三級心理診斷考試題2

1、三級心理診斷考試題姓名- 成績-單選題13 影響資料可靠性的可能因素不包括（）A 就事論事B 形成暗示C 求助者的處境 14在攝入性談話中，對 傾聽的理解不正確的是（）A 要及時把握關(guān)鍵點B 可隨時打斷求助者C 要耐心傾聽D 不隨便評論15 對保密原則理解正確的是（）1對會談法的理解正確的是（）A.恰當(dāng)?shù)慕o與評價可以增加求助者的信任感C.只有持非評判性的態(tài)度，才能使對方無所顧忌 2談話時，咨詢師提問過多的原因可能是（）A 求助者不善于掌握語言交流的技巧C.求助者對與咨詢師談話的內(nèi)容缺乏理解3.對求助者目前狀態(tài)的整理不包括（）A.考勤和工作動機C.職業(yè)和法律的意識4 對引導(dǎo)概念的理解正確的是（）

2、A.經(jīng)由中介轉(zhuǎn)化出新的話題C.咨詢師通過按時轉(zhuǎn)化話題5對釋義的理解正確的是（）A.它是控制會談和轉(zhuǎn)化話題不大常用的技巧C 釋義能使求助者感到咨詢師所提的問題很合理 6對求助者個人成長史料的整理不包括（）A.朋友的狀況如何C.情緒體驗的描述7 對會談法臨床價值的評價是（）A.即使單獨使用，效果也很好C.該方法操作簡單且較為完善8修飾性反問引用的后果（）A.求助者自我探索過多C.對求助者毫無益處9針對心理問題和行為問題的干預(yù)所進(jìn)行的會談叫A.治療性會談B.咨詢性會談C 攝入性會談B.只有在取得信息時，才可中斷求助者的談話D.即使聽不懂談話的內(nèi)容，也要表現(xiàn)出很感興趣B.咨詢師對求助者的心理障礙缺乏理

3、解D 對心理咨詢各流派缺乏理解B 情緒和情感的表現(xiàn)D 自控能力和言行B 由原來話題引申出新的話題D 咨詢師直接建議轉(zhuǎn)化話題B 使用釋義技巧時，沒必要先征得求助者的同意D 指重復(fù)并評價對方話題后，順便提出另一問題B 就業(yè)有沒有挫折D 最喜歡讀的書籍B 信度和效度完全是可靠地D 不能夠用來預(yù)測學(xué)習(xí)成績B.使求助者過分依賴D 談話的內(nèi)容過于具體（）D 鑒別性會談10 使用心理測驗時，把握正確的是（）A 為深入的了解對方，應(yīng)盡量多做心理測試 C在任何情況下都應(yīng)按操作規(guī)定實施測驗 11 對中斷概念的理解不正確的是（）A 時間有限.下次再談C 暫時休止，然后再談12 談話中不正確的操作時（）A 征得求助者

4、同意后可做筆錄C 談話的信息依靠臨場記憶整理B 有時依據(jù)心理測驗結(jié)果給出診斷D 使用心理測驗的目的不一定只為診斷B 強迫對方停止談話D 建議變換地方再談B 交談中一般不做筆錄和錄音D 早期印象A 說明保密原則時，也應(yīng)說明保密例外B 求助者的所有情況均在保密之列A 保持中立性態(tài)度，必要時使用批評性語言B 結(jié)束語要客氣、誠懇，必要時給出絕對性結(jié)論C 必滿提問失誤，不隨意扭轉(zhuǎn)對方談話的內(nèi)容C 除了進(jìn)行咨詢性談話外，不能講任何題外話C 咨詢師對泄密有訴諸法律的權(quán)利16 了解求助者既往史的內(nèi)容應(yīng)該包括（A到醫(yī)院就診的原因是軀體的還是心理的 C目前的心理診斷及咨詢過程是否正確 17求助者的權(quán)利和義務(wù)不包括

5、（ A 應(yīng)按時的完成作業(yè)并協(xié)商解決收費問題 C 如實的的提供與心理問題有關(guān)的真實信息 18談話控制的方向應(yīng)把握的重點是（ A 控制會談的內(nèi)容對咨詢師最重要 C 涉及問題時要有計劃性和目的性 19在攝入性談話中對傾聽的正確理解是（ A自然隨意的傾聽，不要隨便的打斷 C全神貫注的傾聽，不要隨便的打斷 20 談話中不恰當(dāng)提問的的表現(xiàn)形式是 A間接性問題E解釋性問題2 1對求助者一般的資料整理不包括（ A 家庭教養(yǎng)方式 B 日?；顒訄鏊鵇 心理咨詢師時刻保守求助者的秘密E對以往心理測驗的效果進(jìn)行正確評價D醫(yī)療機構(gòu)的質(zhì)量和職業(yè)規(guī)范執(zhí)行的情況E不與咨詢師建立咨詢以外的任何關(guān)系D要按共同協(xié)商的時間表進(jìn)行心理

6、咨詢E運用技巧隨心所欲的轉(zhuǎn)換話題D應(yīng)該按照求助者的意愿進(jìn)行）E全神貫注的傾聽，給予適當(dāng)?shù)脑u論D自然隨意的傾聽，給予適當(dāng)?shù)脑u論（ ）C 引導(dǎo)性詢問）C 社會交往狀況 D 一般婚姻狀況D開發(fā)式詢問22 合理配置心理咨詢的場所，需要注意的是（）A應(yīng)配備足夠數(shù)量的數(shù)量的座椅 C不須注意是否具有保密功能 23 責(zé)備性問題引起的不良后果（）A 求助者過分依賴 B 使求助者感到威脅 24 心理咨詢師在會談中出現(xiàn)提問過多的錯誤，A 咨詢師青睞于使用言語進(jìn)行交流 C 對求助者的心理問題缺乏基本理解 25 以下不屬于保密例外的項目是（） A 求助者同意能夠透漏給他人的信息 C求助者與咨詢無關(guān)的隱私內(nèi)容B 咨詢室的

7、設(shè)備要盡可能齊備D 咨詢室內(nèi)要有足夠的面積C 求助者自我探索過多 D 談話的內(nèi)容過于具體 基本原因不包括（）B 對求助者涉及的內(nèi)容缺乏基本理解D 咨詢師沒有掌握言語交流的技巧E出現(xiàn)針對咨詢師的倫理和法律訴訟D求助者可能對自身造成的傷害的情況26 出診接待時應(yīng)該注意的事項是（A 可以隨意的使用方言C 盡力滿足求助者的要求27 初診接待時， 應(yīng)該注意的事項是 （ A沒有必要告知對方什么是心理咨詢 C心理咨詢按照對方的要求解決問題28 個人成長史資料的整理包括（A 對成長中事件的評價C 家族中其他成員的狀況29所謂亂用心理測試，并不是指（ A憑直覺對數(shù)據(jù)以及結(jié)果進(jìn)行解釋 C 在臨床上使用直接翻譯的檢

8、測工具30 使用攝入性談話時，正確的做法是可以適當(dāng)?shù)氖褂脤I(yè)術(shù)語D 嚴(yán)守求助者的所有秘密）B 求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行D 心理咨詢不能夠解決他的全部問題最喜歡的人的狀況如何朋友的身體狀況如何B 為尋找心理問題的原因而使用量表D 在診斷目的的以外使用各種心理量()31 影響資料可靠性的因素不包括（）A 咨詢師的傾向性可能形成暗示B 資料收集者也是后面的決策者C 過分隨意的交談可能會形成暗示C 咨詢師依情況，靈活地修改交談計劃32 給臨床資料賦予意義的方法不包括A 實施測驗B 相關(guān)分析C 就事論事D 分析跡象33 對心理測量的功能的理解正確的是（）A 心理測量的作用是極其有限的B 心理測驗應(yīng)

9、限制在咨詢范圍內(nèi)C 為使對方信任，可適當(dāng)夸大測量的功能D 心理測驗可超出咨詢的范圍34 初診接待時，正確的詢問方式（）A 你希望我能幫你解決什么問題E 你有什么樣的問題需要解決，說吧C 你找我究竟需要解決什么問題呢D 你能否告訴我到底出了什么事35 不同的職業(yè)對資料的理解不正確的是（）A臨床醫(yī)生從來訪者是否有病的角度看問題E生態(tài)學(xué)者從生長環(huán)境失去平衡的角度看問題C 非專業(yè)觀察者常從日常生活的概念看問題D行為主義者從學(xué)習(xí)和認(rèn)知障礙的角度看問題36 心理咨詢中，對于保密原則的把握正確的是（）A 求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)利（） B 不必反復(fù)向求助者說明保密原則C 求助者的所有情況均在保密之列D

10、心理咨詢師時刻保守求助者的秘密37 心理測驗的正確使用要求（）A 不必說明進(jìn)行檢測和選擇某測量手段的原因B 必要時不必征得上級咨詢師的同意即可施測C 針對不同的心理問題來選擇恰當(dāng)?shù)臏y驗項目D 咨詢師決定是否實施測驗，無需求助者同意38 求助者目前狀態(tài)的理解包括（）A 家庭情況和婚姻狀況（）E生活方式和價值取向C 軀體感覺和體驗報告D居住條件和經(jīng)濟狀況39 攝入性會談的目的是（）A 心理治療E 病因分析C 收集資料D鑒別診斷40 對中立性態(tài)度理解正確的是（）42 構(gòu)成求助者的心理和行為問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵是（）A在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是相對的技能（）E 該因素?zé)o論形式如何改變，其本身的性質(zhì)不變C

11、它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)的聯(lián)系D 它是在個體中持久存在并不隨環(huán)境改變而改變的形式43 健康心理咨詢的主要對象不包括（）A 一般心理問題B 心理健康人群C 嚴(yán)重心理問題D 部分神經(jīng)癥性問題44 評估求助者一般心理健康的手段是（）A逐個使用心理健康水平評估十項指標(biāo)進(jìn)行衡量E 逐個使用國內(nèi)通用的診斷及鑒別診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量C 逐個使用國際通用的診斷及鑒別診斷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行衡量D選擇有效地測評工具對求助者的問題進(jìn)行質(zhì)量系統(tǒng)控制45 對一般心理問題的理解正確的是（）A 問題內(nèi)容雖未泛化，擔(dān)人格存在明顯的一異常B 時間性質(zhì)有近期發(fā)生而有可能持久的特點A 對求助者的情緒和行為采取肯定的態(tài)度C 會談中心理咨詢師

12、不應(yīng)該表明自己的態(tài)度41 判斷心理診斷是否具有科學(xué)性的依據(jù)（）A診斷是對多項測定進(jìn)行綜合分析的結(jié)果C 診斷有時可以根據(jù)一個單項測定的而得出B 對求助者的情緒和行為的規(guī)律性給予保留D 對求助者的情緒和行為的后果采取保留態(tài)度E任何單項測定不一定有可以比較的常模D測定的結(jié)果與臨床癥狀有絕對的一致性C 此類型心理紊亂的的咨詢效果一般不會太好D 反映強度不劇烈并未嚴(yán)重影響思維的邏輯性46 確定心理與行為問題的關(guān)鍵點的原則（）A 咨詢憑借經(jīng)驗可以對初期資料做定性分析E求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實性C 求助者提供的資料不能作為分析問題的依據(jù)D資料分析既要可靠，真實，又要符合客觀邏輯47 判斷嚴(yán)重心理

13、問題時，應(yīng)考慮到求助者（）A 是否經(jīng)歷較強烈的既往性刺激B 生理年齡和心理年齡是否受到影響C 是否存在著器質(zhì)性的病變問題D 外在的沖突是否屬于道德性質(zhì)48 對判斷區(qū)分心理正常與心理異常的原則的理解正確的是（）A 背離三條原則者才可能為異常B 背離一條原則者就可能為異常C 背離一條原則者不可能為異常D 背離兩條者可能為異常49 對初步印象不正確的理解，對求助者的（）A 行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷B 行為問題的歸類診斷形成大致判斷C 心理問題的病因種類形成大致判斷D 心理問題的歸類診斷形成大致判斷50 對心理診斷使用范圍的理解不正確的是（）A 不適合于心理疾病邊緣狀態(tài)B 對于精神病學(xué)只有輔助作

14、用C 基本不涉及精神病學(xué)的問題D 適合于心理問題和病因分析51 對心理診斷目標(biāo)的理解正確的是（）A 尋求人類總體或某一群體的共同心理規(guī)律B 探求某種心理與行為問題的自然分布情況C 確定個體的行為與常模偏離的程度D 與一般心理學(xué)研究的目標(biāo)有一定的相似之處52 對初診接待的理解不正確的是（）A 盡可能避免使用方言B 應(yīng)禁止使用專業(yè)術(shù)語C 心理咨詢有其局限性D 積極地練習(xí)已避免緊張53 對主客觀 統(tǒng)一性原則理解正確的是（）A 人的行為雖在量與質(zhì)方面和外部刺激保持一致，但不一定正常B 人的精神或行為只要與外界環(huán)境失去一致，就不能被人理解C 任何正常的心理活動和行為，在形式和內(nèi)容上不一定與客觀環(huán)境一致D

15、 人在行為上只要是超越了均數(shù)水平，就表明精神必然是異常的54 對求醫(yī)行為的理解不正確的是（）A 由家屬陪同求治者的愿望不強烈B 神經(jīng)癥者常常有強烈的求治愿望C 神經(jīng)癥兒童反復(fù)的向家長訴說痛苦D 精神分裂癥的患者很少主動的求醫(yī)55 對癥狀自知力的理解正確的是（）A求助者能找出問題的原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整E 求助者能認(rèn)識自己的異常，但不能作出解釋，說明自知力完整C 求助者出現(xiàn)某種思維障礙和行為異常，說明自知力喪失D 求助者能認(rèn)識問題的存在，但不能分析原因，說明自知力完整二多選題1 心理咨詢中，對于保密原則的把握不正確的是（）A應(yīng)該反復(fù)的向求助者說明保密原則E求助者對于泄密有訴諸法律的權(quán)

16、利C 求助者的所有情況均在保密之列D心理咨詢師時刻保守求助者的秘密2 初診接待時向求助者介紹心理咨詢時不正確的描述是（）A心理咨詢不能夠解決他的全部問題E沒有必要告知對方什么是心理咨詢D心理咨詢按照求助者的要求解決問題E目前的心理診斷及咨詢過程是否正確D到醫(yī)院就診的原因是軀體的，還是心里的（）E可造成對方的依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移D可產(chǎn)生不準(zhǔn)確的信息而延誤確診E針對不同的心理問題來選擇恰當(dāng)?shù)臏y驗項目D不必說明進(jìn)行測驗和選擇某測量手段的原因E對求助者情緒和行為的后果采取保留態(tài)度D可使求助者感到獲得支持C解釋性問題D間接性詢問E談話的信息依靠臨場記憶整理D征得求助者同意后，可做筆錄E必要時可與咨詢師建立咨詢

17、以外的關(guān)系D如實的提供與心理問題有關(guān)的真實信息E咨詢師的傾向性可能形成暗示D過分隨意的交談可能形成暗示11心理咨詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身的或危害他人的情況時，心理咨詢師應(yīng)該（）A迅速離開E決定保密C有必要時通知有關(guān)部門D在必要時通知他的家屬12在攝入性談話中確定談話的內(nèi)容和范圍時， 不正確的做法是（）A根據(jù)咨詢師觀察到的疑點進(jìn)行談話C依上級咨詢師診斷的結(jié)果進(jìn)行談話13 不恰當(dāng)?shù)奶釂柨赡軙淼南麡O作用包括（）A 產(chǎn)生過度準(zhǔn)確的信息B 求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理14 控制談話方向應(yīng)把握的要點中不正確的是（）A 應(yīng)該按照求助者的意愿來進(jìn)行B 涉及問題時要有計劃性和目的性C 控制會談的內(nèi)容對咨詢很橫重要

18、D 運用技巧隨心所欲的轉(zhuǎn)換話題C 對求助者毫無益處D談話內(nèi)容過于具體E 咨詢師對求助者的心理問題缺乏理解D求助者度咨詢師所提的問題缺乏理解C求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行3了解求助者的既往史的內(nèi)容應(yīng)該包括（）A醫(yī)療機構(gòu)的診斷和治療以及療效情況C對以往心理咨詢的效果進(jìn)行正確評價4對不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析不正確的是A容易使求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理C可減少雙方共同探索的主動性5使用心理測試時，不正確的做法是（）A必要時不必征得上級咨詢師的同意，即可實施C只有在求助者同意并愿意配合時， 才可以實施 6對非批判性態(tài)度的理解不正確的是（）A對求助者情緒和行為的規(guī)律性給予肯定C會使求助者不知所措7談話中不起

19、不恰當(dāng)提問的表現(xiàn)形式不包括（）A修飾性反問E開放式詢問8談話中應(yīng)把握的要點是（）A即使對方同意，也不可錄像C交談中一般不做筆錄和錄音9求助者的權(quán)利和義務(wù)包括（）A應(yīng)按時的完成作業(yè)并協(xié)商解決收費問題C要按共同商定的時間進(jìn)行心理咨詢10影響資料可靠性的因素是（）A收集資料者也是后來的決策者C不能依情況靈活的做出交談計劃E 依咨詢師主動提出的問題進(jìn)行談話D根據(jù)臨床診斷的結(jié)果進(jìn)行談話C 造成依賴D 責(zé)任轉(zhuǎn)移15 使用攝入性談話時不正確的做法是（）A 對方自我探索過多B 常使對話陷入僵局16談話時提問過多的原因可能是（）A咨詢師不善于掌握語言交流的技巧C 咨詢師對于求助者單位的內(nèi)容缺乏理解C 自己隨意的

20、傾聽D恰當(dāng)?shù)慕o予評論C 家庭情況和婚姻狀況D軀體感覺和體驗報告19所謂亂用心理測驗是指（）17在攝入性談話中，對傾聽的理解正確的是你（）A 全神貫注的傾聽E不隨便的打斷談話18求助者目前狀態(tài)的整理不包括（）A情感表現(xiàn)和自控能力E 生活方式和經(jīng)濟狀況A為尋找心理問題的原因而使用量表C單純依據(jù)結(jié)果進(jìn)行診斷和交矯治E在診斷目的以外使用各種心理量表D在臨床上使用直接翻譯的測驗工具20 初診接待時，工作人員不應(yīng)有的儀態(tài)是（） A 坐姿隨意，服飾整潔，表情平和，不停地掃視求助者 B 坐姿隨意，服飾入時，表情熱情，密切注視著求助者 C坐姿端正，服飾整潔，表情平和，保持正常社交距離 D坐姿端正，服飾入時，表情

21、熱情，實現(xiàn)不離開求助者 2 1對釋義的理解不正確的是（） A他是控制會談和轉(zhuǎn)換話題不太常用的技巧 C使用釋義技巧時， 沒有必要征得求助者的同意 2 2使用攝入性談話時，不正確的做法是（） A保持中立性態(tài)度，但必要時使用批判性語言 B 除了進(jìn)行咨詢談話外，不能講任何題外話 C 結(jié)束語要客氣，誠懇，不應(yīng)該給出絕對性結(jié)論 D 避免提問失誤，決不能扭轉(zhuǎn)對方談話的內(nèi)容 23 使用心理測驗時，把握不正確的是（） A 為深入的了解對方，應(yīng)盡量多做心理測驗 C 使用心理測驗的目的不一定只為診斷 24 對中斷概念的理解不正確的是（） A 直接建議轉(zhuǎn)換話題B 建議變換地方在談25 初診接待時不正確的詢問方式是（）

22、 A 您希望我能幫助您解決什么問題B 您找我究竟想要解決什么問題那C 您有什么樣的問題需要解決D 您能否告訴我出了什么事嗎26 驗證臨床資料的可靠性，采用的方法一般是（） A 補充提問 B 反復(fù)追問 C測驗資料 27 對臨床資料進(jìn)行解釋的思路包括（） A 他人對求助者的印象和治療情況的資料 C 找出偏離正常標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象 28 對談話的種類描述正確的是（）A通過交談和觀察確定測驗的種類的談話時鑒別性談話 E針對精神變態(tài)和行為異常的談話是治療性談話E指重復(fù)并評價對方話題后，順便提出另一問題D釋義能使求助者感到咨詢師提的問題很合理B 特殊情況下可打破操作規(guī)定實施測驗D 有時依據(jù)心理測驗結(jié)果可以給出診斷

23、C 時間有限，下次再談D 強迫對方停止談話D 對同一資料從不同來源進(jìn)行分析B 首先考慮與處置方案密切關(guān)系的資料D 在現(xiàn)象與可能的原因之間建立關(guān)系C 通過談話了解病史和其他狀況的談話是攝入性談話D 內(nèi)容涉及健康人某些問題的談話時攝入性談話29 對癥狀自知力的理解不正確的是（）A 求助者能問題的原因及與癥狀的關(guān)系，說明自知力完整B 求助者能認(rèn)識問題的存在，但不能分析原因，說明自知力完整C 求助者出現(xiàn)某些思維障礙和行為的異常，說明自知力喪失D 求助者能認(rèn)識自己的異常，但不能做出解釋，說明自知力完整30 判斷嚴(yán)重心理問題時，應(yīng)該考慮到求助者（）A 心身及社會功能是否收到影響B(tài) 是否經(jīng)歷較強烈的現(xiàn)實性刺激C 內(nèi)心的沖突是否屬于道德性質(zhì)D 是否存在著器質(zhì)性的病變基礎(chǔ)31 對心理和行為關(guān)鍵點的內(nèi)涵的理解不正確的是（）A 它是個體中持久存在并隨環(huán)境的變化而改變的形式B 它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系C 在臨床診斷中尋找關(guān)鍵點是最重要的技能D 該因素隨著形式的改變，其本身性質(zhì)也改變 32 對心理診斷重要性的理解不