新編幼兒園教研工作學(xué)年工作總結(jié)

1、幼兒園教研工作學(xué)年工作總結(jié)強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵，保高品質(zhì)教育本學(xué)年，教研室以強(qiáng)內(nèi)涵，促專業(yè)，帶隊(duì)伍，保品質(zhì)的業(yè)務(wù) 發(fā) 展核心，結(jié)合幼兒園本學(xué)期工作方案及教師現(xiàn)狀，教研室提岀 了專 業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)內(nèi)涵，園本教研促專業(yè)，特色活動(dòng)帶隊(duì)伍，有效互動(dòng)保品質(zhì)的工作思路，回憶一學(xué)期來(lái)的工作現(xiàn)總結(jié)如下：01 本學(xué)年工作總結(jié)( ) 以積極的態(tài)度，借助切實(shí)有效的教研活動(dòng)，強(qiáng)化了 教師的文化素養(yǎng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)開展水平。1 、教研常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期教研活動(dòng)， 各組教研活動(dòng)按照 每月 教研方案制定實(shí)施， 月初有集體備課，通讀教材 ;月末有疑 惑的提出， 經(jīng)驗(yàn)的分享，共同制定下個(gè)月教研主題以及檔案的搜 集整理等。老 師既有對(duì)每月教研

2、活動(dòng)的整體把握，又有充分準(zhǔn)備 時(shí)間，提高了教 研效率。教研活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)幼教理論的學(xué)習(xí)。2 、大教研，大智慧全園教研共成長(zhǎng)。本學(xué)期在園長(zhǎng)的正確 指引 下，在專業(yè)學(xué)習(xí)強(qiáng)內(nèi)涵思路引領(lǐng)下，組織全園教師開展了?捕 捉兒 童敏感期?閱讀教研活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)閱讀分享、表演等形式，全體教師思維碰撞， 共促成長(zhǎng)， 直正讓教研成為了教師成 長(zhǎng)的搖籃！3 、專 場(chǎng)教研促我開展。 本學(xué)期幼兒園承辦了區(qū)教育局?jǐn)?shù)學(xué) 專場(chǎng) 活動(dòng)，是一次推動(dòng)教師快速專業(yè)成長(zhǎng)的助力器。從學(xué)期初進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的觀摩活動(dòng)，并以此為切入點(diǎn)展開多 次 的討論，老師們也達(dá)成了讓孩子們?cè)谌の队螒蛑欣斫鈹?shù)學(xué)、應(yīng) 用數(shù) 學(xué)的共識(shí)。參與本次專場(chǎng)展示活動(dòng)的老師，

3、在反復(fù)試教中專業(yè)得以不斷 進(jìn) 步。同時(shí)，此類活動(dòng)也為老師搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)，老師的自信 心得 到了極大的提升。4、觀摩交流共成長(zhǎng) ! 承當(dāng)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比月現(xiàn)場(chǎng)， 本著有效交 流， 專業(yè)提升，突岀特色，共促開展的目標(biāo)，本區(qū)的老師齊聚我 園，進(jìn) 行優(yōu)質(zhì)活動(dòng)互動(dòng)交流， 在大家的教研討論中， 老師們主動(dòng) 成長(zhǎng)迅速， 專業(yè)得以有效提升！( ) 以創(chuàng)新的思路，抓住節(jié)日活動(dòng)的教育契機(jī)，打造了 高素質(zhì)的 教師隊(duì)伍，彰顯了幼兒園辦園品質(zhì)！本學(xué)期，繽紛三月，成長(zhǎng)四月，亦或是感恩五月，愛在六月 每 個(gè)月都有精彩的活動(dòng)讓我們感受讓愛惠及天下更多孩子的價(jià) 值所在， 愛父母、愛祖國(guó)、愛自己，愛身邊所有的人 ! 在活動(dòng)中，1、

4、孩子懂得了如何去表達(dá)愛，更懂得了如何去愛別人 !2、教師 通過(guò) 自身的言行傳遞和感染身邊的孩子們，讓孩子們直正從被愛 中學(xué)會(huì) 愛別人。3、這些活動(dòng)充分激發(fā)了教師的積極主動(dòng)性， 老 師們用心的、 毫無(wú)怨言的主人翁精神的養(yǎng)成是活動(dòng)的主要收獲之 I活動(dòng)開展的多少，是否精彩并不是我們想要追求的目標(biāo)，我 們 只是希望借助節(jié)日活動(dòng)的開展，讓教師和孩子在節(jié)日情景中， 通過(guò) 體驗(yàn)共同獲得提升！1 、三八婦女節(jié)母親節(jié)父親節(jié)，讓孩子在節(jié)日中感受家人對(duì) 自己 的愛， 體驗(yàn)親人為自己的辛苦付岀， 在體驗(yàn)中激發(fā)幼兒愛的 主動(dòng)性， 讓孩子能夠大膽的表達(dá)自己的愛，更在活動(dòng)體驗(yàn)中學(xué)會(huì) 感恩。2 、清明節(jié)端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)

5、節(jié)日， 各班級(jí)教師通過(guò) 游戲、故事等形式為幼兒創(chuàng)設(shè)濃濃的民俗環(huán)境，傳統(tǒng)文化傳遞有 效，幼兒 愛祖國(guó)情感得以激發(fā)！3、 六一兒童節(jié)是重要節(jié)日之一。 借助這一節(jié)日采用多種形 式彰 顯幼兒的成長(zhǎng)變化：思維游戲課程精彩瞬間展現(xiàn)幼兒專注神 采、師 幼繪畫展凸顯了幼兒扎實(shí)的根底，班級(jí)聯(lián)歡對(duì)對(duì)碰、六一 聯(lián)歡會(huì)的 直情巨獻(xiàn)，進(jìn)一步展現(xiàn)了我園素質(zhì)教育的成果，成功的 向家長(zhǎng)展現(xiàn) 了我園的辦園品質(zhì)，獲得了家長(zhǎng)的高度認(rèn)可！所有活動(dòng)的成功舉辦，都源于幼兒園教師團(tuán)隊(duì)共同的努力， 多 方協(xié)助，得益于方案到位，準(zhǔn)備充分：1、 活動(dòng)前期工作的充分準(zhǔn)備。 每月提前根據(jù)節(jié)日活動(dòng)確定 方案 及負(fù)責(zé)人，保障活動(dòng)的順利實(shí)施。2、全體教職

6、員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 每次活動(dòng)都有園長(zhǎng)的整體把 握和 引領(lǐng)，有各組、各班級(jí)老師，辦公室，保研室，財(cái)務(wù)室的鼎 力合作， 才能保障活動(dòng)的順利完成。3、整體的把握和細(xì)節(jié)的關(guān)注。每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能放過(guò)，每 點(diǎn) 細(xì)微之處都不能無(wú)視。只要朝著共同的目的，唯一的目標(biāo)， 沒(méi)有不 成功。4、家長(zhǎng)的支持和全力的配合。 每次活動(dòng)都有家長(zhǎng)積極主動(dòng) 的參 與與配合，在家園共同努力下活動(dòng)取得了更好的效果！02 本學(xué)年工作存在的缺乏及反思所謂一個(gè)人的智慧遠(yuǎn)比不上一群人的智慧。在這一學(xué)年， 幼兒園全體教師在園長(zhǎng)的鼓勵(lì)下， 通過(guò)不斷的努力， 取得了許多 的成績(jī)，但還有許多需要沉淀下來(lái)不斷反思之處：1 、教師教育智慧的挖掘不到位， 年

7、輕教師的潛力沒(méi)有充分 展現(xiàn) 年輕的教師同老教師一起在教育教學(xué)水平和專業(yè)技能上進(jìn) 步加強(qiáng)。2 、教 師主動(dòng)性的發(fā)揮不夠，主人翁意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)， 教師 隊(duì)伍的責(zé)任感需進(jìn)一步加強(qiáng)！3、 教育創(chuàng)新意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)，墨守成規(guī)的現(xiàn)象較為突出。03 下學(xué)期工作思路1 、專 業(yè)成長(zhǎng)方面：充分發(fā)揮老教師典范模范作用，樹立各 專業(yè) 明星教師，帶動(dòng)全園共同進(jìn)步。2 、隊(duì)伍塑造方面：通過(guò)各類活動(dòng)，例如教師節(jié)、五四青年 節(jié)、 教師專業(yè)達(dá)標(biāo)等活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) , 提高業(yè) 務(wù)素養(yǎng)。3 、教 育創(chuàng)新方面：學(xué)習(xí)無(wú)止境，請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去，積極參加 市區(qū) 各類專業(yè)培訓(xùn)，拓展教師教育思維，通過(guò)幼師金點(diǎn)子等活動(dòng) , 促進(jìn)