




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、1斷題(共10道小題,共50.0分1公告牌是向下溝通的常用方式之一。正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:2口頭溝通最基本的優(yōu)點在于其準確性。正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: B;得分: 5試題分值: 5.0提示:3赫茨伯格認為管理者首先應確保足夠的保健因素 勵因素。 正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;,然后創(chuàng)造機會為職工提供激2得分: 5試題分值: 5.0提示:4按照需要層次理論,管理者要激勵某個員工,就必須了解此人目前所處的需要 層次,然后 著重滿足這一層次或在此層次之上的需要。正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分
2、: 5試題分值: 5.0提示:5根據(jù)領(lǐng)導壽命周期理論,說服型領(lǐng)導風格適用于下屬低成熟度的情況,領(lǐng)導者 明確下屬執(zhí) 行的工作任務(wù),告訴下屬應該干什么、怎么干以及何時何地干。正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: B;得分: 5試題分值: 5.0提示:6授權(quán)就是把一部分權(quán)利分散給下屬,同時也將相應的責任分散下去。 正確3錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: B;得分: 5試題分值: 5.0提示:7組織結(jié)構(gòu)設(shè)計成果包括組織圖、職位說明書和組織手冊。 正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:8一般來說,企業(yè)的規(guī)模越大,就越傾向采取更為分權(quán)的組織形式 錯誤知識點
3、:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:9參謀部門通常應是專業(yè)性質(zhì)的,參謀人員都應是某些業(yè)務(wù)的專家。正確正確4錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:10扁平型是一種管理跨度比較小的組織結(jié)構(gòu)。正確錯誤知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: B;得分: 5試題分值: 5.0提示:二、單項選擇題(共10道小題,共50.0分1根據(jù)雙因素理論,下列各項中屬于激勵因素的有(。某工程師刻苦鉆研技術(shù)獲得尤里卡獎一位MBA學員在畢業(yè)后找到一份新工作,單位分給他100平米的住房某單位效益較好,全體員工年末人均獎金1萬元某公司為網(wǎng)羅人才決定把在異地的 “電腦
4、大王 ”小李及妻子調(diào)到5大連,公司負責 代他們交納 城市增容費知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:2通過人格魅力來影響和改變下屬的做法是利用了(。權(quán)力性影響力非權(quán)力性影響力職位影響力行為影響力知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: B;得分: 5試題分值: 5.0提示:3按照費德勒模型,當組織內(nèi)上下級關(guān)系好、任務(wù)結(jié)構(gòu)明確、職位權(quán)力強時,應 選擇的領(lǐng)導 者類型是(。任務(wù)取向型關(guān)系取向型工作與人際關(guān)系并重型以領(lǐng)導者為中心型6知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:4領(lǐng)導生命周期理論提出的變量因素是(。下屬的成熟度任務(wù)結(jié)構(gòu)上下級關(guān)系職位權(quán)
5、力知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: A;得分: 5試題分值: 5.0提示:5有那樣一些因素,如果得到滿足后則沒有不滿,得不到滿足則產(chǎn)生不滿。赫茨 伯格將這類 因素稱為(。物質(zhì)因素精神因素7保健因素激勵因素知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: C;得分: 5試題分值: 5.0提示:6認為環(huán)境自變量與管理因變量之間構(gòu)成一種復雜的函數(shù)關(guān)系針對某一環(huán) 境而言最有效的組織管理對策的組織理論是(。古典組織理論新古典組織理論權(quán)變組織理論行為組織理論知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: C;得分: 5試題分值: 5.0提示:7職能型組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是(。,并力圖找出一種8結(jié)構(gòu)比較簡單,權(quán)力集中,責任分明,命令統(tǒng)一,聯(lián)系
6、簡捷能夠適應現(xiàn)代組織技術(shù)比較復雜和管理分工較細的特點,能夠發(fā)揮職能機構(gòu)的 專業(yè)管理作用,減輕上層主管人員的負擔領(lǐng)導集中、職責清楚、秩序井然、工作效率較高,整個組織有較高的穩(wěn)定性集思廣益,有利于把組織垂直聯(lián)系與橫向聯(lián)系更好地組合起來,加強各職能部門 之間的協(xié)作知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: B;得分: 5試題分值: 5.0提示:8一個制造業(yè)公司劃分成為生產(chǎn)、銷售、財務(wù)、研發(fā)等部門,這是依據(jù)(來進行 部門劃 分的。人數(shù)時間職能地區(qū)知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: C;得分: 5試題分值: 5.0提示:99矩陣型組織結(jié)構(gòu)缺點之一是(。每個部門基本關(guān)心的是本部門的工作,因而部門間的協(xié)調(diào)比較差妨礙了組織必要的集中領(lǐng)導和統(tǒng)一指揮,形成了多頭領(lǐng)導由于這種組織形式是實行縱向、橫向的雙重領(lǐng)導,處理不當,會由于意見分歧而 造成工作中 的扯皮現(xiàn)象和矛盾整個組織系統(tǒng)的適應性較差,因循守舊,對新情況不能及時做出反應知識點:第二次階段作業(yè)學生答案: C;得分:
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 勞務(wù)中包合同范本
- 課題立項申報書查重率
- 代理英文合同范本
- 加快老舊農(nóng)機更新?lián)Q代的實施方案
- 代寫招標文件合同范例
- 合同范本買賣協(xié)議書
- 雙方合作店鋪合同范本
- 咨詢顧問合同范本 英文縮寫
- 保安兼職合同范本
- 倉庫代發(fā)服務(wù)合同范本
- 硬化性肺泡細胞瘤-課件
- 裕興新概念英語第二冊筆記第42課
- 簡明新疆地方史趙陽
- 狹窄性腱鞘炎中醫(yī)臨床路徑及表單
- Q∕SY 19001-2017 風險分類分級規(guī)范
- 智慧消防綜合解決方案
- 市場營銷組合策略及營銷戰(zhàn)略課件
- 信息技術(shù)基礎(chǔ)ppt課件(完整版)
- DGJ 08-70-2021 建筑物、構(gòu)筑物拆除技術(shù)標準
- 2022年義務(wù)教育語文課程標準(2022版)解讀【新課標背景下的初中名著閱讀教學質(zhì)量提升思考】
- 屋面網(wǎng)架結(jié)構(gòu)液壓提升施工方案(50頁)
評論
0/150
提交評論