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文檔簡介

1、語文假如沒有灰塵優(yōu)秀教案教學目標：知識目標：學習本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點和作用。能力目標：理解課文主要內(nèi)容，繼續(xù)引導學生學習說明文的表達方法，體會假設(shè)、列數(shù)字、對比等說明作用。體會作者準確地用詞、形象地表達。情感目標：懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學重點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會說明事物的表達方法。教學難點：明白灰塵與人類的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。課前準備：多媒體課件，搜集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。課時安排：一課時教學過程：一、讀題揭題，談話導入、齊讀課題。、找出課題中的關(guān)鍵詞（灰塵）。二、以“塵”激趣，學習灰塵特點“小”、學生

2、上黑板書寫“塵”字。、分析“塵”的字形字義。、學習灰塵的特點“小”。 灰塵很小很小。 灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。思考能用代替句嗎？指導朗讀，讀出“小”的感覺。師小結(jié)。三、認識灰塵有害的一面、談話交流灰塵的危害。、人們一般情況對灰塵的看法。因此，古往今來，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵?！薄Ｋ摹W習灰塵的作用與特點1、談話過渡。2、設(shè)疑激趣：假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？3、“導”與“扶”，學范例。通過學生回答的“作用”相機學習相聯(lián)系的特點，體會說明方法怎樣形象地表達。找出沒有灰塵的情況。相機找出有灰塵的情況。朗讀比較，體會作用。找出相對應的特點，并體會?？偨Y(jié)學法。沒有（灰塵） 假設(shè)作用（后） 特點（前）有 （灰塵） 作比較4、小組合作，完

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