第4課時(shí)總復(fù)習(xí)（統(tǒng)計(jì)與概率）_第1頁(yè)
第4課時(shí)總復(fù)習(xí)（統(tǒng)計(jì)與概率）_第2頁(yè)
第4課時(shí)總復(fù)習(xí)（統(tǒng)計(jì)與概率）_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

教育精選第4課時(shí) 總復(fù)習(xí)（統(tǒng)計(jì)與概率）學(xué)習(xí)內(nèi)容總復(fù)習(xí)（統(tǒng)計(jì)與概率）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本書所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。鞏固加深所學(xué)知識(shí)的理解。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考、總結(jié)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備培養(yǎng)學(xué)生綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)。導(dǎo)學(xué)過程導(dǎo)入新課：誰(shuí)知道我們以前學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)圖？并且說出它們的特點(diǎn)？（學(xué)生回答，教師小結(jié)）那么，我們今天一起來(lái)復(fù)習(xí)。合作探究： 獨(dú)立思考：1、你認(rèn)識(shí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？說說他們分別有什么特點(diǎn)？2、舉例說明在閱讀統(tǒng)計(jì)圖中有哪些好的經(jīng)驗(yàn)。3、比較兩個(gè)班同學(xué)的身高，可以從哪些方面進(jìn)行比較？補(bǔ)評(píng)：導(dǎo)學(xué)過程 1、二人小組交流。 2、全班交流。 3、教師小結(jié)：每一種統(tǒng)計(jì)圖都有本身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)選擇統(tǒng)計(jì)圖要根據(jù)實(shí)際情況。匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：（略）鞏固練習(xí): 出示教材106頁(yè)第二題拓展延伸: 試一試：看圖回答問題 出示教材第106頁(yè)第三題 板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與概率1、扇形統(tǒng)計(jì)圖2、條形統(tǒng)計(jì)圖3、折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖導(dǎo)學(xué)反思.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論