四年級語文上冊 鸕鶿 1教案 浙教版 教案_第1頁
四年級語文上冊 鸕鶿 1教案 浙教版 教案_第2頁
四年級語文上冊 鸕鶿 1教案 浙教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、鸕鶿教學目標：1 認識本課生字8個，積累詞語7個。2 能正確流利地朗讀課文，能背誦課文第一節(jié)。3 能圈劃出漁人指揮鸕鶿捕魚時動作的詞語，能選抄描寫湖面平靜的句子。4 能按小標題介紹鸕鶿捕魚的經(jīng)過。教學重點與難點：重點：認識本課生字8個，能正確的、熟練地朗讀課文，能背誦課文第一節(jié)。難點：能用自己的話介紹鸕鶿。并知道鸕鶿能幫助漁人捕魚的本領(lǐng)，體會漁民收獲的快樂。教學準備：教師：1.音樂漁歌唱晚 2.鸕鶿捕魚的畫面。學生：1.朗讀課文，理解詞語。2.查找鸕鶿的資料。教學流程：一、激發(fā)興趣，揭示課題：1 出示圖片，認識鸕鶿。2 媒體介紹鸕鶿的習性等。質(zhì)疑：你還想知道些什么？二、整體感知，學習課文：1

2、媒體演示情景，聽課文錄音，思考：課文先寫了什么？然后寫了什么？最后寫了什么？2 交流。3 學習課文第一節(jié)。（1） 學生自讀課文。（2） 學習生字，交流。（3） 劃出描寫景色的句子；漁人的句子；鸕鶿的句子，并且讀讀。（4） 教師引讀。（5） 你能用簡潔的語言說說此時的湖面給你留下了什么感受？（6） 師小結(jié)：作者從遠到近，由景及人的順序描繪了夕陽、湖面、垂柳、稻田、漁船、漁人悠閑地吸煙、鸕鶿的待命這樣一幅優(yōu)美寧靜的畫面。（7） 選擇自己喜歡的句子讀讀。（8） 齊讀第一節(jié)。4 學習第2-4節(jié)。（1） 自讀課文，要求：小組學習生字的，并且摘錄鸕鶿幫助漁人捕魚的動詞。（2） 交流。（3） 指導朗讀。（4） 師小結(jié)：這些動作非常準確寫出了鸕鶿捕魚的動態(tài)，歡快活潑，也寫出了漁人取魚的利索，充滿著生活的氣息。5 學習第5-7節(jié)。（1） 輕聲讀課文。（2） 學習生字并交流。（3） 劃出描寫景色和漁人、鸕鶿的句子，讀讀。（4） 師生配合讀。（5）齊讀。三、復習拓展，練習說話：1 師總結(jié)：接近傍晚，曾經(jīng)喧囂湖面歸于寧靜了。漁人看著鸕鶿辛苦一天享受著美食，這使我們感到生活是如此美好平靜，恬淡的永遠是凝固的永恒。2 讓我們記住這可愛的鸕鶿，介紹一下你心中的鸕鶿或者談?wù)勀阏J為漁人和鸕鶿之間是什么關(guān)系？3 介紹其他的水鳥。板書設(shè)計： 鸕鶿鸕

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