平移的教學(xué)設(shè)計_七班級平移教學(xué)設(shè)計

1、平移的教學(xué)設(shè)計_七班級平移教學(xué)設(shè)計 平移是生活中到處可見的現(xiàn)象，教學(xué)中不僅僅是使同學(xué)感知和初步熟悉平移，滲透生活中到處有數(shù)學(xué)的思想，下面為你整理了七班級平移教學(xué)設(shè)計，盼望對你有關(guān)心。 初一平移教學(xué)設(shè)計七班級平移教學(xué)反思 本節(jié)課，主要讓同學(xué)進一步熟悉圖形的平移，把握簡潔圖形的平移畫法。在教學(xué)中，我始終讓同學(xué)參加到學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)同學(xué)在自主探究，小組合作爭論中體會平移圖形的特點和畫法，真正落實了以同學(xué)為為體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，通過感知平移探究平移深化平移的教學(xué)步驟來組織教學(xué)的。 在指導(dǎo)平移圖形的畫法中，我不是一步步地告知同學(xué)怎么畫，而是先讓同學(xué)自主嘗試平移，接著小組探究平移的方法，然后上臺用實物投

2、影儀邊指邊說自己是怎樣畫出來的，讓同學(xué)有一個思索內(nèi)化的思維過程。最終通過嬉戲進一步深化理解平移，這樣支配課堂結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容豐富又有實效。整個教學(xué)在生生互動，師生互融中順當(dāng)完成。這節(jié)課，我充分利用多媒體課件來幫助教學(xué)，使抽象的空間觀念變得直觀而形象，圖形的平移特點和畫法顯得一目了然，同季節(jié)省了很多珍貴的教學(xué)時間 但本節(jié)課仍有很多不足之處： 1.課堂氣氛不活躍。教學(xué)中我更多的關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的探究，對學(xué)問的把握狀況，卻忽視了同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，雖然教學(xué)任務(wù)有條不紊地完成了，同學(xué)正確率也很高，但學(xué)習(xí)氣氛不活躍，今后要嘗試用一些幽默、風(fēng)趣的教學(xué)語言，啟發(fā)性、鼓舞性的評價來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的心情。激發(fā)同學(xué)的探究欲

3、望，真正做到樂學(xué)、想學(xué)、學(xué)好。 2.教學(xué)節(jié)奏先慢后快，不穩(wěn)定。本節(jié)課在導(dǎo)入新課和感知平移的教學(xué)環(huán)節(jié)中，讓同學(xué)動手操作探究平移特點，所花時間過多，導(dǎo)致拓展延升部分顯得急促，主要緣由在于我沒有處理好新舊學(xué)問的聯(lián)系，在三班級同學(xué)已了解一些簡潔的平移。本節(jié)課中，可通過復(fù)習(xí)舊知把握平移的特征，這樣才能為后面的拓展平移省下足夠的教學(xué)時間。 總之，動手操作、自主探究與合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。老師要給同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，讓同學(xué)參加到這個活動，體驗勝利，建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)時的心情和看法。 猜你感愛好： 1.七班級數(shù)學(xué)平移教案 2.人教版七班級5.4平移的說課