攝影工作實(shí)習(xí)報(bào)告【五篇】

1、攝影工作實(shí)習(xí)報(bào)告【五篇】 【篇一】攝影工作實(shí)習(xí)報(bào)告 為期接近三周的暑期實(shí)習(xí)結(jié)束了，可以用八個(gè)字來總結(jié) 這三周的實(shí)習(xí)生活，時(shí)間雖短，收獲頗多。這一段實(shí)習(xí)給我 帶來的收獲，根本可以用勤勞、吃苦、真誠、溝通、思考來 概括，這就是我的收獲。俗話說得好：吃得苦中苦，方為人上人! 可能自己平時(shí)太安于學(xué)校安逸的生活了，對于初到欄目組抗攝像機(jī)的活 計(jì)，有些許的不適應(yīng)，因?yàn)闄谀拷M資金的問題，攝像所用的 三腳架支腳有問題，所以在拍攝的過程中，整個(gè)攝像機(jī)的重 量都壓在我的肩膀上，一站就是兩三個(gè)小時(shí)，這對幾乎沒怎 么吃過苦的我來說是一個(gè)巨大的考驗(yàn)，這單單只是體力上的 辛苦，對于鏡頭的捕捉，更是對我腦力的考驗(yàn)，再沒接觸

2、攝 像之前，我把拍攝想的很簡單，單一的認(rèn)為鏡頭的好壞僅僅 只是與攝像師的技術(shù)有關(guān)，其實(shí)不然，拍攝方法的好壞當(dāng)然 和攝像師的技術(shù)有關(guān)系，但是畫面所交代的內(nèi)容不僅需要攝 像師具有較好的拍攝水平，更重要的是要具備現(xiàn)場構(gòu)思畫面 和捕捉鏡頭的能力，這對于我所拍攝的游戲環(huán)節(jié)更是如此， 當(dāng)專注去做這件事的時(shí)候，之前所感受的辛苦也隨之消失不 見，顯得不那么重要了。對于真誠，其實(shí)是我在其他實(shí)習(xí)生身上看出來的，欄目 組實(shí)習(xí)的不止我一個(gè)，每個(gè)人有每個(gè)人的脾氣，但是對待其 他人，最起碼的真誠是不能少的，對我來說，比我去實(shí)習(xí)早 的就是我的前輩，我會很尊重他們，比我來實(shí)習(xí)晚的，也是 專業(yè)的廣院學(xué)生，不像我這樣的半吊子，所

3、以也有我值得學(xué) 習(xí)的地方，我會放低自己的姿態(tài)，用最謙遜的態(tài)度對待每一 個(gè)人。對于溝通，在電視臺，在欄目組，沒什么比溝通顯得更 重要了，溝通是人與人交往的橋梁，與現(xiàn)場的負(fù)責(zé)人員需要 溝通，與觀眾們需要溝通， 與那些我的同事們更是需要溝通， 所幸的是我最自豪的就是我的溝通能力，所以在這三周時(shí)間 里，自夸的說自己在這方面做得還不錯(cuò)。對于思考，廣告界有這么一種說法： “只怕想不到，不 怕做不到。 一語道出了創(chuàng)意的重要性。其實(shí)，創(chuàng)意在哪里 都是“干金難買 ，因?yàn)?，它只屬于你。在電視臺工作，學(xué) 會思考也顯得尤為重要 ! 欄目組的幾位老師都不是專業(yè)出 身，以前沒學(xué)過扛攝像機(jī)，也不懂得編輯剪片。他們能在短 短

4、幾年時(shí)間走到現(xiàn)在，不是因?yàn)閷W(xué)會了攝像技術(shù)和剪片技 術(shù)，而是他們有自己獨(dú)特的思想和創(chuàng)意， 他們懂得籌劃節(jié)目， 知道怎樣選取鏡頭，知道怎么把片子剪得精彩等等。其實(shí)， 后期剪輯的技術(shù)很好掌握，但是關(guān)鍵是當(dāng)我們面對眼前一大 堆的素材時(shí)要有我們自己的想法。除了以上四點(diǎn)，我更多的意識到是我專業(yè)知識的缺乏， 這就給我未來的大學(xué)生活敲了一個(gè)警鐘，這些是我吃飯的本 事，是我求生存的技巧， 這也堅(jiān)決了我未來大學(xué)生活的目標(biāo)， 總的來說，這一次實(shí)習(xí)，對我感受頗多，收獲不小。 【篇二】 攝影工作實(shí)習(xí)報(bào)告轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的專業(yè)媒體實(shí)習(xí)就過去了，如我所愿， 我來到了位于 xx ，并且在 xx 日報(bào)的攝影部度過了這三個(gè)月 的時(shí)

5、光。相比于其他大局部同學(xué)來說，我在攝影部的實(shí)習(xí)相 對來說更加的有挑戰(zhàn)性，因?yàn)橐郧暗膸熜謳熃愕綌z影部實(shí)習(xí) 的并不多，沒有一些可以遵循的道路或者經(jīng)驗(yàn)，即使是有的 在新華社的攝影部，也是作為圖片編輯，更多情況下是單純 和照片與文字打交道，而直接與人進(jìn)行交流，參與到一線的 攝影采訪的時(shí)機(jī)比擬少。三個(gè)月的實(shí)習(xí)只能是管中窺豹，并不能完全的融入到報(bào) 社當(dāng)中，但是這次“涉攝'未深的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，已經(jīng)讓我 受益匪淺。在實(shí)習(xí)過程中，我覺得對我來說記憶深刻，或者 說讓我對攝影、攝影記者以及圖片與報(bào)紙的理解有著重大的 影響的，有幾個(gè)事件，也許這些東西對別人看來是非常淺顯 的，但是這是我在實(shí)習(xí)中切實(shí)體會到的，而這些

6、東西也是實(shí) 實(shí)在在值得總結(jié)的。一、我們要選擇什么樣的照片 ? 這個(gè)思考源于一次攝影部與總編室的討論會，眾所周 知，總編室的編輯們是決定最后上版的文章和圖片的“老 板，與文字的可修改性不同，照片只能替換而不能在原有 的根底上進(jìn)行修補(bǔ)，而這就牽涉到了一個(gè)很重要的問題：我 們選擇什么樣的照片上版 ?我們選擇什么樣的照片印在我們 的報(bào)紙上 ?這樣的討論其實(shí)經(jīng)歷了許許多多的媒體從業(yè)人士的討 論，即使是在我們清新的實(shí)踐中也存在著這樣的疑問，近些 年來，“讀圖時(shí)代被眾多媒體宣稱到來，許多的報(bào)刊雜志 也突出了新聞?wù)掌诟髯缘拿襟w當(dāng)中的比重，但是照片多 了，選擇照片又成了一個(gè)問題。在我實(shí)習(xí)期間的這次討論可以說也

7、是圍繞著這個(gè)問題 展開的。討論會上，攝影記者選擇了一些自己傳回報(bào)社的稿 件，將自己覺得應(yīng)該見報(bào)的照片和實(shí)際見報(bào)的照片放到一 起，讓大家一起品評。其中很多照片的選擇不僅僅是攝影記 者與編輯產(chǎn)生了很大的分歧，而且在編輯中間對于照片的選 擇也有很大的分歧。在這次討論中，我雖然沒有能夠發(fā)言，但是，學(xué)到了很 多的東西，我知道了大局部的編輯在選擇照片的時(shí)候是關(guān)注 什么的，而且我感覺到隨著攝影記者水平的提高，新聞?wù)掌?質(zhì)量的提高，編輯對于照片的認(rèn)知和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也在上升，以 前覺得編輯對于照片是門外漢，其實(shí)他們可以說“閱片無 數(shù)，對于新聞?wù)掌倪x擇都有著自己獨(dú)到的標(biāo)準(zhǔn)。“新聞性第一與“畫面性第一是這次討論爭論比

8、擬 劇烈的一對沖突，許多編輯認(rèn)為作為一張新聞?wù)掌泻w 整個(gè)新聞事件的能力，要做到“一圖勝千言; 而認(rèn)為應(yīng)該將“畫面作為第一位的攝影記者和一些編輯那么認(rèn)為，既然 已經(jīng)有文字來說明新聞事件，新聞?wù)掌瑸槭裁床荒懿捎靡恍?視覺沖擊力強(qiáng)的，特寫性質(zhì)的照片，因?yàn)檫@些照片更能夠體 現(xiàn)出攝影記者的攝影技術(shù)和水平。其實(shí)我覺得這種討論的根本還是在于對于新聞圖片的 理解上， 不僅僅是攝影記者需要提高， 編輯也應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路。 作為攝影記者，我們要在盡可能的利用自己的技術(shù)，將畫面 的美觀與新聞相結(jié)合，而作為編輯，應(yīng)該大膽的采用一些新 穎的新聞圖片，讓畫面好的照片上版，利用文字加以補(bǔ)充， 甚至嘗試著去用文字配合新聞?wù)?/p>

9、片，這樣不僅僅有助于提高 攝影記者拍攝好的新聞?wù)掌姆e極性，而且能夠?yàn)樾侣務(wù)掌?與文字、版面的配合提供一個(gè)新的解決方案。近些年來?新京報(bào)?、?新民晚報(bào)?、?新快報(bào)?等一些媒 體在圖片使用上給國內(nèi)的媒體樹立了一面旗幟，他們都有自 己的圖片總監(jiān)，對上幅員片進(jìn)行把關(guān)和建議，可以說極大的 促進(jìn)了自己媒體上圖片使用美觀性與新聞性的程度的融合。新華社的老社長穆青同志曾經(jīng)這樣評價(jià)我們報(bào)刊的發(fā) 展，尤其是在對待新聞圖片的使用的時(shí)候說，圖片和文字一 樣都處在一個(gè)非常重要的位置，我們的報(bào)刊和報(bào)道要做到“圖文并茂，兩翼齊飛，我想這也應(yīng)該是我們做到的，而 且要為兩者尋找結(jié)合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)的“效益。二、什么樣的條件決定你要做

10、、能做出什么樣的新聞?wù)?片。這個(gè)道理大家都知道，但是作為剛剛從高等學(xué)校里面畢 業(yè)出來的學(xué)生或者是說實(shí)習(xí)生來說，做起來比說起來要難得 多，這也是為什么所有的實(shí)習(xí)生來到報(bào)社之后都會在報(bào)社的 資料室里面翻閱一周的報(bào)紙的緣故。最初來到攝影部，老師讓我到報(bào)社資料室看報(bào)紙，讓我 去看到底什么樣的照片適合我們的報(bào)紙刊載，然而就從這最 開始，我就犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我并沒有將自己置身其中，而是 單純的置身事外的評價(jià)一張片子，用學(xué)校里面拍攝“糖水 的眼光來評判。結(jié)果一周下來，我記在自己的采訪本上的僅 僅是某年某月某日哪張照片感覺不錯(cuò)，而不是將照片放到一 個(gè)新聞事件中。后來攝影部的王軍主任跟我聊天的時(shí)候跟我說，其實(shí)新

11、聞記者并非不能拍到好照片，而是在新聞事件發(fā)生的時(shí)候， 你需要考慮的東西太多， 比方報(bào)紙的定位， 比方編輯的眼光， 還有更重要的現(xiàn)場的條件。 “為什么我們說一張看上去并沒 有什么出彩的東西的片子拍得好，就是因?yàn)樵谛侣勈录l(fā)生 的時(shí)候，我們只能在有限的條件下拍攝出這種適合各種條條 框框的照片的時(shí)候，攝影記者用攝影的語言把所有能夠表達(dá) 的東西表達(dá)了出來。 【篇三】攝影工作實(shí)習(xí)報(bào)告本學(xué)期的最后一周，我們開始了攝影測量學(xué)的實(shí)習(xí)。通 過實(shí)習(xí)我認(rèn)識到攝影測量學(xué)是通過獲取立體影像來研究和 確定被攝物體的形狀、大小、空間位置、性質(zhì)和相互關(guān)系的 一門信息科學(xué)與技術(shù)。攝影測量教學(xué)實(shí)習(xí)是“攝影測量學(xué) 課程教學(xué)的重要組

12、成局部。通過實(shí)習(xí)將課堂理論與實(shí)踐相結(jié) 合，使學(xué)生深入掌握攝影測量學(xué)根本概念和原理，加強(qiáng)攝影 測量學(xué)的根本技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí) 際動手能力。通過實(shí)際使用數(shù)字?jǐn)z影測量工作站，了解數(shù)字 攝影測量的內(nèi)定向、 相對定向、 絕對定向、 測圖過程及方法 編制數(shù)字影像分割程序，使學(xué)生掌握數(shù)字?jǐn)z影測量根本方法 與實(shí)現(xiàn)，為今后從事有關(guān)應(yīng)用遙感立體影像和數(shù)字?jǐn)z影測量 打下堅(jiān)實(shí)根底 . 我們本周實(shí)習(xí)的是數(shù)字?jǐn)z影測量工作站的操 作，數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)是基于數(shù)字影像與攝影測量的根本原 理，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字影像處理、影像匹配、模式識別 等多學(xué)科的理論與方法，提取所攝對象用數(shù)字方式表達(dá)的幾 何與物理信息

13、，從而獲得各種形式的數(shù)字產(chǎn)品和目視化產(chǎn) 品。數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)是攝影測量自動化的必然產(chǎn)物。數(shù)字 攝影測量系統(tǒng)為用戶提供了從自動空中三角測量到測繪地 形圖的全套整體作業(yè)流程解決方案，大大改變了我國傳統(tǒng)的 測繪模式。 VirtuoZo 大局部的操作不需要人工干預(yù)， 可以批 處理地自動進(jìn)行，用戶也可以根據(jù)具體情況靈活選擇作業(yè)方 式， 提高了行業(yè)的生產(chǎn)效率。 它不僅是制作各種比例尺的 4D 測繪產(chǎn)品的強(qiáng)有力的工具，也為虛擬現(xiàn)實(shí)和 GIS 提供了根底 數(shù)據(jù)，是 3S 集成、三維景觀和城市建模等有力的操作平臺。 本次實(shí)習(xí)是采用 VirtuoZo 數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng) 教學(xué)版 ，實(shí) 習(xí)目的：了解數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)，

14、掌握操作過程。實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：1. 數(shù)據(jù)準(zhǔn)備， 包括攝影比例尺、 相機(jī)內(nèi)方位元素、 航高、 航帶數(shù)、像片排列、控制點(diǎn)分布等 ;2. 建立測區(qū)、設(shè)置測區(qū)參數(shù) ;3. 建立模型、設(shè)置模型參數(shù) ;4. 模型定向，包括內(nèi)定向、相對定向、絕對定向方法與 步驟。其根本步驟是：建立測區(qū)、引入影象、建立模型、檢 查 修改 影象參數(shù)、建立相機(jī)參數(shù)文件、建立加密點(diǎn)文件、 設(shè)置成果輸出參數(shù)、模型影象內(nèi)定向、模型的相對定向、模 型的絕對定向、核線影象生成、匹配預(yù)處理、影象匹配、匹 配結(jié)果的編輯、DEM生成、DOM及等高線影象生成、疊加影 象生成、矢量測圖、圖廓整飾等。通過本次實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握 攝影測量的內(nèi)涵、攝影測量的根

15、底知識、解析攝影測量原理 與方法、 雙像解析攝影測量， 了解并能夠理論與實(shí)際相聯(lián)系， 解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題。在完成以上的內(nèi)容后，我們緊接著 要做的是編寫 K 平均區(qū)域分割程序，其根本原理是將圖像初 步分成 K 個(gè)區(qū)域，計(jì)算每個(gè)區(qū)域的灰度平均值，將圖像中每 一像素分別與 K 個(gè)區(qū)域灰度平均值進(jìn)行比擬，差值最小的區(qū) 域與該像素最為接近，該像素分配給對應(yīng)區(qū)域。整個(gè)圖像掃描完成，重新計(jì)算每個(gè)區(qū)域的灰度平均值， 重復(fù)上述比擬 .K- 均值算法是迭代算法，每完成一次圖像迭 代，區(qū)域灰度平均值就重新計(jì)算一次，經(jīng)過屢次迭代，使區(qū) 域灰度平均值趨于穩(wěn)定。 K 平均區(qū)域分割算法步驟： (1) 任意 選擇 K 個(gè)初

16、始區(qū)域，計(jì)算每個(gè)區(qū)域的灰度平均值。 Z1,Z2,? ， ZK(2) 使用最小距離判別準(zhǔn)那么，將圖像全部像素分配給 K 類 區(qū)域 ;ij 即對所有的那么判該像素屬于第 i 類區(qū)域。 (3) 用步驟 (2) 分類結(jié)果，重新計(jì)算各區(qū)域灰度平均值，并以此作為新 的區(qū)域均值 ;(4) 比擬兩次區(qū)域均值之差，假設(shè)小于某一閾值， 那么類中心穩(wěn)定，終止算法 ;否那么返回步驟 (2) 。參數(shù)設(shè)定：圖 像初始分割區(qū)域數(shù) K=2*2 ，兩次區(qū)域灰度平均值之差( 閾值)=10。編寫與調(diào)試圖像 K平均區(qū)域分割程序，輸入圖像名： eight.tif '。完成以上步驟后，我們的攝影測量的實(shí)習(xí)就 算告一段落了。實(shí)習(xí)雖

17、然只有短短的一周時(shí)間，但我學(xué)到了 很多東西，讓我更加深刻的了解了攝影測量學(xué)，把平時(shí)所學(xué) 到的理論知識更加真實(shí)的呈現(xiàn)在我面前，希望以后還會有這樣的實(shí)習(xí)?！酒摹繑z影工作實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的攝影測量與遙感實(shí)習(xí)是攝影測量學(xué)和遙感技術(shù)相應(yīng)用 的綜合實(shí)習(xí)課。本課程的任務(wù)是通過實(shí)習(xí)掌握攝影測量的原 理、影像處理方法、成圖方法，掌握遙感的信息獲取、圖像 處理、分類判讀及制圖的方法和作業(yè)程序。從而更系統(tǒng)地掌 握攝影測量與遙感技術(shù)。通過實(shí)習(xí)使我們更熟練地掌握攝影測量及遙感的原理， 信息獲取的途徑，數(shù)字處理系統(tǒng)和應(yīng)用處理方法。進(jìn)一步鞏 固和深化理論知識，理論與實(shí)踐相結(jié)合。培養(yǎng)我們的應(yīng)用能 力和創(chuàng)新能力、工作認(rèn)真、

18、實(shí)事求是、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作 的精神，為以后從事生產(chǎn)實(shí)踐工作打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐相 結(jié)合的綜合素質(zhì)根底。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容1) 遙感影像圖制作 ;2) 相片控制測量 ;3) 航空攝影測量相對立體觀察與兩側(cè) ;4) 航片調(diào)繪、遙感圖像屬性調(diào)查 ;5) 相片及衛(wèi)片的判讀及調(diào)繪6) 調(diào)繪片的內(nèi)頁整飾7) 撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，提交成果。三、實(shí)習(xí)設(shè)備與資料1) 攝影測量與遙感書本上的理論知識。2) 通過電腦查找有關(guān)這門學(xué)科的實(shí)踐應(yīng)用及其它相關(guān) 知識等。3) 電腦上相關(guān)的攝影測量的圖片信息資料及判讀方法。4) 現(xiàn)有的實(shí)習(xí)報(bào)告模板及大學(xué)城空間里的相關(guān)教學(xué)資 料。四、實(shí)習(xí)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：20XX年6月19日20XX年6月

19、26日。地點(diǎn)：學(xué)校圖書館、教室、寢室及搜集攝影測量與遙感 這門學(xué)科的資料等相關(guān)地方。五、實(shí)習(xí)過程5.1 攝影測量與遙感學(xué)的開展情景攝影測量與遙感是從攝影影像和其他非接觸傳感器系 統(tǒng)獲取所研究物體，主要是地球及其環(huán)境的可靠信息，并對 其進(jìn)行記錄、量測、分析與應(yīng)用表達(dá)的科學(xué)和技術(shù)。隨著攝 影測量開展到數(shù)字?jǐn)z影測量階段及多傳感器、多分辨率、多 光譜、多時(shí)段遙感影像與空間科學(xué)、電子科學(xué)、地球科學(xué)、 計(jì)算機(jī)科學(xué)以及其他邊緣學(xué)科的交叉滲透、相互融合，攝影 測量與遙感已逐漸開展成為一門新型的地球空間信息科學(xué)。 由于它的科學(xué)性、技術(shù)性、應(yīng)用性、效勞性以及所涉及的廣 泛科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，其應(yīng)用已深入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會

20、開展、國 家平安和人民生活等各個(gè)方面。5.2 單張像片測量原理 單張像片測圖的根本原理是中心投影的透視變換，而攝 影過程的幾何反轉(zhuǎn)那么是立體測圖的根本原理。廣義來說，前 一情況的根本原理也是攝影過程的幾何反轉(zhuǎn)。 20 世紀(jì) 30 年 代以后，攝影過程的幾何反轉(zhuǎn)都是應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的光學(xué) 機(jī)械的精密儀器來實(shí)現(xiàn)的。 50 年代， 開始應(yīng)用數(shù)學(xué)解析的方 式來實(shí)現(xiàn)。圖 1 就是用光學(xué)投影方法實(shí)現(xiàn)攝影幾何反轉(zhuǎn)的示意圖。圖中假設(shè)兩張相鄰的航攝像片覆蓋了同一地面AMDC它們在左片P1上的構(gòu)像為a Imldlcl,右片P2上的構(gòu)像為a 2m2d2c2, 兩攝站點(diǎn)S1和S2間的距離為基線 B。如將這兩張像片裝回

21、 與攝影鏡箱相同的投影器內(nèi) , 后面用聚光器照明 , 就會投射 出同攝影時(shí)相似的投影光束。再把這兩個(gè)投影光束安置在與攝影時(shí)相同的空間方位， 并使兩投影中心間的距離為 bb 為按測圖比例尺縮小的攝影 基線 ，此時(shí)所有的同名投影光線都應(yīng)成對相交 , 從而得出一 個(gè)地面的立體模型 A' M D C'。這時(shí)，用一個(gè)空間的浮游 測標(biāo) 可作三維運(yùn)動 去量測它，就可畫得地形圖。5.3 航空攝影測量的內(nèi)外業(yè)技術(shù)要求航測外業(yè)工作包括： 像片控制點(diǎn)聯(lián)測。像片控制點(diǎn)一般是航攝前在地面上 布設(shè)的標(biāo)志點(diǎn)，也可選用像片上的明顯地物點(diǎn) 如道路交叉 點(diǎn)等 ，用普通測量方法測定其平面坐標(biāo)和高程。 像片調(diào)繪。是圖

22、像判讀、調(diào)查和繪注等工作的總稱。 在像片上通過判讀，用規(guī)定的地形圖符號繪注地物、地貌等 要素; 測繪沒有影像的和新增的重要地物 ;注記通過調(diào)查所 得的地名等。通過像片調(diào)繪所得到的像片稱為調(diào)繪片。調(diào)繪 工作可分為室內(nèi)的、野外的和兩者相結(jié)合的 3 種方法。 綜合法測圖。主要是在單張像片或像片圖上用平板儀 測繪等高線。航測內(nèi)業(yè)工作包括： 測圖控制點(diǎn)的加密。以前對于平坦地區(qū)一般采用輻射 三角測量法，對于丘陵地和山地那么采用立體測圖儀建立單航 線模擬的空中三角網(wǎng)，進(jìn)行控制點(diǎn)的加密工作。 20 世紀(jì) 60 年代以來，模擬法空中三角測量逐漸地被解析空中三角測量 代替。 用各種光學(xué)機(jī)械儀器測制地形原圖5.4

23、像片的內(nèi)方位元素和外方位元素 內(nèi)方位元素用以確定攝影物鏡后節(jié)點(diǎn) 像方 同像片間 的相關(guān)位置。利用它可以恢復(fù)攝影時(shí)的攝影光線束。內(nèi)方位 元素系指攝影機(jī)主距 f 和攝影機(jī)物鏡后節(jié)點(diǎn)在像平面的正投 影位于框標(biāo)坐標(biāo)系中的坐標(biāo)值 xO, y 0。這些數(shù)值通過對航 攝機(jī)鑒定得出，故內(nèi)方位元素總是的。確定攝影光線束 在攝影時(shí)的空間位置的數(shù)據(jù)，叫做像片或攝影的外方位元 素。外方位元素有6個(gè)數(shù)值，包括攝影中心S圖2在某一空 間直角坐標(biāo)系中的 3 個(gè)坐標(biāo)值 Xs、Ys、Zs 和用來確定攝影 光線束在空間方位的3個(gè)角定向元素，如嗘、3、 k角。這些外方位元素都是針對著某一個(gè)模型坐標(biāo)系O- XYZ而定義的。模型坐標(biāo)系

24、的X坐標(biāo)軸近似地位于攝影的基線方向， Z 坐標(biāo)軸近似地與地面點(diǎn)的高程方向相符。在模型坐標(biāo)系內(nèi) 所建立的立體模型必須在其后經(jīng)絕對定向的過程才能取得 立體模型的正確方位。六、航影像片調(diào)繪 像片調(diào)繪是利用像片進(jìn)行判讀、調(diào)查、描繪和注記等工 作的總稱。即用攝影測量方法測繪地形圖的作業(yè)過程，是用 判讀知識蔣像片進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和補(bǔ)測，并對地形圖上需要表 示的地物、地貌和地理名稱等要素經(jīng)制圖綜合后，用規(guī)定的 符號和注記標(biāo)繪在像片上以供進(jìn)一步測繪地形圖只用。經(jīng)調(diào) 繪的像片稱調(diào)繪片。簡稱調(diào)繪片。在特殊情況下，亦可在實(shí) 地調(diào)繪典型樣片，其余的參照典型樣片和有關(guān)資料通過像片 判讀在室內(nèi)進(jìn)行。七、像片及衛(wèi)片判讀時(shí)注意的

25、技術(shù)問題 在作業(yè)過程中進(jìn)行航空像片判讀時(shí)，一般都應(yīng)該要遵循 以下原那么：先整體后局部 ; 從一只到未知 ; 先易后難 ; 由宏觀 到微觀的原那么。只有這樣我們才能更好、更容易、更精確的 判讀像片及像片上關(guān)的地物和地貌信息。同時(shí)判讀航空像片 時(shí)一般也經(jīng)常采用比擬常用的方法進(jìn)行判讀，如：直接判讀 法 ; 比照分析法 ; 邏輯推理法等等。像這樣通過各種方法各種 信息的全面綜合分析，才能更好的防止信息的判別錯(cuò)誤，減 少不必要的經(jīng)濟(jì)和其它損失。然而尤其是判別過程中我們更得注重判讀過程及步驟， 在判讀過程中我們分為四個(gè)判讀階段：準(zhǔn)備工作 ; 室內(nèi)判讀 ; 野外校核和成圖總結(jié)。在準(zhǔn)備工作中我們也分為一些小的

26、步 驟：資料的收集 ; 像片得清晰度 ; 像片得重疊度 ; 像片得平整 度 ; 航線的彎曲度 ; 像片得壓平度，這些雖然是些小的細(xì)節(jié)， 但是一旦忽略很多就會導(dǎo)致很大的判別誤差，影響我們最終的判別結(jié)果。還有室內(nèi)的判讀，這一階段是需要在了解和掌握地區(qū)地 理概況的根底上進(jìn)行，根據(jù)判讀任務(wù)的需要及相關(guān)學(xué)科的特 點(diǎn)，制定出統(tǒng)一的分類系統(tǒng)，并選擇或典型地區(qū)總結(jié)和 建立判讀標(biāo)識。判讀過程中還要注意利用資料，以及放 大鏡、立體鏡等輔助工具，對重要的地物和有疑問的地方加 以特別標(biāo)記，以便在野外校核時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。第三是野外校核，主要是根據(jù)室內(nèi)擬定的路線進(jìn)行，把 室內(nèi)判讀的結(jié)果與實(shí)地對照，特別是對一些重要現(xiàn)象和有

27、懷 疑的地方，應(yīng)詳細(xì)加以觀察和驗(yàn)證，以修改和補(bǔ)充室內(nèi)的不 足，最后是成圖與總結(jié)，判讀結(jié)果結(jié)果野外反復(fù)的檢驗(yàn)后， 可將其轉(zhuǎn)繪到準(zhǔn)備好的底圖上，以制成專題圖件，并根據(jù)任 務(wù)的要求，編寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告。八、實(shí)習(xí)心得通過一周的室內(nèi)實(shí)習(xí)任務(wù)，的感觸就是從新認(rèn)識了攝影 測量和遙感這門比擬抽象的學(xué)課，以前在課堂上總覺得這是 一門非常難懂也非常難學(xué)的課程，可是就在這周的室內(nèi)收集 資料實(shí)習(xí)的過程中我的想法突然改變了，其實(shí)攝影測量與遙 感這門學(xué)科并沒有所想的那么難懂和難學(xué)，只要我們愿意去 學(xué)、去發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的奧秘我們還是非常容易掌握和理解 的。開始接觸是覺得它是我們所有學(xué)科中最抽象的，可是當(dāng) 我們把我們所學(xué)的理論知

28、識和這次室內(nèi)搜集資料的實(shí)習(xí)結(jié) 合起來比照和深入研究后，才真正的發(fā)現(xiàn)這是一門多么有內(nèi) 涵和適應(yīng)新時(shí)代的必要科目，很多情況下，對于大面積的測 圖我們都少不了對它的應(yīng)用，同時(shí)在將來攝影測量和遙感也 很有可能會取代我們所有傳統(tǒng)的測圖方法，真正的把它完全 的應(yīng)用到我們的所有調(diào)查土地資料中，以見證它的最有效的 作用。由于我們學(xué)校大量缺少攝影測量和遙感這門學(xué)科的儀 器和工具，所以學(xué)校把這次實(shí)習(xí)任務(wù)主要定為網(wǎng)上搜集有關(guān) 這門學(xué)科的資料及書本上理論知識相結(jié)合系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。雖然 這方面的設(shè)備大量的缺乏，可是仍然沒有撮箕到我們學(xué)習(xí)的 良好心態(tài)，在這個(gè)過程中我們還是以自己的熱情完全的投入 到此次實(shí)習(xí)中。通過這次實(shí)習(xí)我們的收獲很大，在很多情況下我們都得 到了很多意外的收獲，獲益匪淺 ! 不僅對書本上的理論知識 有了通盤的理解，更重要的是從實(shí)踐中檢驗(yàn)了它的真理，了 解了它的適應(yīng)范圍之廣和作用之大，為我們以后從事工作而 需要它打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 【篇五】攝影工 作實(shí)習(xí)報(bào)告北京現(xiàn)在的兒童攝影店越開越多，競爭越來越劇烈，怎 樣在這個(gè)日益劇烈的市場中生存下去，開展壯大，成為哈尼 貝貝一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，首先品質(zhì)是第一位的，如果沒有好 的品質(zhì)，廣告做的越多，死的就越快。因?yàn)楝F(xiàn)在客戶的選擇 很多，選擇性很大，如果沒有在質(zhì)量上把好關(guān)，客戶取件以 后出現(xiàn)質(zhì)量問題，很快不好的口碑