大班案例分析1

1、For personal use only in study and research; notfor commercial use幼兒園案例分析日期:10:10 月 1111 號(hào)班級(jí)：大一班事件：插嘴觀察者：史麗一，案例描述：1010 月 1111 號(hào)，在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)在我說(shuō)話的時(shí)候總是有那么幾個(gè)小朋友，很喜歡插嘴，我話說(shuō)到一半，立馬就有小孩 子接著我的話說(shuō)了，特別是涂韋政，他很聰明，是個(gè)能說(shuō)會(huì)道 的孩子，總會(huì)迫不及待的說(shuō)出他的意見(jiàn)與建議，有時(shí)讓活動(dòng)增 添姿色，有時(shí)讓老師不知所措，有時(shí)則更讓老師啞口無(wú)言。在 我提出一個(gè)問(wèn)題之后更是這樣，總是舉著手在叫喊著：“我知道，我知道”。有的時(shí)候，還

2、會(huì)不舉手自己站起來(lái)，直接回答問(wèn) 題。二，案例分析：其實(shí)幼兒愛(ài)插嘴是一種正常的現(xiàn)象，當(dāng)孩子知道某個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，就迫不及待地想說(shuō)出來(lái)，讓老師知道他是聰明的， 讓老師表?yè)P(yáng)他。但因?yàn)樗麄儙讉€(gè)的插嘴老師不得不放下集體， 而關(guān)注個(gè)別。也許關(guān)注個(gè)體是需要的，但對(duì)于一個(gè)集體活動(dòng)， 有時(shí)集體遷就個(gè)體，雖然這是次的課能照常進(jìn)行下去，華老師 也沒(méi)有多說(shuō)什么，如果這樣的場(chǎng)景多了，活動(dòng)的效果顯然會(huì)明 顯下降，所以面對(duì)這種愛(ài)插嘴的行為，作為老師的我在活動(dòng)后 與涂韋政小朋友進(jìn)行了個(gè)別交流。三，教育措施： 于是第二天，我在上課前就交代清楚，只要你們上課能做 到不插嘴，我就獎(jiǎng)給你兩顆大星星。 達(dá)到的成效： 整堂課下來(lái)效果非常

3、好，雖然沒(méi)有完全改掉，還是有插嘴 現(xiàn)象，但是在課中有明顯進(jìn)步，以后多提醒幼兒持之以恒，應(yīng) 該就可以改掉插嘴這個(gè)壞習(xí)慣。四，案例反思 : : 其實(shí)“插嘴”不是不好，如果你站在孩子的角度來(lái)看，你 就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子“插嘴” ，說(shuō)明他們?cè)诜e極動(dòng)腦，是他們的一種表 達(dá)方式，教師在給予他們肯定的同時(shí)也要他們認(rèn)識(shí)到另外一方 面，上課的時(shí)候是不可以隨便“插嘴”的?？赡苡械睦蠋煏?huì)說(shuō) 這樣太過(guò)拘束， 無(wú)法發(fā)展幼兒的思維能力， 我覺(jué)得這樣的現(xiàn)象， 該制止的就制止，要抓好常規(guī)就必須做到持之以恒，要時(shí)時(shí)刻 刻提醒幼兒，才能達(dá)到良好的效果。僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only

4、in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.ToJI E Kogfljirogeifcc,TOpBicnob3 groimio麻yqeHuicic碼egoBua Hudo員冶HBIucno員B

5、30BaTbCEBKoMMepqeckux qeiix.-以下無(wú)正文-僅供個(gè)人用于學(xué)習(xí)、研究；不得用于商業(yè)用途。For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.ToJI E Kogfljirogeifcc,TOpBic