第6單元 整理和復(fù)習(xí) 5.綜合與實(shí)踐 第3課時(shí) 郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

1、教育精選第6單元 整理和復(fù)習(xí)5.綜合與實(shí)踐第3課時(shí) 郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題【教學(xué)目標(biāo)】探究如何確定郵資、合理支付郵資，經(jīng)歷探究確定郵資、合理支付郵資的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納、推理能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重難點(diǎn)：進(jìn)一步理解運(yùn)用綜合知識(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入1.觀看課本第109頁(yè)的圖和郵政相關(guān)費(fèi)用表。問(wèn)：從表中你得到哪些信息？如：（1）不到20g的信函，寄給本埠的朋友只要貼0.80元的郵票。（2）不到20g的信函，寄給外埠的朋友要貼1.20元的郵票。2.一封45g的信，寄往外地，怎樣貼郵票？（1）學(xué)生觀察表中數(shù)據(jù)，計(jì)算出所需郵資。（2）說(shuō)一說(shuō)你是怎么算的。想：每重20g，郵資1.20元，40g的信函,郵資是

2、2.40元。5g按20g計(jì)算，所以，45g的信函，寄往外地所需郵資是3.60元。 3.如果郵寄不超過(guò)100g的信函，最多只能貼3張郵票，只用80分和1.2元的郵票能滿足需要嗎？如果不能，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一張郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。（1）不超過(guò)100g的信函，需要多少郵資？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各種可能的資費(fèi)。引導(dǎo)列表描述。（課本110頁(yè)）（2）用80分和1.2元兩種面值可支付的資費(fèi)是多少？一張：80分 1.2元兩張：80分21.6（元）1.222.4（元）0.81.22.0（元）三張：0.832.4（元）1.233.6（元）1.2+0.822.8（元)1.220.83.2（元）（3）你認(rèn)為可以再設(shè)計(jì)

3、一張多少面值的郵票？學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種面值的郵票，看看多少面值的郵票能滿足需要。4.布置作業(yè)：如果想最多只用4種面值的郵票，就能支付所有不超過(guò)400g的信函的資費(fèi)，除了80分和1.2元兩種面值，你認(rèn)為還需要增加什么面值的郵票？觀察郵票問(wèn)：你寄過(guò)信嗎？見(jiàn)過(guò)這些郵票嗎？5.觀看課本第109頁(yè)的圖，并說(shuō)一說(shuō)。（1）上面這些都是普通郵票，你還見(jiàn)過(guò)哪些郵票？（2）知道它們各有什么作用嗎？交流后，使學(xué)生明白普通郵票面值種類齊全，可適用于各種郵政業(yè)務(wù)。二、課堂小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？學(xué)生暢所欲言?！窘虒W(xué)反思】綜合應(yīng)用是指應(yīng)用不同的數(shù)學(xué)知識(shí)、方法、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、思維方式等解決實(shí)際問(wèn)題或探索數(shù)學(xué)規(guī)律。這里的綜合不僅僅是指知識(shí)和方