《加減乘除》教案新部編本

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20-20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科：任教年級：任教老師：XX市實驗學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| Excellent teaching plan加減乘除教學(xué)內(nèi)容：歌曲加減乘除。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲加減乘除，感受音律。教具準(zhǔn)備：打擊樂器、豎多媒體、課件等。教學(xué)過程：一、聆聽音樂導(dǎo)入二、欣賞音樂(-)歌曲加減乘除1、這是一首體現(xiàn)校園學(xué)習(xí)生活的合唱歌曲，大調(diào)式，44拍，兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲曲調(diào)明快而流暢，生動地描繪了學(xué)生對在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活的回憶和懷念。歌曲的第一段共四個樂句，用了齊唱的演唱形式。2、第一句和第三句節(jié)奏型相同，第二句和第四句

2、節(jié)奏型也相同。前四句采用敘事的手法，將學(xué)生時代的酸甜苦辣表現(xiàn)得淋漓盡致。3、第二樂段是歌曲的合唱部分，第一句和第二句采用相同的曲調(diào)，反復(fù)歌唱“童年是一道解不開的習(xí)題，童年是一個猜不透的謎語”,表現(xiàn)了對童年的懷戀和贊嘆。4、最后一句是對全曲的一個小結(jié)，采用了與第一句一樣的節(jié)奏型。5、該曲反復(fù)運用切分節(jié)奏，將切分節(jié)奏貫穿始終。6、教師用“加減乘除”這個學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)符號引入歌曲學(xué)習(xí)，在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)會歌曲。7、引導(dǎo)學(xué)生做一道特殊的數(shù)學(xué)題：讓學(xué)生自由選擇“春、夏、秋、冬”四個活動組，在這不同的季節(jié)里尋找著屬于自己的歡樂，利用書上提供的材料或課后收集相關(guān)資料準(zhǔn)備。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，

3、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，教師還應(yīng)有意識地指導(dǎo)學(xué)生活動，避免內(nèi)容重復(fù)、形式單一。9、學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給教師和學(xué)生留下了極大想象和表演的創(chuàng)作空間。教師可根據(jù)設(shè)備、場地和學(xué)生的情況，與學(xué)生一起，共同精心設(shè)計好這一活動，并在教學(xué)現(xiàn)場進(jìn)行各種即興創(chuàng)造活動。有條件的還可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教室環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)較好的活動氛圍。10、活動組“春”：教師引導(dǎo)學(xué)生用獨唱、小合唱、表演唱等形式表現(xiàn)。11、有表情地歌唱和歌曲的表現(xiàn)，可有一定的動作和隊形變化。材料可用教材和課外的歌曲，有條件的可提供伴奏。12、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音歌唱，表現(xiàn)兒童明朗、樂觀的性格，展示純潔美好的心靈。13、活動組“夏”：引導(dǎo)學(xué)生講一首歌曲或一個音樂家

4、對自己的影響。教師做一定的提示，啟發(fā)學(xué)生討論，字?jǐn)?shù)不限，以真情實感的流露為好。14、活動組“夏”：引導(dǎo)學(xué)生講一首歌曲或一個音樂家對自己的影響。教師做一定的提示，啟發(fā)學(xué)生討論，字?jǐn)?shù)不限，以真情實感的流露為好。15、活動組“秋”：秋天是收獲的季節(jié)、成熟的季節(jié)，學(xué)生本人、同學(xué)、班組都在成長、變化，可能取得了一些成績。16、活動組“冬”：雪花是冬爺爺派來的使節(jié)，它帶著冬爺爺?shù)亩谂c祝福，乘著銀色的馬車“噠、噠、噠、噠”地向我們走來了。冬天來到了！在這寒冷的季節(jié)里，唯一能給孩子們帶來快樂的，莫過于一場飛揚的大雪。那晶瑩、透明的雪花，能給孩子們帶來多少歡樂！那銀裝素裹的大地，仿佛就像童話世界一般，孩子們在雪地里盡情地玩耍：堆雪人、打雪仗、滑雪橇、滾雪球。而可愛的小動物，也早早地進(jìn)入了冬眠期，相約明年再見了。有特長的學(xué)生可表演完整而優(yōu)美的舞蹈，可引導(dǎo)其余學(xué)生用形體動作、肢體語言表現(xiàn)冬天的情景，進(jìn)行造型表演。（二）學(xué)習(xí)歌曲1、跟著老師的琴聲用“l(fā)u”音輕唱歌曲的旋律。2、用“l(fā)a”音哼唱歌曲。3、輕聲地禮視唱歌曲旋律。師指導(dǎo)。4、輕聲地練唱歌詞。5、進(jìn)行分組分男女聲比