有趣的漢字 (2)

1、教材分析教材分析學情分析學情分析 教學目標教學目標 教學重點、難點教學重點、難點教法與學法教法與學法教學過程教學過程橫峰縣蓮荷小學橫峰縣蓮荷小學王圓圓王圓圓教后反思教后反思一、教一、教 材材 分分 析析 有趣的漢字是人教版九年義務教育六年制小學有趣的漢字是人教版九年義務教育六年制小學語文五年級上冊的第五組綜合性學習的一個板塊語文五年級上冊的第五組綜合性學習的一個板塊, ,也是也是新課標教科書的第一本教材。教材的編排令人耳目一新課標教科書的第一本教材。教材的編排令人耳目一新，綜合性學習也是一種新的學習方式，它不再以課新，綜合性學習也是一種新的學習方式，它不再以課文為主體安排閱讀、習作和口語交際，

2、而是分成文為主體安排閱讀、習作和口語交際，而是分成“有有趣的漢字趣的漢字”和和“我愛你，漢字我愛你，漢字”兩大板塊。這組學習兩大板塊。這組學習位于本冊書的中間位置，既便于學生對以前所學的文位于本冊書的中間位置，既便于學生對以前所學的文字進行一個總結(jié)，又利于學生日后的文字學習。字進行一個總結(jié)，又利于學生日后的文字學習。 返回返回二、學情分析二、學情分析1.1.本課的學習對象是五年級的學生，已經(jīng)基本掌握本課的學習對象是五年級的學生，已經(jīng)基本掌握了常用漢字，但他們對漢字的特點和發(fā)展歷史不夠了常用漢字，但他們對漢字的特點和發(fā)展歷史不夠了解，缺乏對漢字整體上的認識，因此，要引導學了解，缺乏對漢字整體上的

3、認識，因此，要引導學生加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運生加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。用漢字的自覺性。2.2.他們已初步具有一定的學習技能，也有他們已初步具有一定的學習技能，也有 一定的一定的語文學習能力?；灸馨唇處煹娜蝿镇?qū)語文學習能力?；灸馨唇處煹娜蝿镇?qū) 動來循序動來循序漸進地進行知識探求，所以老師最重漸進地進行知識探求，所以老師最重 要的就是通要的就是通過引導，讓他們學會自主學習、合作學習、探究學過引導，讓他們學會自主學習、合作學習、探究學習。習。返回返回三、教學目標三、教學目標知識目標知識目標能力目標能力目標德育目標德育目標通過綜合性學習，幫助學

4、生認識至少十個生字, 學生了解漢字演變、起源及諧音特點，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習慣。1.學生能從總體上明確綜合性學習的要求，了解綜合性學習的特點，為今后進行綜合性專題學習打下良好的基礎。2.培養(yǎng)學生掌握查找、閱讀相關資料的方法，鍛煉他們組織參與活動的能力。1.學生通過綜合性學習，能夠增進對漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對漢字的熱愛之情，從而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。2.通過活動學生能夠很好地參與合作學習，能夠很好地與他人交流合作。返回返回四、教學重點與難點教學重點：教學重點： 了解綜合性學習的特點，掌握綜合性學習的方法了解綜合性學習的特點，掌握綜合性學習的方法,為今為今后進行綜

5、合性專題學習打下良好的基礎。后進行綜合性專題學習打下良好的基礎。教學難點：教學難點： 指導學生在活動中學會與他人合作交流，共同完成活指導學生在活動中學會與他人合作交流，共同完成活動任務。動任務。返回返回 在教學中，我決定采用在教學中，我決定采用“課前預課前預習法習法”、“提問法提問法”、“點撥點撥法法”、“游戲游戲”等方法來教，提等方法來教，提倡學生采用倡學生采用“自主、合作、探究自主、合作、探究”的的學習方式，極力施行學習方式，極力施行“教師主導、學教師主導、學生主體生主體”的教學模式，并利用多媒體的教學模式，并利用多媒體等手段輔助教學。等手段輔助教學。五、教法與學法五、教法與學法返回返回游

6、 戲諧 音說漢字小活動六、教學過程返回返回連連線，我也能認識古人寫的字我們做的很好 甲骨文甲骨文 金金 文文 小小 篆篆 隸隸 書書 楷楷 書書 草草 書書 行行 書書 十七帖草書十七帖草書 王獻之楷書洛神賦王獻之楷書洛神賦 泰山刻石小篆泰山刻石小篆隸書隸書-熹平石經(jīng)熹平石經(jīng) 甲骨文甲骨文金金 文文蘭亭序行書蘭亭序行書“倉頡造字” “倉頡造字”是一個 傳說。其實，漢字不可能是由倉頡一個人創(chuàng)造的，也不可能是在一個時期創(chuàng)造的。很多人都參與 了這項偉大的創(chuàng)造活動。我們也會拼字： 甥 舅 錐 鴻 迂 典 剖 蛀 恭 擱 .動作迷圖畫迷文字迷游 戲諧 音說漢字小課題上環(huán)節(jié)下環(huán)節(jié)首 頁目 錄文字謎圖畫謎動

7、作謎動作迷圖片迷文字迷游 戲諧 音說漢字小課題上環(huán)節(jié)下環(huán)節(jié)首 頁下一步目 錄休休斗斗動 作迷圖片迷文字迷游 戲諧 音說漢字小課題上環(huán)節(jié)下環(huán)節(jié)首 頁目 錄一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。 答案：立答案：立下一步年年有余年年有余（魚）（魚）福到福到（倒）（倒）“我愛你漢字”活動計劃l活動時間：11月7日 活動地點：課堂l活動內(nèi)容：猜字謎對抗賽l小組任務：(1)搜集或自編字謎或者燈謎l (2)把搜集到的資料編成題庫交給主持人l (3)分工：每小組組長：1名（小組自選）l 搜集資料：全組同學共同參與l 編輯：xx 抄寫：xxl選取主持人一名，在整個過程中，老師旁觀。l規(guī)則：進行小組兩兩對抗，最后決賽。題目由各小組成