幼兒園大班語言活動公開課教學設計：金雞冠的公雞

1、幼兒園大班語言活動公開課教學設計：金雞冠的公雞設計思路：本班幼兒活潑好動喜歡聽故事，對故事表演十分感興趣，參加游戲的積極性十分高。平時的區(qū)角活動中有很多孩子都愿意選擇表演區(qū)， 在該區(qū)角內(nèi)扮演各種動物角色、進行表演。但是在講述的時候，語言欠連貫流暢，語句不夠完整，為了培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，能用連貫流暢的語言說一句完整的話，特設計此活動。重難點：1. 重點：理解故事的主要情節(jié)及故事中人物特點，能運用“探”“黑幽幽”、“急騰騰”、“高聳聳”進行講述。2. 難點：能用連貫流暢的語言說一舉完整的話?；顒幽繕耍?. 理解故事重復式的結(jié)構情節(jié)，知道公雞貪吃狐貍狡猾的人物性格特征。2. 能用完整連貫流暢的語

2、言復述角色對話，并能通過動作表情來表現(xiàn)故事情節(jié)。3. 豐富詞匯：探、黑幽幽、急騰騰、高聳聳活動準備：1. 多媒體課件、音樂磁帶、錄音機、電腦。2. 貓、狐貍、畫眉鳥、公雞的頭飾、 圖片及胸飾、 字卡。3. 簡單的布置出表演場景。活動過程：一、開始部分：課前導入：帶領幼兒隨音樂做公雞狐貍貓鳥的模仿動作進入教室 , 突然出現(xiàn)公雞的叫聲. 小朋友們，聽，誰在叫？讓我們?nèi)タ纯春脝?？二、基本部分?. 幼兒欣賞故事及動畫，初步了解故事的情節(jié)。這個故事叫什么名字？故事中有誰？逐一出示貓、畫眉鳥、公雞、狐貍的圖片及字卡，初步認識漢字貓、畫眉鳥、公雞、狐貍。這個故事講了一件什么事情？2。通過動畫理解故事重復式

3、的結(jié)構情節(jié)，了解公雞貪吃、狐貍狡猾的人物特征, 豐富幼兒詞匯 .(1) 狐貍想抓公雞它是怎么騙公雞的 ?怎么說的 ?引導幼兒說出狐貍夸公雞漂亮 , 還要給它吃的 , 公雞上當了 , 探出頭 ,結(jié)果被狐貍抓走.(2) 公雞被救回來后貓和畫眉鳥是怎么叮囑公雞的?狐貍一開始是怎么騙公雞的?公雞上當了嗎?狐貍見公雞沒有上當又想了什么辦法?它是怎么說的?引導幼兒說出狐貍用舊辦法騙公雞不成又想了新辦法騙公雞, 說不給它吃的, 公雞貪吃就上當了, 結(jié)果又被狐貍抓住.(3) 當貓和畫眉鳥再次出門是怎么叮囑公雞的 ?公雞記住了嗎 ?它為什么又上當了 ?引導幼兒說出狐貍很狡猾 , 它知道公雞貪吃 , 用舊辦法騙不了公雞 , 就又想了一個新辦法騙它, 結(jié)果貪吃的公雞又被抓了 .這是一只什么樣的狐貍?公雞是一只什么樣的公雞?(4) 最后貓和畫眉鳥是怎樣救出公雞的?3. 通過角色表演進一步理解故事情節(jié).請個別幼兒分別扮演角色, 其他幼兒和老師