山東教育報,我的良師益友

1、山東教育報，我的良師益友（一）相識春節(jié)前，在家中整理雜物打掃衛(wèi)生時，我翻出一摞報紙 來。泛黃的紙張顯示出它已留存多年，卻依然整整齊齊。一 起整理雜物的孩子脫口而出：“媽，這東西你咋還留著呢？”我仔細一看，竟是留了一年又一年的山東教育報。老公 譏笑道：人家存金存銀存寶貝，你卻存了這些紙。我不加辯 解，拂去上邊的灰塵隨手拿起一張再次翻閱起來。在別人眼 中，它只是一份沒有什么用處的廢報紙，但對于一個與學生 朝夕相處的老師來說，它卻是我的良師益友。我不由得想起了與山東教育報的初識：那是我參加工作不久的一個初夏的下午，陽光明媚，令 人慵懶。自習課上，我的學生們正在安靜的做自己的事情， 有些無聊的我踱到教

2、室后面的書櫥前隨意亂翻，頗為不屑地 拿起一份報紙。但是讀著讀著，我被眼前的這份報紙吸引住 了。山東教育報是一份面向廣大教育工作者及各級各類 學校的報紙，在這里我可以領略到詩詞的魅力，觀賞到美文;可以獲得知識，找到一些問題的答案；可以在科技的海洋中 遨游，在文化的天空中翱翔總之，山東教育報就像 一個窗口，通過它，我可以望見窗外那美不勝收的景象，大 飽眼福。雖然這份報紙學生已訂多年，由于我一直教數(shù)學， 對他們訂的報刊也不以為然，從來沒有上心過。那天仔細一 看，我一下子就被山東教育報所吸引。無論從哪一方面 來看它都是一份好報紙。我猛然醒悟到，自己平日的忽視其 實是多么的張狂，自己的輕視是多么的幼稚。

3、這份報紙完全 可以作為我的良師益友。從此，教室里又多了一個認真閱讀報紙的“大朋友”。（二）相知以后，每次報紙一來，我仿佛見到了多日不見的舊日好 友，總像如獲至寶，迫不及待的打開，從頭至尾一口氣讀完 那一篇篇文章那么鮮活，那么地生動；那一句句人生哲理深 入淺出，分析透徹；有關知識和學習方法的更是有趣得很； 尤其是對于語文學習中重點難點的講解，還是那么透徹、深 刻。山東教育報的每一個欄目我都喜歡，有的欄目總是 翻看多遍。它被我看作是一本自我進修學習的教材，這里有 八個版面，對于促進教師提高理論水平、提高教師的教學水 平及豐富自己的相關知識作用巨大。教學生活是緊張而忙碌 的，多讀些與教學相關的知識成

4、了較奢侈的任務。而有山 東教育報的陪伴，在看報時我便有了幾分輕松，也稍微的 分散了日常工作的壓力。相反，它使我感覺到擁有知識是一 件多么快樂的事，正是有它的指導，對于教材的理解、對于 教學工作我才能事半功倍。我的學生們也非常喜歡這份報紙，他們可以在這里學到 知識、開闊視野、展示自己、找到樂趣也許正因有它的 引導，才使我的學生有了典范，有了前進的方向。上面許多 同學的優(yōu)秀作文以及校園故事，無不向孩子展示出校園的生 機與活力?！敖逃龜⑹隆⒁徽絮r、名家論教”是一些在事業(yè)上有成 就的老師及教育工作者談自己工作的經(jīng)驗和方法，這對學 生、對老師的啟發(fā)無疑是作用巨大的。“名師版、班主任版”展示了風采同齡人的

5、風采之處， 他們都有一技之長，值得我學習效仿。同時這一欄目也成為 我進行思想教育的好材料，為學生的前進點亮了燈塔，具有 一技之長的其他同齡人成為學生學習的榜樣。山東教育報的A4版是老師們傾吐自己心里話的陣地， 作者可以暢所欲言的談自己，表達自己平時在工作中的想 法、做法。本欄目是廣大教師的知心好友，為我?guī)蛯W生做思 想工作、解決工作中的問題指明了方法，對于提高自己的教 育教學水平作用巨大。當然，山東教育報還有很多精彩的欄目，而且隨著 時間的推移，它的內(nèi)容越來越豐富。在這里，不僅可以獲得 更多知識、掌握學習方法、提高自己的工作能力，而且各種 稀奇古怪，引人注目的怪事也可以捕捉到，各種有趣的教育 故

6、事妙語連珠，教育新理論、新做法一目了然。這樣，就把 學習與工作有機地結合在一起，真是一舉兩得。山東教育報真是我的良師益友（三）展示與山東教育報相處久了，就慢慢發(fā)現(xiàn)自己平日里有 些一閃而過的想法與報上的某些文章有異曲同工之妙，不禁 暗暗懊悔，為何沒有捕捉到這么好的靈感？于是，就開始慢 慢積累手邊的資料、記錄自己的想法。有時也鼓著勇氣往報 紙上投稿發(fā)表自己的看法。某年竟也在一份報紙上發(fā)表了 一一 塊小豆腐塊，這也促使我更多的去閱讀這份報紙，不僅如此，每當發(fā)現(xiàn)學生寫得好的作文時，我則鼓勵他們積極投稿。每 當學生有稿子在報紙上發(fā)表，學生家長都高興異常。我強烈 地感受到，這份小小的嘗試，寄予著多深的期望！即使學生 遇到“山外有山”時，我也鼓勵學生要保持良好的學習心態(tài)。 正是有了這種對外交流與展示，學生的語文學習和寫作興趣 有了很大的激發(fā)，也有了自我表現(xiàn)欲、成功欲。我相信，這 種嘗試會給他們帶來更深遠的影響。春去冬來，年又一年，今年我又迎來了新的一屆學生，也即將展開全新的 山東教育報。每次閱讀山東教育報 就像走進一座高樓大廈，每升高一