工作計劃班級工作計劃2020托班班級工作計劃

1、xx 托班班級工作計劃篇一： xx 托班班級工作計劃一、班況分析：本學期共有30 名孩子，通過家訪了解到我們班絕大多數(shù)的孩子都沒有上過幼兒園， 僅有三個孩子曾經(jīng)有過短暫入園的經(jīng)歷。通過對孩子近幾日入園后的觀察，發(fā)現(xiàn)他們在常規(guī)習慣、自理能力、動手操作、語言發(fā)展等方面都較弱。 比如有幾個孩子因為家中隨爺爺奶奶講家鄉(xiāng)話，所以不會講普通話，而且也不太能聽得懂，還有個別孩子不愿開口說話，性格非常內(nèi)向;自理能力普遍較弱，不愿自己動手做事，吃飯需要喂的孩子仍有不少，飯菜灑落桌面的現(xiàn)象就更為嚴重，還有些孩子連穿簡單的涼鞋都無法獨立完成;四分之三的孩子家中從未操作過手工方面的練習，所以涂色不會、剪刀不知道怎么使

2、用等等。通過一周的集體生活， 絕大多數(shù)的孩子已經(jīng)能適應(yīng)幼兒園的生活，不再有哭鬧的現(xiàn)象， 能跟隨老師參加各項集體活動，少數(shù)幾個孩子在家長送來的時候會哭鬧一會兒，但也很快就好了。本學期由我、張圣琪和朱優(yōu)娜三人一起管理小五班，我們之間的相處和配合都很默契，所以我們會一起努力，讓孩子健康茁壯地成長!二、小班幼兒年齡特點分析小班的幼兒剛?cè)雸@， 對于幼兒園比較陌生。 三周歲的孩子一個顯著進步，就是逐漸擺脫自我中心， 學習按指令行動。 在成人的指導下，他們形成了許多日常生活、游戲和學習活動時所必需的生活自理能力，比如會自己用勺進餐， 會自己穿衣褲、會解會扣較容易操作的扣子，會穿不用系鞋帶的鞋子，會自己洗手等

3、，這表明小班幼兒已開始能適應(yīng)集體生活了。小班孩子的情緒不穩(wěn)定， 行為明顯受情緒的支配。針對小班孩子的年齡特點，以及實際情況，制定以下班級目標：三、工作目標：1.幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體驗幼兒園生活的快樂。2.提高孩子的生活自理能力，自己的事情自己做。3.培養(yǎng)孩子良好的學習常規(guī)，能積極參加各項集體活動。4.提高孩子的動手操作能力。5.做好各項家長工作。6.結(jié)合班級特色教學，開展有意義的活動四、具體措施：(一)幫助孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，體驗幼兒園生活的快樂1.創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，讓孩子喜歡上幼兒園。內(nèi)容來自閃亮兒童網(wǎng)2.以溫和、親切的態(tài)度對待孩子，消除孩子的陌生感。3.經(jīng)常地抱抱

4、孩子，與孩子說說話，增進與孩子之間的感情。4.組織豐富有趣的游戲活動，吸引孩子主動參與。(二)提高孩子的生活自理能力，自己的事情自己做1.通過故事、兒歌、歌曲等教學活動讓孩子知道自己的事情要自己做。2.進餐、盥洗、穿脫衣服等能力在日常生活中滲透，盡量多地提供孩子自我服務(wù)的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。3.以孩子喜歡的方式組織一些小競賽，在鍛煉孩子自我服務(wù)的同時提高自信心。4.與家長進行溝通，讓孩子在家也能自己的事情自己做。(三)培養(yǎng)孩子良好的學習常規(guī)，能積極參加各項集體活動1.鼓勵孩子大膽說出自己的意愿，對于孩子的意見給予積極地回應(yīng)。2.精心組織每一個教學活動，采用游戲化的教學方式吸引孩

5、子的主動參與，提供每個孩子表現(xiàn)自我的機會。3.在各項活動中滲透對孩子的學習要求，幫助孩子逐步建立良好的學習常規(guī)。4.及時肯定孩子的點滴進步。(四)提高孩子的動手操作能力1.利用空余的時間引導孩子多進行手工方面的操作活動，比如撕紙、粘貼等。2.培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，教給孩子正確的涂色的方法，并對編織活動感興趣，讓孩子練習如何繞毛線， 并進行作品的后期加工，讓孩子有成就感。3.對孩子的美工作品給予展示和評價。4.在對積木的插塑過程中發(fā)展孩子的動手能力和創(chuàng)造能力。(五)做好各項家長工作1.利用家長接送孩子的過程及時與家長進行溝通，讓家長了解孩子一日在園的狀況，取得家長的信任與支持。2.每周定時更

6、新家長園地的內(nèi)容，向家長宣傳優(yōu)秀的教育理念，幫助家長更新觀念，支持老師的工作。3.精心準備各項家長活動，比如家長會、家長開放日等，讓家長進一步了解幼兒園的教育和孩子的發(fā)展狀況。4.利用成長冊、論壇等途徑積極取得與家長的溝通。(六)結(jié)合班級“特色教學” ，開展有意義的活動本學期我們的特色為“融合性的主題教學活動”。初次接觸這一概念，印象中融合性的主題課程應(yīng)該是班級根據(jù)主題活動進而開展的系列教學活動。 有次培訓也剛好參觀了一所開展“融合性主題教學活動”的幼兒園，教師根據(jù)一月主題進而開展的系列教學活動讓我們折服，深深地被教師的教學智慧所觸動心靈。需要我們多發(fā)現(xiàn)，多創(chuàng)造，多引導，在環(huán)境中彰顯教育的價值

7、， 在教學中顯現(xiàn)融合性主題課程的強大魅力。篇二： xx 托班班級工作計劃(一)班風班貌方面：學期初 ,幼兒的情緒較不穩(wěn)定 ,幼兒還存在入園情緒不穩(wěn) ,嬌氣、愛哭,依賴性強 ,霸道等現(xiàn)象 ;而且幼兒各方面能力都較弱。 針對這一現(xiàn)狀 , 我們將班級前期工作依然放在 :與家長一道培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上。著重于讓家長 ,孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。在家教文章、家園溝通本上展示反饋的內(nèi)容也立足于向家長傳遞先進、科學合理的教育理念及做法 ,在大家一致努力下 ,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學期初相比,均有明顯的提高。參與集中活

8、動時,自由活動時 ,生活活動時 ,孩子們基本上能積極、主動 ;遇到困難 ,能請求老師幫助、解決。(二)保教工作方面：班級幼兒雖然有一部分幼兒已入過托兒所 ,自理能力也較強 ,但他們畢竟年齡小 ,自我控制及自我保護能力等方面與小、中、大段幼兒相比都存在許多差異 ,需要我們教師投入更多的精力 ,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康 ,他們才能全身心地投入到活動中 ,不斷發(fā)展 ,班級教師在意識、行動上均引起高度重視 ,向有經(jīng)驗的教師學習 ,及時溝通工作中遇到的問題 ,交流好的經(jīng)驗做法 ,共同注重幼兒一日生活中的每個細節(jié) ,及時發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常 ,給予特別的關(guān)心、照顧。在教育教學的實施中 ,從活

9、動內(nèi)容的選擇 ,組織形式方式的采用上 ,都力求突破 ,以“人文教育”為出發(fā)點。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學習熱情較以往越發(fā)濃烈 ,展現(xiàn)出無限的學習潛力 ,旺盛的求知欲。能獨立、自信地表達自己的想法 ,會交談。(三)班級教學方面：1、注重常規(guī)教育新生入園是幼兒從家庭個體活動進入集體活動的開始,所以對幼兒進行常規(guī)訓練是非常重要的。讓幼兒了解什么時候做什么,怎么做 ,從而養(yǎng)成習慣。 幼兒的常規(guī)意識要不斷的強化、 鞏固。如小便、洗手、喝水、睡覺是幼兒一日活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。 我不僅讓他們了解講究衛(wèi)生、安靜睡眠、按時喝水對身體的好處 ,而且還教他們進行活動的方法。在生活中 ,不斷地提醒使幼兒養(yǎng)成良

10、好的生活習慣。在游戲時,幼兒爭搶玩具的現(xiàn)象很多 ,我們讓幼兒學習用一塊 ,拿一塊 ,學會等一等、謙讓、輪流等友好交往的技能。自由活動時幾個幼兒都想玩一樣玩具我就引導他們想辦法解決。 提高他們交往能力和解決問題的能力。2、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境 ,培養(yǎng)幼兒的學習興趣我們重視創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境來培養(yǎng)幼兒的學習興趣。 向幼兒提供多種材料 ,師生共同制作 ,培養(yǎng)了幼兒動手、動腦的能力。在集體教學活動中 ,為了讓幼兒保持良好的學習興趣 ,我們發(fā)動孩子、家長帶來各種玩具。讓幼兒在游戲中學習 ,激發(fā)幼兒學習的熱情。3、保持幼兒持續(xù)發(fā)展幼兒在發(fā)展的過程中總會遇到許多新的問題。班級教師共同交流、溝通、探討 ,將最根本最緊迫

11、的問題逐一探討 ,想出合理的對策 ,共同協(xié)作 ,使存在的問題得到根本解決 ,使好的構(gòu)想做法要更加合理化 ,實用化。4、針對本班幼兒多數(shù)個性較強,生活自理能力差 ,學習主動性、 積極性較差的現(xiàn)象 ,共同交流 ,共同學習好的文章,共同向有經(jīng)驗的老師請教 ;針對個別幼兒好動采取個別輔導,幫助。(四)家長工作方面：我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的 ,方式方法有所認識。許多家長非常重視教育 ,也知道從何下手 ,來配合教師。因此 ,開學初,我們主要是和新生的家長們溝通 ,詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖,耐心、細心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學期幼兒園,班級

12、、老師的工作目的及工作方法 ;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、 方法 ;對于工作較忙的雙職工家長 ,我們采取了定期定時與他們交流,將近期工作重點,幼兒表現(xiàn)反饋于他們 ,使家長們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對癥下藥。在充分調(diào)動家長這一資源以來 ,家園合作更加緊密 ,融洽 ,本班幼兒也更快地進步、持續(xù)發(fā)展。同時還開展家園活動,如：家長會、組織家長參加親子趣味運動會,這些活動都得到家長的支持和一致好評。(五)不足之處：本學期工作雖然取得了成績,但還有不足之處 :幼兒早上來園較遲 ,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求;幼兒的禮貌有待加強 ,特別是對其他教師不夠大膽問好;區(qū)域活動時的

13、常規(guī)需要不斷提醒,不夠自覺;個別幼兒喜歡打人。一學年來 ,工作中還有許許多多 ,各個時期 ,不同細節(jié)的工作。它們與保教工作、家長工作、教研工作之間相輔相成 ,互相促進 ,我們雖引起了重視 ,但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系 ,統(tǒng)籌安排好時間、主次上我們還沒有做的很科學、 合理。工作效率還要進一步提高。 在今后的工作中 , 我們將制定更加完善的工作計劃 ,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。篇三： xx 托班班級工作計劃新的學年，新的計劃 ;新的幼兒，新的開始。本學期我擔任小班的配班老師，希望在這學期為了讓自己能更好的和孩子們相處， 能夠取得不斷的進步，讓自己在各方面以身作則，正真做到“為人師表”。因此，我對自己制

14、定了以下計劃：一、工作目標認真聽取領(lǐng)導和同事們的意見， 不斷提高理論水平和教育教學研究能力，更新知識，掌握必備的教育技能。虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，認真寫好反思記錄，加強理論學習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。我會完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，提高幼兒教育教學的能力。二、學期培養(yǎng)目標1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。2、引導幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，

15、懂得遵守游戲的規(guī)則。3、引導幼兒主動與人交往， 在游戲中能用語言表達自己的需要。三、工作之重1、注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定點穿脫鞋 ,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,在那個位置進行餐后活動。2、培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況 , 制定小班幼兒一日生活常規(guī) ,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則 ,在老師的共同配合教育下 ,懂得輕拿輕放玩具 ,不爭搶玩具 ,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。4、用普通話交流，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng)，班上老師應(yīng)引導幼兒自覺地向老師問好 ,離園向同伴、老師再見。四、教育教學我會配合好班主任工作， 以最短的時間穩(wěn)定幼兒的情緒， 使幼兒喜歡上幼兒園，喜歡活動， 盡快適應(yīng)新環(huán)境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環(huán)節(jié)，生活有序。 要以幼兒為發(fā)展的需要，使幼兒的生活經(jīng)驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。 注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每個教育的契機，注意環(huán)境對幼兒的熏陶和潛移默化作用。 讓幼兒在游戲中、 在操作中激發(fā)幼兒學習的興趣。五、家長工作1、新生入園做好入園前的家訪