《南海上的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?南海上的明珠?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字 ,能正確書寫、運(yùn)用。2.有感情地朗讀課文 ,體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確 ,積累好詞佳句 ,背誦自己喜歡的段落。3.借助旁批 ,了解本文的表達(dá)方法。感受海南島的富饒美麗。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件 ,搜集有關(guān)介紹海南島的文字、圖片資料 ,錄音：歌曲?請(qǐng)到天涯海角來?。學(xué)生：在中國(guó)地圖上找到海南島的位置 ,有條件的學(xué)生可搜集有關(guān)介紹海南島的圖片和資料。教材簡(jiǎn)析“請(qǐng)到天涯海角來 ,這里四季春常在這首優(yōu)美的歌曲激起了多少人對(duì)海南島的向往。?南海上的明珠?這篇批讀課文 ,以優(yōu)美的語(yǔ)言介紹了位于我國(guó)南海的海南島的美麗和富饒。課文先表達(dá)海南島的美麗富饒 ,再具體介

2、紹了海南島土地肥沃 ,物產(chǎn)豐富 ,一年四季氣候宜人 ,風(fēng)景優(yōu)美。在介紹風(fēng)景優(yōu)美時(shí) ,特別介紹了海南島迷人的椰林風(fēng)光 ,展示了一幅幅精美的畫面。文章層次清楚 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ,語(yǔ)言生動(dòng)、準(zhǔn)確、優(yōu)美 ,極富感染力 ,易激起學(xué)生對(duì)海南島的向往之情。24段分別有一個(gè)總起句 ,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句體會(huì)文章的主要內(nèi)容。本文教學(xué)的重難點(diǎn)是：抓住課文的重點(diǎn)句感受海南島的富饒美麗。學(xué)習(xí)作者抓住海南島的特點(diǎn)用準(zhǔn)確的詞句進(jìn)行描繪的方法。學(xué)習(xí)課文的優(yōu)美語(yǔ)言 ,積累好詞佳句。建議本課教學(xué)用12課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、激趣引入 ,初步感受1.欣賞音樂：?請(qǐng)到天涯海角來?。2.揭題：孩子們 ,歌中介紹的天涯海角就在我們今天

3、要認(rèn)識(shí)的地方海南島 ,想去游一游嗎？讓我們一起到南海上的明珠海南島上去觀光吧！3.師生相互交流搜集的有關(guān)資料 ,直觀感受海南島的美麗富饒。二、通讀課文 ,了解大意1.學(xué)生自由讀課文 ,用自己喜歡的符號(hào)勾出生字及不理解的詞語(yǔ) ,并用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字 ,理解詞語(yǔ)。2.學(xué)生互相交流認(rèn)字情況。3.學(xué)生分段讀課文 ,互相評(píng)議、正音。4.通讀全文 ,了解課文大意和各段的意思。5.學(xué)生相互質(zhì)疑、答疑、篩選問題。三、精讀課文 ,入情入境1.整體感知：學(xué)習(xí)第1段。1自讀第1段 ,說說讀懂了什么。2欣賞圖片：感知“萬(wàn)里碧波和“富饒美麗。3指導(dǎo)朗讀 ,體會(huì)萬(wàn)里碧波上的明珠海南島的富饒美麗。2.圖文賞析：學(xué)習(xí)第

4、2段。1欣賞“橡膠園、“椰子園和“熱帶植物園等圖片 ,鼓勵(lì)學(xué)生自由交流欣賞后的體會(huì)。2欣賞海南島在不同季節(jié)里碩果掛滿枝頭的豐收?qǐng)D和各種名貴水產(chǎn)圖片。圖文結(jié)合 ,讀第2段 ,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)海南島的物產(chǎn)豐富。3再鼓勵(lì)學(xué)生選用喜歡的方式朗讀第2段 ,讀出自己的感受 ,進(jìn)一步感受海南島土地肥沃、物產(chǎn)豐富。3.讀悟結(jié)合：學(xué)習(xí)第3、第4段。自讀自悟?qū)W習(xí)第3段。1讀讀、勾勾、悟悟：這個(gè)段主要寫了哪些景物？作者是怎樣描寫這些景物的？2背一背：找出你最喜歡的句子背一背。3鼓勵(lì)學(xué)生交流學(xué)習(xí)這個(gè)段的體會(huì) ,教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀 ,感受作者用詞的準(zhǔn)確。4誦讀第3段 ,小結(jié)：這個(gè)段從五指山的熱帶雨林、滔滔奔流的萬(wàn)泉

5、河、美麗壯觀的天涯海角、旅游勝地亞龍灣海灘等幾方面為我們展現(xiàn)了海南島的美景。自主學(xué)習(xí)第4段。1用學(xué)習(xí)上一段的方法讀讀、勾勾、悟悟、背背 ,自學(xué)第4段。2分組學(xué)習(xí) ,討論交流。3全班討論 ,教師相機(jī)點(diǎn)撥。對(duì)文中重點(diǎn)詞句的感悟、體會(huì)等 ,可借助音像畫面 ,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊體會(huì)作者遣詞造句的準(zhǔn)確。如教學(xué)句子：“你看海灘上那一片片的椰子林 ,如同一道道綠色的屏障。a.出示椰子林的畫面 ,體會(huì)“屏障；b.讓學(xué)生自己說說將椰子林比喻成“屏障好在哪里。c.想象情景 ,指導(dǎo)朗讀。4找出這個(gè)段中你最喜歡的語(yǔ)句背一背。自主學(xué)習(xí)第5段。朗讀第5段 ,領(lǐng)略海南島清晨和黃昏的美景 ,感受作者對(duì)海南風(fēng)光的贊美之情。四、總結(jié)全文 ,主動(dòng)積累1.用自己喜歡的方式讀本文 ,贊美海南島的美麗富饒。2.選擇喜歡的詞、句、段 ,讀一讀 ,背一背 ,并摘錄下來。五、讀寫結(jié)合 ,拓展延伸欣賞家鄉(xiāng)的美景 ,夸一夸自己的家鄉(xiāng)先說后寫。板書設(shè)計(jì)參考：南海上的明珠明珠橡膠園、椰子園、熱帶植物園(多)海龜、鮑魚等名