部編版人教版四年級語文下冊口語交際《說新聞》精品教案教學(xué)設(shè)計小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、口語交際:說新聞教學(xué)目標1. 引導(dǎo)學(xué)生走進社會，了解天下大小事，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生查找資料的能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準確傳達信息的能力。3. 通過組織發(fā)布新聞和評議新聞的活動，提高學(xué)生的口語交際能力，能清楚、連貫地表達。教學(xué)重難點1. 培養(yǎng)學(xué)生整理信息、準確傳達信息的能力。2. 交流時能清楚、連貫地表達。教學(xué)策略1. 廣泛了解新聞，選擇自己感興趣的一類，搜索其中的一條重大新聞，然后，選取其中最主要的內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)復(fù)制粘貼或打印圖文等方式將新聞保存下來。2. 創(chuàng)設(shè)情境，召開“新聞發(fā)布會”。1教學(xué)準備多媒體課件。教學(xué)課時1 課時教學(xué)過程板塊一視頻導(dǎo)入，明確要求1. 播放視頻，導(dǎo)入新課。（1） 視頻

2、播放一段央視新聞聯(lián)播片段。（片段選取貼近校園生活或生有所了解的新聞）（2） 生觀看視頻，了解說新聞的形式。（3） 師引導(dǎo)：我們生活在現(xiàn)代社會里，時時、處處都能感受到新聞的存在。你們平時用什么方式來了解新聞？（4） 生交流。（5） 師小結(jié)：聽廣播、看電視、讀報紙、上網(wǎng)這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時都能了解國內(nèi)和國外的新聞，拉近了世界與我們的距離。作為“地球村”的村民，我們應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外發(fā)生的事。那就讓我們召開一次“小型新聞發(fā)布會”，說說新聞吧！（相機板書：說新聞）2. 明確說新聞的前期準備。（1） 師：到底怎樣說新聞呢？口語交際中給我們提出了明確的要求，讀讀課本上的話，說說有哪些要求。（2）

3、出示課件。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改內(nèi)容。最后，還可以說說自己對這則新聞的看法。（3） 師指名讀要求。（4） 生交流。（相機板書：準確傳達信息清楚、連貫地講述） 3.明確說新聞時的注意事項。（1） 師引導(dǎo)：說新聞的時候你認為要注意些什么？（2） 生交流。示例：新聞發(fā)布人要大方自然、聲音洪亮、吐字清晰、富有感染力，還要注意姿勢、語速、表情等細節(jié)。（出示課件）大方自然 聲音洪亮 吐字清晰 有感染力 姿勢 語速 表情（3） 師小結(jié)：我們的“小型新聞發(fā)布會”就上述這幾點作為評比標準，看看在今天的新聞發(fā)布會中，哪些同學(xué)表現(xiàn)最突出，可以評為

4、“最佳新聞發(fā)布人”。現(xiàn)在，請同學(xué)們分小組進行活動，共同整理一下手頭的資料，爭取都有好的表現(xiàn)?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在觀看視頻中感知在新聞發(fā)布會上發(fā)布新聞要做些什么，明白在本次口語交際課上要怎樣做，為教學(xué)的順利進行做好鋪墊。板塊二 示范指導(dǎo)，規(guī)范語言1.練習(xí)說新聞。（1） 師引導(dǎo)：現(xiàn)在就請大家試著讀一讀課本上的幾則新聞吧?。?） 生自由準備說課本上羅列的新聞材料。（3） 課件出示范例。（4） 師指名說一說；師生評議。2.播放視頻，師示范指導(dǎo)。（1） 播放央視少兒頻道“新聞袋袋褲”欄目視頻。（2） 師引導(dǎo)：你覺得小主持人播報新聞時哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（3） 示例：口齒清晰，聲音響亮；表情自然

5、，面向觀眾；帶著稿子但不照著讀；用自己的話來敘述（4） 師指名重新播報新聞；師生評議。【設(shè)計意圖】老師有意識地指導(dǎo)，能讓學(xué)生更清楚本次口語交際訓(xùn)練的重點，明確說新聞時要準確傳達信息，講述時要清楚、連貫，要把握語速、語調(diào)。板塊三 創(chuàng)設(shè)情境，小組模擬1. 師生合作召開“小型新聞發(fā)布會”。（1） 師引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們都來試一試，把整理的新聞材料試著用精練的語言敘述出來，可以說說自己對這則新聞的看法，也可以就自己感興趣的問題提問。（2） 師指兩名生，分別作為新聞發(fā)言人和記者。師當主持人，其他同學(xué)當嘉賓，評價每個人的表現(xiàn)。（3） “新聞發(fā)言人”上臺，并用筆充當話筒，“記者”坐在座位上。（4） 模擬 201

6、9 年國慶慶典前夕的新聞發(fā)布會現(xiàn)場，腳本如下：主持人：明天就是中華人民共和國成立 70 周年紀念日。現(xiàn)在由我主持有關(guān)這個紀念日的“小型新聞發(fā)布會”，新聞發(fā)言人是×××，與會記者是×××。首先有請新聞發(fā)言人×××發(fā)布新聞。新聞發(fā)言人：歡迎大家出席今天的新聞發(fā)布會。2019 年 10 月 1 日是中華人民共和國成立 70 周年紀念日，我們國家將舉行一系列慶祝活動。主持人：下面請現(xiàn)場記者提問。記者：今年國慶閱兵的規(guī)模會不會比往年更大？是否能夠看到一些先進的武器裝備？新聞發(fā)言人：今年國慶閱兵的規(guī)?？傮w上會比往年閱

7、兵的規(guī)模要大一些，還會有部分先進武器裝備首次亮相。記者：請問這次國慶閱兵的目的和意義是什么？新聞發(fā)言人：這次閱兵彰顯我國國威、軍威，激發(fā)全國人民的愛國熱情，體現(xiàn)國慶慶典特色，展現(xiàn)新時代強軍風(fēng)采，動員和激勵全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。2. 評價“小型新聞發(fā)布會”。（1） 師述：我們的“小型新聞發(fā)布會”到此結(jié)束。感謝新聞發(fā)言人×××，感謝到場記者×××。請大家對我們這一組的表現(xiàn)進行評價。（2） 生評議。3. 人人參與，分組交流。（1） 師：剛才的“小型新聞發(fā)布會”上，大家表現(xiàn)得都不錯，對于說新聞有了新的了解，現(xiàn)在

8、請大家將查找到的新聞在小組內(nèi)練習(xí)說一說吧。（2） 將生分為時政、體育、教育、娛樂等組。（3） 每組推選出一名主持人。（4） 小組內(nèi)交流各自查找到的新聞，選出大家比較感興趣的兩則，請查找者當本組新聞發(fā)言人，其他人扮演記者。4. 召開小組的“小型新聞發(fā)布會”。5. 小組內(nèi)評選出“最佳新聞發(fā)言人”“最佳新聞”“頭條新聞”“熱點新聞”等?！驹O(shè)計意圖】這一板塊的教學(xué)注重人與人之間的直面交流和溝通，體現(xiàn)了口語交際的互動性和實踐性，有利于提高學(xué)生的思維敏捷性。板塊四總結(jié)收獲，關(guān)注新聞1. 師引導(dǎo)：今天的口語交際課“說新聞”中，同學(xué)們表現(xiàn)得積極、踴躍。通過參加今天的“小型新聞發(fā)布會”，你有什么收獲呢？2. 生

9、談收獲。3. 課堂總結(jié)。師：看來大家的收獲都不少，同學(xué)們，我們生活在新聞之中，新聞是觀察社會、走進社會的一個窗口。作為新世紀的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會有意識地關(guān)心國內(nèi)外大事，要努力做到“家事國事天下 事，事事關(guān)心”，不做閉目塞聽的“書呆子”，養(yǎng)成收看、收聽新聞的習(xí)慣。同時，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識。我們以后還會經(jīng)常召開這樣的“小型新聞發(fā)布會”，希望更多的同學(xué)能通過這種活動鍛煉自己，提高自己?！驹O(shè)計意圖】語文學(xué)習(xí)的外延是生活。讓學(xué)生從課堂走出來，走向社會，在廣闊的生活中進行口語交際訓(xùn)練，拓寬了口語交際的實踐途徑。教學(xué)反思“說新聞”要求“在你最近了解到的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流”，這規(guī)定了交際的內(nèi)容是“自己看到或聽到的各種新聞”，“發(fā)布”要在查找、整合信息的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)現(xiàn)場表達