小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)

1、小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)今年我校樹立“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓(xùn)工作，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛崗敬業(yè)、真誠奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障?，F(xiàn)將我校校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下 :一、抓師德教育，樹立師表形象我們繼續(xù)抓實(shí)了全體教干教師的師德培訓(xùn)工作，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容，進(jìn)行解讀和培訓(xùn)，抓實(shí)教師師德建設(shè)工作。在教師中開展以“三愛” (愛教育、愛學(xué)生、愛自己 )、“三全” (全面貫徹教育方針、

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量 )、“三讓” (讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才)為主要內(nèi)容的師德教育，校長組織教師深入學(xué)習(xí)，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。二、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)根據(jù)小學(xué)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和要求，我們加強(qiáng)了現(xiàn)代教育理論和操作的培訓(xùn)，先后進(jìn)行了電子白板培訓(xùn)、液晶一體機(jī)使用培訓(xùn)、 PPT培訓(xùn)，同時(shí)以活動(dòng)促進(jìn)培訓(xùn)效果的提升，開展了數(shù)字故事制作比賽、課件制作比賽、電子白板講課比賽等活動(dòng)，教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的水平有了很大提升，現(xiàn)在，老師們充分體會(huì)到使用這些手段的便捷性和高效性

3、，運(yùn)用電子白板或一體機(jī)上課已經(jīng)成為一種常態(tài)。三、開展新課程的培訓(xùn)。主要抓好四方面的工作 :一是明確培訓(xùn)目的，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質(zhì)量打基礎(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好集體備課時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是加強(qiáng)合作交流。1、采取“一人學(xué)習(xí)，大家受益”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。學(xué)校要求所有外出學(xué)習(xí)的教師，回來后必須寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師開講座，或舉行一節(jié)匯報(bào)課，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。今年，我們先后選派教師到青島、濰坊、南京、蓬萊等地進(jìn)行學(xué)習(xí)，將外地的經(jīng)驗(yàn)帶回來，對(duì)我校教師師能的提升起到了很好的促進(jìn)作用。2、內(nèi)部挖潛，以骨干教師帶動(dòng)全體老師的提升。充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。四、繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái)。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務(wù)于自己的實(shí)際教學(xué)。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度， 繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于