《7的乘法口訣練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：XX市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan7的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)中山市小欖績(jī)東二學(xué)校莫志恩教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生熟記7的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和應(yīng)用能力。3、養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟記7的乘法口訣，并能用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：用乘法口訣熟練地進(jìn)行計(jì)算。教法與學(xué)法：教法：嘗試指導(dǎo)法學(xué)法：自主探究法教具準(zhǔn)備：多媒體課件，題卡教學(xué)過程：(-)基本練習(xí)1、引入：師：

2、之前我們學(xué)習(xí)了7的乘法口訣。今天我們就來一起學(xué)習(xí)7的乘法口訣練習(xí)課。學(xué)習(xí)了7的乘法口訣，那會(huì)背7的乘法口訣嗎？師：我們一起來背一次，起！生：一七得七師：嗯，背的不錯(cuò)，那你還知道，其的乘法口訣還有什么特點(diǎn)嗎？小結(jié)：對(duì)了，從上往下看，第一個(gè)數(shù)依次增加，第二個(gè)數(shù)都是7,得數(shù)依次大7.師：老師有一天背7的乘法口訣的時(shí)候，說什么也想不起六七得多少了，可是我知道五七三十五，七七四十九，誰能幫幫我呢？生：可以七七四十九減掉七。因?yàn)槠咂弑攘叨嘁粋€(gè)七。師：看來乘法口訣間是有聯(lián)系的，從上往下一個(gè)比一個(gè)多七。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生進(jìn)一步理解7的乘法口訣的特點(diǎn)，明確的書一個(gè)比一個(gè)多七的道理，為后面靈活運(yùn)算做好準(zhǔn)備。2、根

3、據(jù)口訣說算式師：大家的眼睛可真善于發(fā)現(xiàn)，那么，你能根據(jù)口訣說算式嗎？第一個(gè)。生：3X7=21,0師：同意嗎？還有沒有了？生：還有7X3=21o師：看來，一句口訣可以說兩個(gè)算式。我們一起來讀一讀，先說口訣再說算式。我們看一看這兩個(gè)算式有什么特點(diǎn)？生：交換了位置，得數(shù)都是21o師：那看看下一個(gè)，誰能直接就說出兩個(gè)算式？小結(jié)：對(duì)了，兩個(gè)數(shù)不一樣的時(shí)候交換兩個(gè)數(shù)的位置就有了兩個(gè)算式，兩個(gè)數(shù)一樣時(shí)只有一個(gè)算式。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握一句口訣兩個(gè)算式，并明確這兩個(gè)算式的聯(lián)系和特點(diǎn)，知道當(dāng)兩個(gè)因數(shù)相同時(shí)一句口訣只有一個(gè)算式。（二）實(shí)踐題3、看花片，找規(guī)律師：老師這里有幾朵花，先看看第一朵，它的花葉是7X4=2

4、8,4X7=28,那它的花朵呢？生：我發(fā)現(xiàn)了，花葉上的算式等于花朵上的數(shù)。師：下一個(gè)，你知道花朵是多少嗎？請(qǐng)你來。設(shè)計(jì)意圖：通過有趣的花片，促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛動(dòng)腦，同時(shí)深化一句口訣兩個(gè)算式的知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。4、搶答我最棒師：我們已經(jīng)會(huì)這么多乘法口訣了，搶答你敢挑戰(zhàn)嗎？拿出我們的題卡，快速的寫好你的答案，寫好以后端正舉手，開始。師：火車火車哪里開？生匯報(bào)。師：特別要注意這兩個(gè)加法，可不能看成乘法了。設(shè)計(jì)意圖：通過搶答計(jì)算，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在計(jì)算中熟悉乘法口訣，并培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題的習(xí)慣，注意乘法和加法兩個(gè)符號(hào)的區(qū)別。5、送信師：這是誰家的信呢，該怎么送信呢？這里有一些小房子，小房子

5、上有數(shù)字，還有許多信，信上有算式。你會(huì)送信了么？第一封信送到？生：49.師：對(duì)了，第一封信送到49號(hào)房。下一封信，誰來送？生：逐一匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，通過送信活動(dòng)進(jìn)一步進(jìn)行7的乘法口訣的練習(xí)，在活動(dòng)中提升對(duì)知識(shí)的理解。（三）拓展練習(xí)6、坦克師：大家都是最棒的郵遞員，老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一些坦克，請(qǐng)看：一臺(tái)坦克7元，3臺(tái)坦克，老師要花多少錢呢？生：21元，3X7=21（元）師：7表示什么？3又表示什么？21又表示什么呢？生：7是單價(jià)，3是3臺(tái)。21是總價(jià)錢。師：對(duì)了，像這樣的題目我們還要答，一起來口答，起！生：答：一共要21元。設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生明確在解決實(shí)際問題時(shí)要

6、注意的要點(diǎn)，為下面更復(fù)雜的實(shí)際問題做鋪墊。7、奶粉問題師：老師在買小坦克的時(shí)候，看到一個(gè)小男孩在奶粉那里犯了難，到底有多少桶奶粉呢？我們先一起來看，一共有4層，每層又有幾桶呢？請(qǐng)同學(xué)們寫在我們題卡的背面，開始。師：寫完的同學(xué)跟同桌說一說你是怎么想的。生1:3X7+5=26（桶）生2:4>7-2=26（桶）生3:5X4+6=26（桶）師：我們班的孩子最善于開動(dòng)腦筋了，這樣的題目我們還要答，一起口答起！生：一共有26桶奶粉。小結(jié)：看來解決這個(gè)問題我們可以有不同的辦法，只要大家善于思考，生活中的很多問題我們都能找到解決的辦法。設(shè)計(jì)意圖：通過奶粉問題使學(xué)生理解解決問題有多種不同的方法，從不同的角

7、度觀察，方法就可能不同，并理解解決過程中每個(gè)數(shù)表示什么。8、蛋糕問題師：我們看一看，一共有多少塊蛋糕？生：7塊師：我們先來看第一塊，上面有多少根蠟燭？關(guān)于蠟燭，你能提出什么問題嗎？又被分成了多少塊呢？這七塊蛋糕夠不夠全班分呢？請(qǐng)寫在你的題卡上。生：一共有多少根蠟燭？3>7=21（根）7>3=21（根）一共有多少塊蛋糕？6>7=42（塊）7>6=42（塊）設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過自己觀察，自己發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。9、算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？3X7=2X7+7=4X7-7=師：算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：得數(shù)都是21.師：對(duì)了，3X7表示什么？幾個(gè)7?生：3個(gè)7.師：2X7表示幾個(gè)7?生：2個(gè)7.師：再加7,就是3個(gè)7。4X7表示生：4個(gè)7,再減7就是3個(gè)7。小結(jié)：看來他們都表示3個(gè)7。那你能用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決下面的問題嗎？設(shè)計(jì)意圖：理解算是表達(dá)的意思，進(jìn)一步明確乘法口訣間的聯(lián)系。課后小結(jié)：師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但能背出7的乘法口訣，而且還會(huì)用這些知識(shí)解決問題,希望大家繼續(xù)這樣樂于助人,學(xué)好知識(shí)用到生活中去。板書:育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan6>