四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 5、新 鮮 事教案 浙教版 教案

1、新 鮮 事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能有條理語(yǔ)句通順連貫地說(shuō)清楚一件新鮮事。2、能用普通話說(shuō)，口齒清楚，聲音響亮、態(tài)度大方。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)清楚一件新鮮事教學(xué)難點(diǎn)：有條理語(yǔ)句通順地說(shuō)清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話二、學(xué)習(xí)聽(tīng)說(shuō)提示1、指名朗讀提示2、討論：（1）什么叫“新鮮事”？（2）提示里告訴我們可以說(shuō)哪些新鮮事？（3）新鮮事可以從哪幾個(gè)方面去找材料？3、小結(jié)4、這次訓(xùn)練的要求是什么？5、“有條理”是什么意思？怎樣說(shuō)才算是有條理？怎樣說(shuō)才是較具體？三、舉例說(shuō)話四、各自準(zhǔn)備想好先說(shuō)什么再說(shuō)什么，最后說(shuō)什么樣，列好說(shuō)話提綱。五、指名說(shuō)六、評(píng)議1、說(shuō)的是不是新鮮事？2、說(shuō)得是否有條理？

2、所說(shuō)的事情是否具體？3、有沒(méi)有做到“口齒清楚、態(tài)度大方”？七、說(shuō)話練習(xí)1、自由說(shuō) 2、同桌說(shuō)、指名說(shuō) 3、師生共同評(píng)議寒假中的一件事教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)把一件事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，并要求做到語(yǔ)句通順連貫、有條理地把一件事情寫清楚。2、初步學(xué)會(huì)選材，從豐富多采的寒假生活中選取一件自己最想寫又最有內(nèi)容可寫的事情。3、培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：語(yǔ)句通順連貫、有條理地把一件事情寫清楚教學(xué)過(guò)程：一、作前準(zhǔn)備1、自讀訓(xùn)練提示2、明確要求二、學(xué)習(xí)例文1、閱讀我當(dāng)了一回“英雄”2、這篇習(xí)作寫了一件什么事？事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎么樣的？3、你覺(jué)得文章的“經(jīng)過(guò)”部分寫得好不好？好在哪里

3、？三、課堂指導(dǎo)1、交流寒假生活，講一講每一件事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和什么事。（事情的經(jīng)過(guò)暫不要求展開(kāi)）2、確定材料，編列提綱（1）思考：你覺(jué)得哪一件事最想寫，又取有內(nèi)容可寫？（2）把確定的事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果列一個(gè)提綱。（3）同桌交流，教師巡視指導(dǎo)。（4）評(píng)析提綱四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)五、評(píng)析個(gè)別學(xué)生習(xí)作六、修改抄寫練 習(xí) 1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能填字把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。2、能照樣子寫出自己在不同場(chǎng)合的身份的詞語(yǔ)3、會(huì)選用常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入句子。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元詞語(yǔ)教學(xué)難點(diǎn)：把反問(wèn)句改為否定句教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題，明確目標(biāo)二、指導(dǎo)練習(xí)1、第一題（1）復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)詞語(yǔ)。（ 2）獨(dú)立

4、填寫各題，指名板書。（3）同桌檢查。（4）聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。再說(shuō)說(shuō)填入括號(hào)的字的意思。2、第2題。（1）指名分別讀兩個(gè)句子，要求讀得正確。（2）指名說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的意思。（3）學(xué)生抄寫。（要一部分一部分的抄寫，把字寫端正。）3、指導(dǎo)第3題（1）講清題意：人在不同的場(chǎng)合就會(huì)有不同的身份，例如在學(xué)校里我是學(xué)生。這道題是要求我們填寫表示身份的詞語(yǔ)，而且要根據(jù)不同的場(chǎng)合來(lái)寫。（2）討論：你知道有哪些表示身份的詞語(yǔ)？（3）根據(jù)場(chǎng)合找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4）完成作業(yè)。4、指導(dǎo)第4題（！）指名讀例句。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)句子的意思是不是一樣，用問(wèn)號(hào)的句子是不是有表示疑問(wèn)的意思？（2）認(rèn)識(shí)反問(wèn)句，懂得反問(wèn)句

5、表示肯定的作用。（3）學(xué)習(xí)例句，懂得改寫的方法。（去掉表示否定的詞“不”或再加上一個(gè)否定的詞把 問(wèn)號(hào)改成句號(hào)，讀一讀，加進(jìn)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子通順）（4）試改句子。（5） 同桌之間相互出句、改句。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)把反問(wèn)句改成陳述句。2、讀懂短文，理解內(nèi)容，會(huì)概括段意，能正確回答課文問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：同目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：概括段落大意教學(xué)過(guò)程：一、明確目標(biāo)二、指導(dǎo)練習(xí)（一）第5題1、獨(dú)立做題。2、指名答。讀句子。說(shuō)說(shuō)你為什么用這個(gè)詞語(yǔ)？3、用這四組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。評(píng)議。（二）第6題1、背誦張海迪和她的妹妹的最后一個(gè)自然段。2、各自做好填空。3、同桌互查，教師抽查。（三）第7題1、讀文后第三題，解釋題目的意思。2、默讀短文。3、指名用自己的話來(lái)回