)課是PowerPoint 中重點，且比較難掌握，可以分成三課時或更多的課時，可以看學生的實際情況來講解，這部分內(nèi)容最好以主題教學的形式進行，使

14、學習過程前后銜接，另外主題也可以讓學生自行擬定，這樣他們制作起來興趣將會更濃，教學效果會更好。2、在課堂評價標準或評價量規(guī)制定時， 要根據(jù)評價的目的劃分出學習過程和結(jié)果兩個方面的量表，對學生作品評價要注重學生作品設(shè)計的思路和過程。鼓勵家長參與教學評價，不要以分數(shù)做評價，可以適當?shù)剡x一些笑臉、紅花、星星等等。標準可以自定，盡量開放，以鼓勵為主。3、評價量表：要求自評互評師評家長評價合理地應(yīng)用動畫表達主題整體布局平衡合理頁面設(shè)計與主題風格一致并有藝術(shù)性圖片、動畫的使用合理并有助于理解主題小組成員在完成各自任務(wù)的同時相互合作，共同完成任務(wù)小組分工明確學生自評互評量表聰明星創(chuàng)意星合作星進步星學生一學生

15、二學生三學生四第三課在幻燈片中插入影片和聲音一、教材分析本課主要介紹如何插入文件中的聲音、錄制聲音、插入文件中的影片、設(shè)置聲音和影片的播放四個教學內(nèi)容。PowerPoint 多媒體幻燈片中的“多媒體”在本課中有具體的體現(xiàn)，所以在教學設(shè)計上要突出學生為學習的主體，可以設(shè)計一些研究性環(huán)節(jié)，讓學生自己去探求新知，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，從而使學生技能都得到發(fā)展與提高。本課是以母親節(jié)的賀卡為例，也可以按照書上的例子進行教學，還可以結(jié)合學生感興趣的主題，總之主題一定要開放，學生要感興趣。重點：介紹插入聲音和影片、錄制聲音難點：設(shè)置影片和聲音播放方式二、學生分析影片與聲音的插入是新的知識，學生一定感興趣，所以教

16、師在課前要讓學生充分做好準備，準備一些影片和聲音素材，讓學生在尋找素材的同時聲音和影片的格式也有了了解，拓寬了他們的知識空間。三、教學目標知識與技能目標： 學習在 PowerPoint 中如何插入文件中的聲音、 錄制聲音、插入文件中的影片、設(shè)置聲音和影片的播放方式。過程與方法目標：通過在教學過程中，學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，同時尋找合作伙伴拓展思維，從而培養(yǎng)學生的實際操作的能力、創(chuàng)新能力以及觀察應(yīng)用的能力。情感、態(tài)度、價值觀目標：通過制作有聲音、影視的作品，培養(yǎng)學生對媽媽的熱愛以及愛國主義情感。四、教學準備硬件資源：最好是可以上網(wǎng)的多媒體教室，學生機要求有聲卡，音箱和話筒。軟件資源： Po

17、werpoint2000 ，看圖軟件素材資源：收集關(guān)于“母親節(jié)”的資料、圖片和文字，制作一張帶有動畫效果的賀卡。教師提供一些圖片、文字存在教師機中通過局域網(wǎng)共享資源。五、教學過程教學模式：情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自學探究、合作學習、評價交流，總結(jié)反饋。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題播放教師制作的優(yōu)美的文稿，并配以媽媽的吻音樂。師：在母親節(jié)，除了要給媽媽送禮物之外，你還做什么呢？同學們自由發(fā)言，說要獻給媽媽一首歌，從而導(dǎo)入新課。出示本節(jié)課的教學任務(wù)：1、制作獻給母親的演示文稿，最好以小組為單位進行分工和合作2、學習在 PowerPoint 中如何插入文件中的聲音。3、自主學習如何錄制聲音。4、小組合作研究

18、如何插入文件中的影片、設(shè)置聲音和影片的播放。制作作品，展開討論評價。（二）自學探究，交流學習1、交流一下學生課下收集的資料，看看都找到了哪些有價值的資料，如果有好的可以通過局域網(wǎng)互相借鑒。同時注意觀察，聲音文件的類型都有哪幾種？你能了解幾種？同學之間可以互相交流。2、思考怎樣將同學們收集到的聲音插入到作品當中。學生自己學習，然后匯報研究的結(jié)果。（學生上機操作）這個環(huán)節(jié)教師一定要看學生自學的效果如何，如果大部分學生不能完成學習任務(wù)，教師一定要講解操作過程，如果學生自學效果好，可以鼓勵學生多嘗試幾種聲音文件的插入。3、教師可以用語言或其它一些方法，調(diào)動同學們的學習熱情師：“剛才我聽到有的同學還想獻

19、給媽媽一聲自己唱的歌曲，你們嘗試一下如何錄下來，而且插入到文件中，試試吧！ ”學生上機自學，在這個環(huán)節(jié)中教師適當點撥，要適時地將技巧介紹給學生。然后請幾個同學匯報自己學習的結(jié)果和出現(xiàn)的問題。老師和同學們互相探討將問題解決。（三）合作學習、研究交流師：老師有個問題希望同學們幫助解決 （激發(fā)他們的求知欲） 作品中有聲音、文字、圖片，可是想要插入我家一起出去玩的影片，該怎么設(shè)置呢？而且能不能設(shè)置影片與聲音的播放次序？小組合作研究、探討一下，用集體的力量與智慧幫助老師尋找到答案。學生小組合作研究，教師引導(dǎo)。如果學生要插入 MP3，可以適當介紹一些，在 PowerPoint 2000中，插入 MP3 歌

20、曲的方法與插入 CD 樂曲或 WAV 聲音文件的方法是一樣的： 選擇 “插入 ”菜單下 “影片和聲音 ”項中的 “文件中的聲音 ”命令即可。如果你安裝的是 PowerPoint 97，就無法完成同樣的操作， PowerPoint 97 不支持 MP3 格式的聲音文件。學生匯報研究結(jié)果，匯報時學生邊演示邊操作，其他同學觀看，提出自己不同的意見與看法，取長補短。盡量讓學生作品百花齊放，學生與教師互相研究學習的氣氛可以濃一些，讓學生在互相學習的過程中共同進步。學生上機制作作品，將獻給媽媽的禮物更完美、更豐富。（四）評價交流、總結(jié)反饋通過教學網(wǎng)展示學生的作品，學生之間互相評價，互相借鑒，取他人之長，補

21、自己之短。學生制作好以后，要求學生將作品拷回家，請家長給作品評價，并提出修改建議。六、評價建議評價交流時，通過各小組的比賽，培養(yǎng)了他們協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，認識到人與人之間相互合作才能共同發(fā)展。用記分表的形式進行評價，公平、合理，學生接受的比較好。（表如下）建議：因課容量大，對設(shè)備要求高，學生在實踐過程中會出現(xiàn)許多問題，教師在課前做好思想準備。此部分不僅要生評、師評、再加上家長評價，也可多增加一些主題和情境教學，讓學生融入其境。另外學生對錄制音樂感興趣，課時可以適當增加。項目自評互評師評家長評價聲音和影片的格式你能了解幾種，是通過何種方式獲得的能否結(jié)合任務(wù)確定合適的信息來源能否制定切

22、實可行的信息收集計劃，并能與同學進行交流能否利用現(xiàn)有條件恰當?shù)夭迦肼曇艉陀捌?，且效果令你滿意你對插入聲音和影片感興趣嗎你們小組分工明確嗎，每個人都完成了自己的任務(wù)了嗎家長建議第四課美化幻燈片背景和應(yīng)用設(shè)計模板一、教材分析這節(jié)課主要介紹幻燈片的背景設(shè)置，包括設(shè)置幻燈片背景和應(yīng)用設(shè)計模板兩項。本課的教學內(nèi)容是前幾節(jié)的美化，為下一階段的學習做好準備，同時較前幾課來講內(nèi)容相對集中，所以建議教師在教學設(shè)計上多注重背景設(shè)置對話框應(yīng)用，讓學生自己去探究、去發(fā)現(xiàn)問題，不要過多的傳授知識，盡量多通過網(wǎng)絡(luò)傳遞教學反饋信息，輔助教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮，以達到良好的教學效果。本課的主題是在上節(jié)課基礎(chǔ)上繼續(xù)完成的，也可以按

23、教材上的示例制作， 還可以用學生自擬的主題， 教師要給學生一個寬松的選擇余地。重點和難點：利用“背景”設(shè)置幻燈片的背景，應(yīng)用設(shè)計模板可以作為擴展內(nèi)容介紹。二、學生分析本課的學習是在學生已經(jīng)基本掌握PowerPoint 的各項操作基礎(chǔ)上展開的， 此時，學生已經(jīng)對操作界面、設(shè)置動畫、插入聲音影片有了很好的掌握，而且能夠制作出比較完美的作品來，所以本課的教學相對容易展開，讓學生在學習美化幻燈片的同時，使學生審美鑒賞能力得到提高是十分必要的。三、教學目標知識與技能目標：利用“格式”菜單中的“背景”美化幻燈片；利用應(yīng)用設(shè)計模板快速地設(shè)置背景。過程與方法目標：通過學生自由選擇學習內(nèi)容，自由選擇合作伙伴，在

24、合作交流中學習知識。情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生對信息進行篩選、整理、利用的基本能力，同時提高他們審美情趣，提高學生實踐操作能力，協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，認識到集體的力量是無窮的。四、教學準備硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，投影機軟件資源： Powerpoint2000 ，看圖軟件素材資源：學生查找的背景圖片，將教師為學生準備的素材共享。五、教學過程教學模式：情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、自學探究、合作學習、評價交流，總結(jié)反饋。（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學們，上節(jié)課你們送給媽媽的禮物她喜歡嗎？有沒有誰的媽媽對你們的禮物提出建議的？（出示幾個家長反饋意見），你們自己還有什么想法提出來，展示一幅教

25、師的作品，此作品背景色彩鮮艷與主題風格一致，激發(fā)他們學習的欲望，導(dǎo)入新課將幻燈片美化。出示本節(jié)課學習任務(wù)：1、設(shè)置與幻燈片主題風格一致的背景。2、自主學習，合作研究如何運用計算機已經(jīng)提供的模板美化作品。（二）自主探究、合作學習1、教師講授如何設(shè)置單色背景， 通過教學網(wǎng)進行演示， 然后學生上機進行實踐。（這一環(huán)節(jié)對基礎(chǔ)弱的學生可以采用講授法，如果學生自學能力強，可以讓學生利用自學課件學習后嘗試操作。）2、教師出示幾幅作品，讓學生指出作品背景顏色很漂亮，不過有些作品的背景顏色過重，將主題覆蓋了。這就需要學生有很好的審美能力，選擇與主題相適應(yīng)的背景，學生小組合作學習，怎么樣設(shè)置它的填充效果，與自己的

26、主題符合，建議教師在自學課件中要明確指出可以使用單色、過渡色、紋理、圖片等，學生根據(jù)主題選擇適合的背景。學生合作研究，教師適當引導(dǎo)，匯報研究結(jié)果，上前演示。4、教師再出示一幅完整的幻燈片作品，學生觀察，指出教師的這幅作品背景都是統(tǒng)一的模式，學生自主學習，怎么樣來設(shè)置統(tǒng)一的背景，引出“全部應(yīng)用”和“應(yīng)用”的區(qū)別。關(guān)于應(yīng)用設(shè)計模板，教師可以通過簡單的示例，讓學生有感性認識后，自由練習，在練習中針對出現(xiàn)的問題進行個別解決，就共性問題可以發(fā)揮學生的作用，讓學生邊操作邊講解。學生制作作品，根據(jù)自己的需要進行設(shè)置，讓自己的作品更加絢麗多彩。（三）評價交流、總結(jié)反饋學生上前演示他的作品，其他同學觀看，然后提

27、出自己的意見，教師科學的評價，互相借鑒，使學生體會到成功的喜悅！六、評價建議建議增加收集信息的環(huán)節(jié)，讓學生以小組為單位，依據(jù)主題的意義，按照專題和學習任務(wù)進行收集資料信息并存入自己的文件夾中，同時在評價的過程中，采取學生互相評價多些，經(jīng)過交流與探討，將不會、不懂、掌握不準確的知識弄明白，老師要慎用定量評價，呈現(xiàn)評價結(jié)果時要盡量避免給學生排名次，弱化評價地學生的選拔。材料袋評價收集的資料對你學習你是通過什么方式收你把每次自評量表你經(jīng)常對信息進行是否有幫助集的圖片和文字材料收集整理了嗎再加工嗎作品1作品2作品3作品4背景設(shè)置中你都學會了：給自己打星或打笑臉單色雙色預(yù)設(shè)效果過渡紋理圖片應(yīng)用設(shè)計模板第

28、一課自我介紹一、教材分析“自我介紹”是本冊書的第一個主題，從活動的內(nèi)容和范圍看，比較簡單，而且也相對容易實現(xiàn)，通過這個主題幫助學生初步學習搜集信息、整理信息、發(fā)布信息和應(yīng)用信息的方法。 “我”是學生很熟悉的，相關(guān)的信息也比較容易搜集，所以這個主題的重點放在如何將搜集的信息整理并存入計算機，如何應(yīng)用已學過的軟件設(shè)計編輯“自我介紹”的表格或多媒體幻燈片。這是一節(jié)綜合的，有創(chuàng)意的實踐活動，因此，在設(shè)計本課時，應(yīng)充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造力，在制作的過程中深刻體會“信息”的含義，并自然融入情感教育，激發(fā)學生與人交往的熱情和展示自己的勇氣。二、學生分析這個年齡的學生已有一定的計算機基礎(chǔ)，學過多種軟件的使

29、用方法，因此，在技術(shù)方面可讓學生互相幫助，自行解決，培養(yǎng)合作精神。學生的個性明顯多樣化，又比較喜歡創(chuàng)新，因此，要鼓勵他們充分展現(xiàn)個性特點，并能接受不同個性的朋友，加深相互的理解，增進彼此的友誼。三、教學目標1、初步掌握搜集信息、整理信息、發(fā)布信息和應(yīng)用信息的方法；2、復(fù)習 Word、 Powerpoint 等軟件的使用方法；3、能綜合運用各種軟件處理信息；4、發(fā)展創(chuàng)造能力，培養(yǎng)良好情感。四、教學準備1、安裝 Word、 Powerpoint 、 Flash 等軟件；2、準備好掃描儀、數(shù)碼相機、視頻采集設(shè)備。五、教學流程（一）導(dǎo)言隨著新世紀的到來，信息化的浪潮使我們的世界發(fā)生了翻天覆地的變化，在

30、實際生產(chǎn)、生活和學習活動中，信息已經(jīng)無時無刻不伴隨其中。既然信息化如此重要，那么我們就應(yīng)該知道什么是“信息” ，怎樣應(yīng)用“信息” 。我們難得相聚在 X 年 X 班，已共同學習了幾年，因此有必要相互了解，讓彼此的心靠得更近。將一個真實的你展示給大家?，F(xiàn)在，就將自己作為信息源，將有關(guān)的信息介紹給同學和老師，讓大家對你有更深層的了解，相信你會得到更多的理解和幫助，這也是人與人之間了解和溝通的重要途徑。（二）任務(wù)在這次活動中，學生要互相幫助，完成以下任務(wù)：1、搜集有關(guān)自己的信息。包括：不同時期的照片、錄像、兒時的玩具和生活用品、出生證明、屬相、星座、習慣、特點、愛好和趣事等；2、將搜集的信息按照不同類

31、型分類、整理；3、利用 Word的制表功能繪制出個人檔案表，并填入個人信息（可參照教材中的表格，也可以讓學生自行設(shè)計） ，或者利用 Powerpoint 將搜集的個人信息制作成演示用的多媒體幻燈片；4、參照檔案表或幻燈片向同學、老師作自我介紹，也可再設(shè)計一個介紹和展示自我的網(wǎng)頁，并將其在因特網(wǎng)上發(fā)布。（三）過程1、分組討論，明確搜集、整理信息的方法。（1）關(guān)于自己的信息都有哪些；（2）從哪能搜集到這些信息；（3）怎樣把這些信息輸入計算機；（4）搜集的信息如何進行分類；（5）可用什么軟件編輯“自我介紹” 。2、各自行動，在實際操作中完成知識、技能的綜合、貫通。（1）通過家長、親戚和好朋友的幫助，

32、搜集關(guān)于自己的信息；（2）將搜集的信息用掃描儀、數(shù)碼相機、視頻采集設(shè)備輸入計算機。兒時玩具、生活用品等實物可先拍照或攝像，再輸入計算機，文字材料可先編輯好，以文檔形式保存；（3）在電腦中單獨建一個文件夾，在此文件夾下建幾個子文件夾，將各類信息分別存入?？砂磮D片、 文檔、錄像 分類， 也可按不同時期分類，或按日常生活、學習、娛樂 分類；（4）編輯“自我介紹”的形式不限，盡量展現(xiàn)自己的獨特個性。可上網(wǎng)查閱一些個人網(wǎng)頁，以激發(fā)靈感。3、信息發(fā)布（1）講講我自己：參照檔案表或幻燈片向同學、老師作自我介紹；（2）找找閃光點：指出哪位同學的哪一部分很精彩，使你很有感觸；（3）評評誰的好：分組討論，總結(jié)出誰

33、的演講精彩、作品詳細，有特點；（4）打印優(yōu)秀的作品，張貼或出一期墻報；（5）利用軟盤或因特網(wǎng)相互交流作品；（6）設(shè)計一個介紹和展示自己的網(wǎng)頁并將其在因特網(wǎng)上發(fā)布。第二課旅游計劃一、教材分析：本主題主要通過制定旅游計劃，幫助學生進一步掌握搜集信息、整理信息、發(fā)布信息和應(yīng)用信息的方法，并學會采用制表、畫圖、撰寫調(diào)查報告等多種方式來整理信息。有了上個主題活動的基礎(chǔ)，本主題的重點應(yīng)放在怎樣從眾多繁雜的信息中選出對自己最有用的信息，制定一份合理的旅游計劃，并靈活應(yīng)用已學過的軟件把它體現(xiàn)出來。這是一個信息量很大、形式多樣的實踐活動。因此，在設(shè)計教學時，應(yīng)充分調(diào)動學生的積極性，廣集資料，然后結(jié)合實際，細心篩

34、選，合理安排，并自然融入情感教育，激發(fā)學生對祖國大好河山和優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛。二、學生分析：高年級的學生已經(jīng)開始了解社會，他們有著強烈的接觸外界的愿望，對這個主題的興趣會很大，但考慮問題還不夠全面，容易脫離實際，所以教師要引導(dǎo)他們緊密結(jié)合實際情況，考慮多方面因素，使制定的計劃合理、可行。學生已有一定的計算機基礎(chǔ)，在技術(shù)方面可讓學生互相幫助，自行解決，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。三、教學目標：1、掌握利用因特網(wǎng)搜集有用信息的方法；2、能靈活應(yīng)用已學軟件制定計劃；3、激發(fā)學生對祖國、對自然的熱愛。四、教學準備：1、安裝 Word、 Powerpoint 、 Flash 等軟件；2、連接因特網(wǎng)；3、提供

35、幾個旅游方面的網(wǎng)站；4、復(fù)習搜索引擎的使用方法。五、教學流程：（一）導(dǎo)言：同學們，家長帶你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅途愉快嗎？旅游不僅可以使人開闊眼界，增長知識，豐富閱歷，陶冶情趣，還可以領(lǐng)略祖國大好河山的壯美。想不想去領(lǐng)略鬼斧神工的美景和人類智慧的結(jié)晶？先不要著急，在出行之前應(yīng)先制定一個旅游計劃，這樣不僅可以節(jié)約時間，還可以使我們的旅游更加順利。（二）任務(wù)：在這個活動中，學生將查閱感興趣的旅游景點及旅途中涉及的各方面資料，然后制定一個旅游計劃。一個旅游計劃涉及很多方面，而結(jié)伴同行可以使旅途更加愉快、更加豐富多彩，你們可以自由組合成小組，分工合作，共同制定一個合理、可行的旅游計劃，并使用適當?shù)能浖O(shè)計一

36、個旅游計劃表、一個旅游路線圖或撰寫一個旅游調(diào)查報告，最后向全班同學和老師做詳細的介紹。（三）過程：1、分組討論，明確搜集信息的方法、途徑。（1）選擇一個旅游景點，明確搜集該旅游景點的哪些信息；（2）判斷到該地旅游的時機是否合適和需要考慮的一些因素；（3）出行前需要準備的物資；（4）搜集到這些信息的途徑。2、小組行動，在實際操作中完成知識、技能的綜合、貫通，使思維更加嚴密。（1）確定合適的旅游目的地上網(wǎng)或去圖書館、閱覽室查閱報紙、雜志，收看（聽）電視、廣播，查找感興趣的旅游景點，包括該景點的方位和特色等；了解當?shù)氐慕煌?、氣候等信息；詢問曾?jīng)出門旅游過的親朋好友，看能不能得到一些有價值的信息。例如

37、：要考慮當?shù)厥遣皇窃谧钅荏w現(xiàn)景點特色的季節(jié)？路途遠近與假期長短是否合適？旅游旺季的住宿問題是否能解決？（2）旅途安排在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，小組成員自行分工，分別查詢合適的交通工具、時刻表及票價，并且有專人記錄數(shù)據(jù)和進行數(shù)據(jù)整理、比較，并計算結(jié)果。然后，討論選擇經(jīng)濟、舒適、又適合的出行方式。（3）物資準備及經(jīng)費預(yù)算考慮衣食住行及應(yīng)急藥箱、通訊等各個方面。（4）制定旅游計劃小組成員自行分工，使用適當?shù)能浖O(shè)計一個旅游計劃表、一個旅游路線圖或撰寫一個旅游調(diào)查報告，最后匯總成統(tǒng)一的旅游計劃。（5）征求意見將旅游計劃講給父母和老師，征求他們的意見；小組討論，進一步完善旅游計劃。3、信息發(fā)布（1）小組派代表，結(jié)合

38、自己的旅游計劃向老師和同學做詳細的介紹；（2）其他的同學可評評該小組的旅游計劃有什么優(yōu)缺點，看哪份旅游計劃做的有特色，而且可行；（3）評選出“最佳旅游計劃” ；（4）將自己以前旅游的經(jīng)驗和教訓(xùn)介紹給同學；（5）將你們的旅游計劃推薦給想要旅游的親朋好友。第三課室內(nèi)環(huán)境污染調(diào)查一、教材分析本主題通過對室內(nèi)環(huán)境污染調(diào)查，搜集室內(nèi)污染的種類，預(yù)防方法，增強學生的環(huán)保意識，幫助學生樹立關(guān)注生活的美好情感。室內(nèi)環(huán)境污染是日常生活中經(jīng)常遇到并且與自身的健康有直接關(guān)系的問題， 因此在活動中要激發(fā)學生保護環(huán)境、 愛護環(huán)境的意識，從身邊的環(huán)境入手，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，并且嘗試解決，培養(yǎng)關(guān)心社會的責任感。二、學生

39、分析小學生的心理處在萌芽狀態(tài)，他們對各種事物，特別是新生事物都充滿了好奇心，有極強的求知欲。許多小學生學計算機都是出于對計算機的新鮮感、好奇心。在日常的教學中，教師富有哲理和情趣的教學語言，生動形象的比喻，不僅能活躍課堂氣氛，而且能深深地感染和吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，從而使教師教得輕松，學生學得愉快。因此要精心設(shè)計提問。小學生學知識大多都是三分鐘熱度，短時的積極性很容易調(diào)動，怎樣使學生長時間的處于積極狀態(tài)呢？這就要求我們教師做到根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計出能夠引發(fā)學生好奇心和產(chǎn)生興趣的問題。例如：在我們的周圍，存在著一些危害健康的問題，你知道嗎？你知道有哪些裝飾材料是有毒的？作為

40、一名執(zhí)法者你會怎樣處理有危害的裝飾材料？這一系列的問題，讓學生感到新奇。圍繞這些問題，他們就會在教師“猜一猜”、“試一試”中主動尋找答案六年級的學生個性活躍，組織教學時，要考慮大膽放手讓學生自學，在備課和設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)充分發(fā)揮學生主動參與意識，調(diào)動起每一位學生的積極性，滿足學生的表現(xiàn)欲望，并使其能相互交流。三、教學目標1、對室內(nèi)環(huán)境污染進行調(diào)查，了解室內(nèi)環(huán)境污染的主要來源及防治辦法；2、能夠利用因特網(wǎng)獲取有關(guān)信息，并且能夠分析整理為我所用；3、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。四、教學準備1、安裝 Word、 Powerpoint 、 Flash 、畫圖等軟件；2、連接因特網(wǎng)；3、提供幾個有關(guān)網(wǎng)站的網(wǎng)址

41、。五、教學流程（一）導(dǎo)言當前，隨著生活水平的提高，人們越來越關(guān)注生活的質(zhì)量，越來越關(guān)心身邊的環(huán)境問題。據(jù)統(tǒng)計，人們一天中的大部分時間是在室內(nèi)度過的，而越來越多的室內(nèi)裝飾材料對居住者的身體健康造成了危害。請同學們對我們周圍的裝飾材料做一個調(diào)查，以一個執(zhí)法人員、消費者、生產(chǎn)者的身份，對我們使用的裝飾材料進行調(diào)查研究，并寫出一個有價值的研究報告來，也可以對學校的教室進行調(diào)查，為校長提供一個建議，改善我們生活和學習的環(huán)境。（二）任務(wù)在本次活動中你將從室內(nèi)環(huán)境污染的來源、危害、防治等方面展開調(diào)查，并且選擇生活中的具體環(huán)境進行，如教室、裝飾材料市場、家庭居室。最重要的是你將根據(jù)所調(diào)查的內(nèi)容，對室內(nèi)環(huán)境提出

42、合理可行的改革建議。（三）過程1 、搜集、整理信息（1）學生可以將自己家作為調(diào)查和搜集信息的對象，在調(diào)查時，最好取得家長的幫助；（ 2）也可以將自己的教室或其它公共場所作為調(diào)查的對象；（ 3）按照內(nèi)容，可以在活動中扮演不同的角色：做為執(zhí)法者：調(diào)查裝飾材料的來源、污染形式、辨別方法及處罰辦法；做為消費者：調(diào)查防治室內(nèi)污染的方法、辨別有害材料的方法；做為生產(chǎn)者：調(diào)查污染的危害及國家相應(yīng)的標準。（4）調(diào)查報告可以自己單獨設(shè)計，也可以和調(diào)查內(nèi)容相同或相近的同學一起設(shè)計；（5）登錄因特網(wǎng)，查找一些有關(guān)的資料，作為自己調(diào)查的依據(jù)。2 、發(fā)布信息（1）和其他同學的調(diào)查報告比一比，看看自己在哪方面不完善，并做

43、相應(yīng)的調(diào)整；（2）選取具有代表性的調(diào)查報告，讓該學生向全班同學發(fā)布；（3）學生自愿發(fā)言，談?wù)勛约涸诨顒又械母惺?；?）將調(diào)查報告交給自己的家長，并向他們提出防止室內(nèi)環(huán)境污染的方案。第四課賀卡與大樹一、教材分析本主題主要通過介紹賀卡與大樹之間的關(guān)系，使學生在分析兩者之間聯(lián)系的同時，明確環(huán)境保護的重要意義。 目的是讓學生認識到現(xiàn)代信息技術(shù)對環(huán)境保護所起的積極作用。活動主題是調(diào)查搜集每年同學們在賀卡上的消費及賀卡對于環(huán)境的影響，并且利用所學到的信息技術(shù)知識制作精美的電子賀卡，以此培養(yǎng)學生環(huán)保意識。因此，在設(shè)計教學時，應(yīng)注意讓學生從實際生活中發(fā)現(xiàn)賀卡與大樹之間的內(nèi)在聯(lián)系， 讓學生去發(fā)現(xiàn)問題、去收集有關(guān)

44、的信息，激發(fā)學生的環(huán)保意識，并且啟發(fā)學生采用什么樣的形式進行節(jié)日的祝福。二、學生分析六年級的學生個性活躍，組織教學時，要考慮大膽放手讓學生自學，在備課和設(shè)計任務(wù)時，應(yīng)充分發(fā)揮學生主動參與意識，調(diào)動起每一位學生參與的積極性，滿足學生的表現(xiàn)欲望。小學計算機課程課時安排較少， 教與學的任務(wù)相當艱巨， 在課堂上引入 “快樂教學”是完全必要的。而小學生的年齡特點又導(dǎo)致他們上課時注意力不集中，易分散。針對這一情況，計算機課堂教學，應(yīng)努力將所學知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動他們的積極性，使其主動地參與進來。三、教學目標1、使學生掌握在網(wǎng)上通過各種途徑獲取信息的能力，進一步培養(yǎng)學生分析信息的

45、能力；2、掌握收發(fā)電子郵件、電子賀卡的方法；3、了解賀卡與樹木之間的內(nèi)在關(guān)系，增強學生保護環(huán)境的意識。四、教學準備1、自制電子賀卡；2、自制紙制賀卡；3、提供環(huán)保網(wǎng)站的網(wǎng)址；4、安裝 Word、Powerpoint 、Flash 、畫圖等軟件。五、教學流程（一）導(dǎo)言每年我們都要過許多快樂的節(jié)日，尤其在圣誕節(jié)和元旦期間，同學們都要在郵筒里塞滿各種各樣的賀卡。看著精致的卡片、祝福的話語，每個人都會有一種溫馨、幸福的感覺。但是，現(xiàn)在日益嚴重的環(huán)境問題，溫室效應(yīng)、沙塵暴現(xiàn)象又是怎樣造成的呢？它與小小的賀卡有什么聯(lián)系？（二）任務(wù)在這個活動中，學生將作為調(diào)查人員，對賀卡與大樹之間的關(guān)系進行調(diào)查，并提出對于

46、節(jié)日祝福方式改革的計劃。（三）過程1、自由分組，明確搜集信息的途徑和方法（1）由某個同學或某個班級一年收發(fā)賀卡的數(shù)量，推算出全校一年共消耗多少張賀卡；（2）調(diào)查一下制作這些賀卡需要砍伐多少棵大樹，浪費多少噸水；（3）如果不使用賀卡，還有哪些其它的方式表達我們的祝福；（4）當前我國土地荒漠化嚴重、氣候變暖，導(dǎo)致這些問題的原因是什么；（5）如何保護環(huán)境，有哪些措施；（6）作為一個小學生，能為保護環(huán)境做出哪些貢獻。2 、各自行動（1）按照興趣，自由組合成調(diào)查小組；（2）小組的任務(wù)可細化，例如第一小組調(diào)查賀卡與大樹的關(guān)系，第二小組調(diào)查環(huán)境惡化的原因，第三小組調(diào)查保護環(huán)境的措施等等；（3）用學過的應(yīng)用軟

47、件將搜集到的資料分別加工，注意選擇合適的方式；（4）如果發(fā)現(xiàn)他人有用的信息，請通知他，將信息共享。3 、信息發(fā)布（1）小組代表向全班同學發(fā)表演說，介紹自己小組的成果；（2）其他小組的同學評價其成果，并指出優(yōu)點和缺點；（3）學生出示自己設(shè)計的電子郵件和用其它可回收的材料制作的郵件；（4）利用軟盤或因特網(wǎng)相互交流作品；（5）將調(diào)查的成果和數(shù)據(jù)交給有關(guān)部門。第五課垃圾和垃圾處理一、教材分析本主題以垃圾的危害、垃圾的處理、愛護環(huán)境為專題組織材料，內(nèi)容豐富，科普性強。由三個部分組成：搜集信息、統(tǒng)計信息、制成表格。目的在于讓學生進一步學會如何利用學過的應(yīng)用軟件制作統(tǒng)計表，使學生明白垃圾會對人類造成哪些危害

48、，如何處理垃圾。“垃圾問題”是每一位學生在日常生活中能夠看到、聽到或感受到的，所以在進行教學活動時，應(yīng)緊密結(jié)合生活實際，讓學生去搜集相關(guān)的信息，并將其整理和統(tǒng)計，這樣既可以培養(yǎng)學生的觀察能力和搜集信息的能力，還使學生從小養(yǎng)成不亂丟垃圾、愛護環(huán)境的好習慣，從而增強學生的環(huán)保意識。二、學生分析教學的對象是高年級的學生，他們的觀察、理解、表達能力都比較強，這就要求在組織教學中，應(yīng)把重點放在給學生創(chuàng)設(shè)情境中。因此在授課時，首先要使學生直觀感受到垃圾對我們生活和生存環(huán)境的影響，讓每一位學生都有一種危機意識，以此充分調(diào)動學生的積極性，體現(xiàn)出學生的主體地位。教學時要盡量照顧到每一位學生，還要盡量滿足學生的表

49、現(xiàn)欲望，尤其是要尊重學生的個體差異，讓他們能自由地參與到其中去。三、教學目標1、利用學生在日常生活中搜集的信息，強化他們對信息技術(shù)知識的應(yīng)用意識；2、培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展學生的觀察能力和思維邏輯能力；3、培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識。四、教學準備1、準備一個介紹垃圾危害的課件；2、垃圾實物（廢電池、廢紙等） ；3、安裝 Word、 Powerpoint 、 Flash 等軟件；4、連接因特網(wǎng)。五、教學流程（一）導(dǎo)言我國是人口大國，這就意味著我們同時是個垃圾大國。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，全國每年僅城鎮(zhèn)垃圾總量就達到了1.5 億噸。而對其處理，基本上采取的都是較為原始的“搬家政策”。這不僅傳播細菌，污染

50、環(huán)境，甚至會破壞生態(tài)平衡。同時，這種較為原始的垃圾處理方法，還使我們每年因此丟掉價值高達250 億元的可再生資源。現(xiàn)在就讓同學們以各種身份調(diào)查，對垃圾的危害和垃圾的處理進行研究，并利用學過的應(yīng)用軟件制作調(diào)查統(tǒng)計表，通過網(wǎng)絡(luò)上交到有關(guān)部門， 為創(chuàng)造一個潔凈的生存環(huán)境貢獻自己的一份力量。（二）任務(wù)在活動中，學生可以分成小組或以不同的角色，對垃圾的危害和垃圾的處理展開調(diào)查、統(tǒng)計，并上交統(tǒng)計表。由于學生接觸面窄，搜集的信息不多，如果一個人去做比較困難，可以幾個人一起自由組合為一個小組分類調(diào)查，每一組都要在網(wǎng)上搜尋關(guān)于處理垃圾的方式方法。（三）過程1、分組、分角色調(diào)查學生自由組隊，利用課余時間進行調(diào)查( 也可在父母的幫助進行調(diào)查) ，可以通過Internet、查閱報紙、雜志，收看（聽）電視、廣播，走入社區(qū)等方式搜集資料。分組方式一：（1）家庭垃圾統(tǒng)計組：調(diào)查家庭產(chǎn)生垃圾的數(shù)量、種類；（2）垃圾的分類統(tǒng)計組：調(diào)查垃圾的分類、能否循環(huán)使用、是否對環(huán)境有危害；（3）垃圾的處理統(tǒng)計組：調(diào)查垃圾處理的方式，分析每種方式的利弊。分組方式二：（1）作為居民：調(diào)查的結(jié)果是環(huán)保調(diào)查員的重要依據(jù)，也是各類調(diào)查的基礎(chǔ)，因此應(yīng)首先將居民區(qū)的家庭垃圾分類和處理情況作出統(tǒng)計并列出統(tǒng)計表( 可參照