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文檔簡介

1、“幼小銜接” 共建合作協(xié)議甲方（學校）：海豐縣才華外國語學校乙方（幼兒園）：幼兒園教育與小學教育是一個系統(tǒng)整體，既有連續(xù)性又有階段性，連續(xù)性要求幼兒園教育與小學教育相銜接。 “幼小銜接”是學前教育階段看似簡單實則重要的一環(huán)。因此創(chuàng)設豐富的載體，運用科學的辦法，有效地開展幼小銜接工作是小學與幼兒園共同需要研究的課題， 也是大教育觀的需要。 本著誠信合作的精神。經(jīng)甲乙雙方友好協(xié)商，就招生、共建合作達成如下協(xié)議：一、“幼小銜接”共建合作事項1、甲方認真制定幼小銜接工作計劃，乙方召開學前班“幼小銜接”家長會并邀請學校領導參加，動員家長為孩子入小學做準備。2、甲方小學低年級階段的老師來幼兒園觀摩學前班幼

2、兒的活動，了解幼兒園教學內(nèi)容、教學模式；幼兒園學前班的老師去學校觀摩一年級老師上課，了解小學的課程設置、教學策略等，為學校與幼兒園今后深入研究和探討幼小銜接工作起到了很好地探路作用。3、乙方幼兒園學前班的老師組織孩子開展我心中的學校談話活動，鼓勵幼兒能用多種方法表現(xiàn)自己心中的學校，大膽想像自己未來的學校。在游戲中和孩子一起模擬小學生。4、甲方派出經(jīng)驗豐富的低年級階段的老師來幼兒園給學前班的老師開設講座，指導學前班的老師更好地為孩子做好入小學的準備工作。5、乙方幼兒園組織學前班的幼兒參觀學校，讓幼兒了解小學的地理位置、環(huán)境，觀察學校各種設施等，激發(fā)幼兒做個小學生的向往。6、甲方派出學校領導、老師到園，開展“幼小銜接”工作研討會，對幼小銜接工作開展情況做總結。二、招生工作方面1 、乙方負責協(xié)調(diào)園內(nèi)關系，配合甲方在園內(nèi)的招生宣傳工作。2、甲方配給乙方一定數(shù)量學生報名優(yōu)惠卡，由乙方發(fā)放給支持幼兒園工作的幼兒家長。家長可憑幼兒園發(fā)放優(yōu)惠卡到校報名時享受免入學考試、抵消優(yōu)惠卡中優(yōu)惠金額。3、甲方以到校報名優(yōu)惠卡計算乙方到校入學人數(shù)，并以每名學生元勞務費于開學半個月內(nèi)（例如 9 月 15 日前）打到乙方指定銀行賬號。乙方銀行戶頭：銀行賬號：三、甲、乙雙方本著長期合作的態(tài)度，甲乙雙方共同監(jiān)督檢查。本協(xié)議共兩頁，一式兩份。由甲、乙雙方妥善保管，簽字或蓋章后有效

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