語(yǔ)文《語(yǔ)文七色光五》教案

1、語(yǔ)文語(yǔ)文七色光五教案教材分析“語(yǔ)文七色光”是每個(gè)主題單元之后的一個(gè)獨(dú)立的語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)園地。這一單元主題是“同情弱者”，其內(nèi)容緊扣單元主題，并設(shè)計(jì)了四項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，意在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性與實(shí)踐性?！罢Z(yǔ)文七色光”包括四項(xiàng)相對(duì)穩(wěn)定的欄目：1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí)；2、日積月累；3、知識(shí)窗；4、大家一起來(lái)。教學(xué)理念在創(chuàng)設(shè)一定的情境下，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動(dòng)下，遵循語(yǔ)文積累的內(nèi)化過(guò)程，掌握方法，為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的有序發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)特色激發(fā)興趣，遵循方法，培養(yǎng)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、能寫出詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。2、培養(yǎng)學(xué)生背誦并積累成語(yǔ)、名言警句和填寫讀書卡的好

2、習(xí)慣。3、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、積累成語(yǔ)、名言警句。2、近義詞、反義詞。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生自己收集的有關(guān)單元主題的名言警句以及古詩(shī)對(duì)應(yīng)句。教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)。(本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)，主要完成前兩項(xiàng)內(nèi)容。)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣1、熱身：又到“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間了。先讓我們重溫本單元的經(jīng)典佳作吧?！百u火柴的小女孩”那悲慘、凄苦的命運(yùn)令人同情，“賣炭翁”的勞苦、艱辛同樣叫人可憐。但是他們的生活時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)離我們，他們的故事也已成為了過(guò)去。而“快樂(lè)讀書屋”中兩篇發(fā)生在現(xiàn)代社會(huì)的事例卻讓人感動(dòng)。好!帶著這一思緒，讓我們共度寶貴時(shí)光吧!2、看“愛心大使”樂(lè)樂(lè)來(lái)了。(

3、出示課件)同學(xué)們，我們來(lái)共同加入“獻(xiàn)出愛心、關(guān)愛弱者”的公益活動(dòng)中吧!今天我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們先到社會(huì)福利院去看一看。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)第一板塊的內(nèi)容(1)出示一組福利院孩子們的生活照片。(先讓學(xué)生觀察描述)社會(huì)福利院里生活的病殘孤兒，他們是社會(huì)中的“弱小”群體，他們的命運(yùn)讓人“同情”，但他們?cè)邳h的關(guān)懷下，社會(huì)上好心人的幫助下生活也很“愉快”。設(shè)計(jì)意圖本環(huán)節(jié)是在情境創(chuàng)設(shè)下展示有序的練習(xí)，并在此基礎(chǔ)上拓展，為學(xué)生以積極的態(tài)度投入活動(dòng)作了鋪墊。教師把幾個(gè)基本訓(xùn)練詞貫穿在語(yǔ)境中，讓學(xué)生懂得詞語(yǔ)的運(yùn)用，并最終能得法。（2）填詞比賽。要求以小組為單位，勝出者獎(jiǎng)勵(lì)“愛心卡”；小組比賽中，選詞說(shuō)話，如能運(yùn)用多個(gè)詞

4、語(yǔ)組句成文，再次獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練中，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見的游戲比賽活動(dòng)，促其掌握反、近義詞，并通過(guò)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，拓展到句子的訓(xùn)練，落實(shí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。過(guò)渡：看“愛心大使”樂(lè)樂(lè)多開心啊!它的“愛心卡”發(fā)給了那么多的同學(xué)。老師也為你們的善良和博愛所感動(dòng)。你們可要真正地做一個(gè)關(guān)愛他人的好孩子啊!樂(lè)樂(lè)又帶我們來(lái)到了哪里呢?2、學(xué)習(xí)第二板塊的內(nèi)容：日積月累。樂(lè)樂(lè)帶我們來(lái)到了敬老院。(出示社會(huì)上對(duì)敬老院老人關(guān)愛、幫助的畫面。)(1)讀下面詞語(yǔ)。與人為善 無(wú)微不至 助人為樂(lè) 雪中送炭 樂(lè)善好施麻不不仁 無(wú)動(dòng)于衷 盛氣凌人 恃強(qiáng)凌弱 橫行霸道(采用不同形式的讀詞：如齊讀、輪讀、

5、賽讀等方法記憶詞匯。)(2)創(chuàng)設(shè)情境，用詞語(yǔ)說(shuō)話，達(dá)到記憶的目的。(看畫面用詞匯說(shuō)話)設(shè)計(jì)意圖語(yǔ)文學(xué)習(xí)是語(yǔ)言積累的過(guò)程。拋開煩瑣的解釋，取而代之以多層次的讀、悟、理解詞匯，既豐富了語(yǔ)言庫(kù)存，又訓(xùn)練了語(yǔ)感，陶冶了情操。敬老院的老人需要大家無(wú)微不至的關(guān)懷。愛老、敬老是中華民族傳統(tǒng)的美德。孟子言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！蹦敲?，就讓我們看一看古訓(xùn)吧。(3)讀名言警句。(出示)己所不欲，勿施于人。論語(yǔ)老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。孟子無(wú)惻隱之心，非人也。孟子論語(yǔ)是過(guò)去啟蒙教育的必備書。今天我們讀來(lái)依然言簡(jiǎn)意賅。它是誰(shuí)的作品呢？（生：孔子。）設(shè)計(jì)意圖文言文學(xué)習(xí)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很深?yuàn)W

6、。為了便于他們更直白理解其意，教師可加以解釋，這既為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)作了鋪墊、打下基礎(chǔ)，同時(shí)通過(guò)教師的有序引導(dǎo)，又為他們指明了讀書的方向。同學(xué)們下面就自由讀一讀這幾則關(guān)于品德修養(yǎng)的古訓(xùn)吧。通過(guò)學(xué)生查資料，師生共同解釋句意，進(jìn)一步加深對(duì)名言警句的記憶。你還搜集了哪些關(guān)于品德修養(yǎng)方面的.名言警句呢?學(xué)生回答，以小組為單位，進(jìn)行游戲比賽。這里不強(qiáng)求學(xué)生全部接受，要因人而異。設(shè)計(jì)意圖教師不必強(qiáng)求按文言文進(jìn)行剖析，只要學(xué)生知其意，并通過(guò)學(xué)生自己查閱資料的拓展學(xué)習(xí)，來(lái)進(jìn)一步培養(yǎng)他們搜集和處理信息的能力。文言文讀來(lái)感覺深?yuàn)W，但讀古詩(shī)我們卻能品出其一二來(lái)。好!下面讀一讀這樣幾組詩(shī)句，體會(huì)其對(duì)應(yīng)的妙處。(4)讀詩(shī)

7、句，體會(huì)韻律美，找出詩(shī)中對(duì)應(yīng)部分。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。登金陵鳳凰臺(tái)李白(唐)三顧頻繁天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。蜀相杜甫(唐)野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。賦得古原草送別白居易(唐)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。送杜少府之任蜀州王勃(唐)綠樹村邊合，青山郭外斜。過(guò)故人莊孟浩然(唐)千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。江雪柳宗元(唐)設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)教師讓學(xué)生帶著已有的生活認(rèn)知去吟詠、誦讀，體會(huì)古詩(shī)的獨(dú)特韻味，感受和積累優(yōu)美詩(shī)句。這樣，學(xué)生不僅能提高對(duì)古詩(shī)的審美、鑒賞能力，同時(shí)也能提高文化修養(yǎng)。聽著你們的誦讀，老師真切地感受到你們積累的古詩(shī)可真不少。今后我們要舉辦一個(gè)古詩(shī)誦讀會(huì)，你們說(shuō)好不好?設(shè)計(jì)意圖營(yíng)造一個(gè)感

8、人的場(chǎng)面與氛圍，將整節(jié)課貫穿在語(yǔ)文七色光五教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)大情境中，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言的同時(shí)，體味情感的美好，突出了訓(xùn)練主旨，又深化了主題。小結(jié)：今天我們的收獲可真不小啊!看一看“樂(lè)樂(lè)”又來(lái)了。(出示課件)同學(xué)們，我們的活動(dòng)要告一段落了，就讓我們伸出援助之手，共同關(guān)愛社會(huì)上那些需要幫助的人吧。“只要你獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好。”播放歌曲愛的奉獻(xiàn)，觀看多媒體畫面。三、總結(jié)本課，拓展升華。同學(xué)們，這節(jié)課我們?cè)诟袆?dòng)中度過(guò)了一段美好的時(shí)光。你的語(yǔ)文知識(shí)又提升到了一個(gè)新領(lǐng)域。就讓我們課下走近孔子，也親自讀一讀論語(yǔ)，去感受儒家學(xué)派的“仁義”；在聆聽古人教誨的同時(shí)，也同外國(guó)作家對(duì)對(duì)話，像“知識(shí)窗”中的安徒生，你也會(huì)感受到異樣的社會(huì)不同的人生。同時(shí)，